Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования
сказать? Тренинг.|(прослушивание |
|12 | | | |пластинок) |
| | | | |рассказы |
| | | | |Л.Н. Толстой |
| | | |Где живет основная мысль. Широкая и узкая тема произведения. |Свои зарисовки |
| | | |Сочиняем «стихи» о снежинках. |по пословицам. |
| | | | |Е.Пермяк |
|13 | | |Литературная игра «Буриме». Рифмование. Что такое рифма. |«Первый снег». |
| | | | | |
| | | |Наблюдение: Пушкинский «язык» сказок. Чтение и распределение ролей |чтение получившихся |
| | | |сказки А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке». |«четверостиший» |
|14 | | |Сказка народная и литературная. Костюм героя. Создание костюма. | |
| | | | | |
| | | |Юмор и сатира. Общее и различное. Смех не всегда бывает веселым. | |
|15 | | | |Тренинг |
| | | |Праздник «Осенние посиделки». |«Оденься героем, а |
| | | | |мы угадаем». |
|16 | | |Прибаутки, загадки. | |
| | | |Сочинение частушек о школьной жизни. |Сочинение |
|17 | | | |юмористических |
| | | |Выпуск газет.Статьи в газету. Составление плана газеты. |рассказов. |
| | | | | |
|18 | | |Отбор собственных рассказов, стихов рисунков в газету. |Подготовка к выпуску |
| | | | |газеты «Зеленый |
| | | | |листок» |
|19 | | |Репетиция «Сказки о золотом петушке» | |
| | | | |Макет газеты. |
|20 | | |Этикет в споре. «Не надо ссориться. Анализ ситуаций в различных | |
| | | |произведениях. |Оформление газеты. |
| | | | | |
|21 | | | | |
| | | |Учимся быть вежливыми в любом споре. Синонимы и антонимы. Репетиция | |
|22 | | |(картина «Шамаханская царица» - пробы). |чтение |
| | | |Сколько людей – столько и мнений. Разучивание песен Окуджавы «Как |Моргунов |
| | | |здорово, что все мы здесь сегодня собрались.» |«Мой друг Вовка» |
|23 | | | |Носов «Телефон» |
| | | |Экскурсия в природу «Здравствуй, зимушка – зима!» | |
|24 | | | | |
| | | |Знакомимся со сказкой поближе. «Что за чудо эти сказки!» Сказки о |Тренинг |
| | | |животных. |«Зеркало» |
| | | | | |
|25 | | |Бытовые сказки. Изготовление новогодних игрушек. «Сочиняем новые |прослушивание кассеты|
| | | |игрушки» |с песнями Окуджавы |
| | | | | |
|26 | | | |Наблюдения, |
| | | |Волшебные сказки. Репетиция «Сказки о золотом петушке» (картина |сравнение. |
| | | |«Возвращение царя») |«Волшебный конь» |
| | | | | |
|27 | | |Фантастические сказки. Сочинение Новогодних поздравлений. | |
| | | |Размышления о Новогодних сувенирах и Новогодней газете. |Прослушивание музыки |
| | | | |П.И.Чайковского |
| | | |Законы построения сказок. Репетиция «Сказки о золотом петушке». |«Времена года» |
|28 | | |Выпуск Новогодней газеты. |чтение |
| | | | |«Василиса Прекрасная»|
| | | | | |
|29 | | |Новогодний карнавал. Сказочные герои – кто они? |чтение |
| | | | |Г.Х.Андерсен |
| | | | |«Снежная королева» |
| | | | |чтение |
|30 | | | |Г.Х.Андерсен |
| | | | |«Снежная королева». |
| | | | |Праздничное |
|31 | | |II полугодие |чаепитие. |
| | | |Рождественские посиделки. Русские народные песни. Колядки. | |
| | | |Изготовление куклы – скатки. «Нянюшка» | |
| | | |«Младенчик». | |
|32 | | | | |
| | | |Конкурс на лучших рассказчиков сказок (Конкурс групп) | |
| | | | | |
| | | | | |
|33 | | | | |
| | | |Сочиняем сказку о елке (грустную и веселую) Колядки. | |
| | | | | |
| | | |Законы построения сказок ( зачины, присказки, повторения). |Чтение сказок Пушкина|
| | | | |А.С. |
| | | |Мир волшебных сказок ( отбор собственных сказок для газеты). | |
| | | | | |
| | | |Былины. История древней Руси, быт людей. Что мы об этом знаем? | |
|34 | | |Занятия славян. |Домашнее задание |
| | | | |сочинить сказку |
| | | |Былина – источник познания жизни наших предков. Чтение былин. |(по двум словам) |
| | | | | |
|35 | | | | |
| | | | | |
| | | |Поездка в Третьяковскую галерею: зал В.Васнецова. |Конкурс зачинов. |
| |
| |  скачать работу |
Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования |
