Секретный мир подростка
сидящими в сознании представлениями о порочности и опасности мастурбации. И
последнее, фантастические образы могут создать нереалистичный эталон, по
сравнению с которым реальный опыт может разочаровать подростка.
4. Гендерные взаимоотношения, как знаки повзрослениия. Для подростков
собственные переживания, воспринимаемые в свете стереотипной гендерной
роли, иногда важнее, чем объект привязанности. Этим и объясняется
значимость мнения сверстников собственного пола, подражательность,
хвастовство. Кон приводит пример «эпидемии влюбленности»: стоит в классе
появиться одной паре, как влюбляются все. Интимная близость так же может
являться средством самоутверждения.
4. Распространенность гомоэротических чувств. Подросток нуждается в сильных
эмоциональных привязанностях. Но психологическая близость к лицам
противоположенного пола затруднена собственной незрелостью и
многочисленными социальными ограничениями. Так же в подростковых
эротических контактах большую роль играют ситуативные факторы. А к
причинам, названным Коном в 1989 году, сегодня стоит добавить
распространяющуюся массовой культурой моду на гомосексуальность.
Гомоэротические чувства в подростковом возрасте чаще всего эпизодически и к
концу пубертатного периода прекращаются (в 15-16 лет).
В. Суицидальное поведение.
С 60-х годов XX века суицидальное поведение подростков стало актуальной
проблемой. В детском возрасте сознательных самоубийств практически не
бывает, а с 12-13 лет начинается суицидальная активность, достигающая
своего апогея к 15-18 годам. У подростков чаще, чем среди взрослых,
наблюдается так называемый «эффект Вертера» - самоубийство под влиянием
чьего-либо примера. А превышение количества попыток количества
осуществленных более чем в 50 раз, позволяет сделать вывод о том, что
многие из них носят демонстративный характер. Покушения на самоубийство в
подростковом возрасте часто не желание умереть, а крик о помощи. Подростки
говорят о своих желаниях, 80% суицидальных попыток совершается дома, иногда
они адресованы кому-то конкретному, а порой можно говорить о суицидальном
шантаже.
Г. Наркотизм.
Употребление алкоголя и других психотропных веществ у подростков
достаточно распространено. Это обусловлено многими причинами, но в данном
случае будут рассмотрены лишь те, которые обусловлены особенностями этого
возрастного периода.
Прежде всего, это возможность почувствовать себя взрослым. Особенно
это касается легализованных наркотиков, алкоголя и никотина. Часто подобные
инициации происходят намного раньше установленного взрослыми возраста. Так
по данным исследования проведенного в 2002 году в Волгоградской области в
восьмых и девятых классах лишь 5% подростков никогда не пробовали
алкогольные напитки, 50% часто употребляют слабоалкогольные напитки, а 27%
часто употребляют крепкие спиртные напитки.
Второй причиной подросткового наркотизма является стремление к
экспериментированию, поиску новых, необычных ощущений и переживаний. Этот
мотив является ведущим при употреблении не легализованных наркотиков. Им
очарования в глазах подростка придает запретность.
Влияние группы можно назвать третьей причиной. Стремление походить
на своих сверстников и чувство групповой солидарности приводят подростков к
употреблению наркотиков. У них отмечается феномен групповой психологической
зависимости, когда тяга к спиртному возникает исключительно в своей
компании.
В научной литературе давно обсуждается вопрос злокачественности
подросткового алкоголизма. Однозначного ответа нет, в последнее десятилетие
предполагается, что злокачественное течение отмечается только у подростков
с преморбидной отягощенностью.
Что касается других психотропных веществ, то в зависимости от частоты
потребления и класса вещества, можно говорить о последствиях этого опыта
для подростка. Помимо вреда для здоровья, последствием может стать
вовлечение подростка в криминальную субкультуру.
4.3. Сленг.
«Язык осваивает реальность. Искажает, отражает, топит, возносит ее - и
даже. И даже проецирует ирреальность на самое себя. Но не всякую - а только
чаемую. Только ту, вокруг которой возможен хоровод мифов. Тонкие
взаимоотношения языка с мышлением позволяют изобразить язык кентавром:
лошажья его часть здесь, по ею сторону, а вот человечья - точно где-то там,
чрезвычайно там…» (Андрей О. Мадисон из «Дословного предвербия».)
