Роль эмоций в психической организации человека
уальных сведений, необходимых
для достижения цели. При этом степень эмоционального напряжения
определяются потребностью и дефицитом информации, необходимой для
удовлетворения этой потребности. Однако в особых случаях, в неясных
ситуациях, когда человек не располагает точными сведениями для того,
чтобы организовать свои действия по удовлетворению существующей
потребности, нужна иная тактика реагирования, включающая побуждение к
действиям в ответ на сигналы при малой вероятности их
подкрепления.[9]
Хорошо известна притча о двух лягушках, попавших в банку со
сметаной. Одна, убедившись, что выбраться невозможно, прекратила
сопротивление и погибла. Другая продолжала прыгать и биться, хотя все
её движения и казались бессмысленными. Но в конце концов сметана под
ударами лягушечьих лап загустела, превратилась в комок масла, лягушка
влезла на него и выпрыгнула из банки. Эта притча иллюстрирует роль
эмоций с указанной позиции: даже бесполезные на первый взгляд
действия могут оказаться спасительными.
Эмоциональный тон воедино собирает в себе отражение наиболее
общих и часто встречающихся признаков полезных и вредных факторов
внешней среды, устойчиво сохраняющихся на протяжении длительного
времени. Эмоциональный тон позволяет человеку быстро реагировать на
новые сигналы, сведя их к общему биологическому знаменателю: полезно-
вредно.
Приведём в качестве примера данные эксперимента Лазаруса,
которые свидетельствуют, что эмоции может рассматриваться как
обобщённая оценка ситуации. Целью эксперимента было выяснение, от
чего зависит волнение зрителей- от содержания, т.е. от того, что
происходит на экране, или от субъективной оценки того, что
показывают. Четырём группам здоровых взрослых испытуемых показали
кинофильм о ритуальном обычае австралийских аборигенов- инициации
–посвящении мальчиков в мужчины, при этом создали три разных версии
музыкального сопровождения. Первая (с тревожной музыкой) подсказывала
трактовку: нанесение ритуальных ран- опасное и вредное действие, и
мальчики могут погибнуть. Вторая (с мажорной музыкой)- настраивала на
восприятие происходящего как долгожданного и радостного события:
подростки с нетерпением ждут посвящения в мужчины; это день радости и
ликования. Третье сопровождение было нейтрально- повествовательным,
как если бы учёный - антрополог беспристрастно рассказывал о не
знакомых зрителю обычаях австралийских племён. И, наконец, ещё один
вариант- контрольная группа смотрела фильм без музыки- немой. Во
время демонстрации фильма велось наблюдение за всеми испытуемыми. В
минуты тяжёлых сцен, изображавших саму ритуальную операцию, у
испытуемых всех групп были зарегистрированы признаки стресса:
изменение пульса, электропроводимости кожи, гормональные сдвиги.
Зрители были спокойнее, когда воспринимали немой вариант, а тяжелее
всего им было при первой (тревожной) версии музыкального
сопровождения. Эксперименты показали, что один и тот же кинофильм
может вызывать, а может и не вызывать стрессовую реакцию: всё зависит
от того, как зритель оценивает происходящую на экране ситуацию. В
данном эксперименте оценка навязывалась стилем музыкального
сопровождения. Эмоциональный тон может рассматриваться как обобщённая
познавательная оценка. Так, ребёнок при виде человека в белом халате
настораживается, воспринимая его белый халат как признак, с которым
связана эмоция боли. Он распространил своё отношение к врачу на всё,
что с ним связано и его окружает.[4]
Эмоции входят во многие психологически сложные состояния
человека, выступая как их органическая часть. Такими комплексными
состояниями, включающими мышление, отношение и эмоции, являются юмор,
ирония, сатира и сарказм, которые также можно трактовать как виды
творчества, если они приобретают художественную форму.
Эмоции часто рассматриваются как чувственное выражение
инстинктивной деятельности. Однако они проявляются не только в
субъективных переживаниях, о характере которых мы можем узнать только
у человека и, исходя из них, строить аналогии для высших животных, но
и в объективно наблюдаемых внешних проявлениях, характерных
действиях, мимике, вегетативных реакциях. Эти внешние проявления
достаточно выразительны. Например, видя, что человек хмурится,
стискивает зубы и сжимает кулаки, можно без расспросов понять, что он
испытывает гнев.[14]
Вообще, определение эмоции носит абстрактно- описательный характер
или требует дополнительных разъяснений. Рассмотрим ряд таких
определений. Советские психологи Лебединский и Мясищев дают
определение эмоции как переживание.
Эмоции- одна из важнейших сторон психических процессов,
характеризующая переживание человеком действительности. Эмоции
выражают интегральное выражение изменённого тонуса нервно-
психической деятельности, отражающийся на всех сторонах психики и
организма человека.
Эмоции влияют и на психику и на физиологию. Известный физиолог
Анохин рассматривал связь эмоций с потребностями организма. Анохин
писал: "… с т.з. физиологической перед нами стоит задача раскрыть
механизм тех конкретных процессов, которые в конечном счёте приводят
к возникновению и отрицательного (потребность) и положительного
(удовлетворение потребностей) эмоционального состояния. Эмоции бывают
положительные и отрицательные. Из определения следует, что
отрицательные эмоции возникают тогда, когда человек испытывает
потребность, а положительные- при удовлетворении."[7]
Платонов К.К. писал, что эмоция- это особая, ранее других
сформировавшаяся в филогенезе (тот путь, который прошла психика)
психика и формируемая в её онтогенезе, форма коих отражения,
свойственно не только человеку, но и животным, проявляющаяся как в
субъективных переживаниях, так и в физиологических реакциях, она есть
отражение не самих феноменов, а их объективных отношений с нуждами
организма. Эмоции делятся на астенические, ослабляющие
жизнедеятельность организма, и стенические, повышающие её, причём
большинство (страх, гнев) могут проявляться в обеих формах. У
взрослого человека эмоции обычно проявляются как компоненты чувств.
Об эмоциях можно говорить много и долго, но, по- моему, самое
главное заключается в том, что эмоция- это переживание. Человек
чувствует, значит переживает. Эмоции являются толчком к достижению
целей. Положительные эмоции способствуют лучшему усвоению
познавательных процессов. При них человек открыт для общения с
другими. Отрицательные эмоции препятствуют нормальному общению. Они
способствуют развитию болезней, воздействуя на мозг, а те в свою
очередь на нервную систему. Эмоции связаны с познавательными
процессами. Например с восприятием у эмоций связь прямая, т.к. эмоции-
это выражение чувственного. В зависимости от того, в каком человек
настроении, эмоциональном состоянии, так он воспринимает окружающий
мир, ситуацию. Также эмоции связаны с ощущением, только в этом случае
ощущения влияют на эмоции. Например, трогая бархатную поверхность,
человеку приятно, у него возникает ощущение комфорта, а трогая
шероховатую- человеку неприятно.
Возникновение эмоций.
Почему возникли эмоции, почему природа " не могла обойтись "
мышлением? Есть предположение, что когда-то эмоции и были предформой
мышления, выполнявшей самые простые и самые жизненно необходимые
функции. Действительно, необходимым условием для выделения отношений
между объектами в чистом виде, как это происходит в процессе
развитого мышления, является децентрация- способность свободно
перемещаться в мысленном поле и смотреть на предмет с разных точек
зрения. В эмоции человек ещё сохраняет нить связи своей позиции
только с самим собой, он ещё не способен выделять объективные
отношения между предметами, но уже способен выделять субъективное к
какому-либо предмету. Именно с этих позиций и можно говорить, что
эмоция- важнейший шаг на пути развития мышления.[4]
В ходе эволюции эмоции возникли как средство, позволяющее живым
существам определять биологическую значимость состояний организма и
внешних воздействий. Простейшая форма эмоции- эмоциональный тон-
непосредственные переживания, сопровождающие жизненно важные
воздействия (вкусовые, температурные) и побуждающие их к сохранению
или устранению.
Эмоции по происхождению представляют собой форму видового опыта:
ориентируясь на них, индивид совершает необходимые действия (по
избеганию опасности, продолжению рода), целесообразность которых от
него скрыта. Эмоции человека- продукт общественно-исторического
развития. Они относятся к процессам внутренней регуляции
поведения.[8]
Я думаю, что простейшие эмоции (страх, ярость) имеют природное
происхождение, т.к. они довольно-таки тесно связаны с жизненными
процессами. Эту связь видно даже из обычного примера, когда любое
живое существо
| |  скачать работу |
Роль эмоций в психической организации человека |