Подростковая субкультура, как и любая другая субкультура, имеет свой
язык. Лексика сленга ограничена интересами подростков, то есть учебой в
школе (институте), модной одеждой, музыкой, общением с друзьями,
проведением свободного времени и так далее. Сленг легко заимствует слова из
жаргона компьютерщиков (зависнуть, винды, комп, клава), из воровского арго
(забить стрелку, круто, беспредел, шмонать), сленга наркоманов (кайф,
бадяжить), сленга хиппи (ништяк, маза). В нем иногда переосмысляются
обычные русские слова (обломать, достать, грузить). Появляются в
подростковом жаргоне и собственные словечки, например, децл. Очень много
слов было заимствовано из английского языка: аск, бакс, блэк, типл и многие
другие. Новые заимствования из других языков крайне немногочисленны.
1-я группа. Прямые заимствования. Слово встречается в русском сленге
приблизительно в том же виде и в том же значении, что и в языке-оригинале.
Это такие слова, как мэн – мужчина, молодой человек; блэк – негр; сайз –
размер, мани – деньги, яппи – преуспевающий (благодаря своим деловым
качествам) молодой человек.
2-я группа. Гибриды. Образованы присоединением к иностранному корню
русского суффикса, приставки и окончания. В этом случае часто несколько
изменяется значение иностранного слова-источника, например, аскать,
литловый.
3-я группа. Русские слова, которые звучат похоже на английские и
используются в значении соответствующих английских слов. Очень много слов 3-
й группы в языке компьютерщиков: мыло, или емеля (e-mail), – электронное
письмо, клава – клавиатура, аська, или ася, – система общения «он-лайн» ICQ
(произносится «айсикью»). В молодежном жаргоне похоже звучащими русскими
словами или русскими именами называются западные музыкальные группы и
исполнители: Куры – рок-группа «The Cure», Юра Архипов, или Юра охрип, –
«Uriah Heep», Леди запали, или запели – «Led Zeppelin», Ленин – Джон
Леннон, Паша Макаренко (Макаров) – Пол Маккартни.
Этот способ появления новых слов сейчас наиболее продуктивен.
4-я группа. Русские слова, которые являются кальками с английских слов, или
приобрели новые значения под влиянием английских слов. Например, компания
Microsoft называется в компьютерном и подростковом сленге мелкомягкие.
Замечательный пример – слово кровать, имеющее в школьном жаргоне значение
«плохая оценка». Как появилось такое значение? Кровать по-английски bed,
что звучит для русских похоже на слово bad – плохой. Вот русское слово
кровать и начинает обозначать плохую оценку.
По данным опроса, проведенного среди учеников средней школы, пользуются
жаргоном все (хотя иногда возникают разные трактовки одинаковых слов); 41%
опрошенных считают, что жаргон необходим в жизни; 33% считают, что жаргон
не нужен, он засоряет речь; 26% не знают, как относиться к существованию
жаргона.
4.4 . Ритуалы подростковой субкультуры.
Говоря о секретном мире подростка, нельзя не сказать о ритуалах, которыми
наполнен этот мир.
1.Самый известный ритуал – ритуал закрепления дружбы. Обычно это
так называемый обряд «братания кровью». Он может происходить как в
подростковой (чаще всего мужской) группе, так и между двумя близкими
друзьями. Обычай скрепления дружбы кровью описывает девушка 1982 года
рождения (г. Шадринск): «…Хорошие, верные подруги, чтобы подтвердить свою
дружбу, разрезали себе бритвой пальцы и соединяли их, чтобы кровь
перемешалась. А делали это, чтобы дружба была крепче. Но на такой шаг
решались не все. В
детстве я очень боялась крови, но все равно решилась разрезать себе палец».
2. Обмен письмами и подарками между постоянно встречающимися
девочками
Вероятно, в одном случае девочек привлекает наличие тайны и «ритуального»
обмена подарками («В школе мы с подружкой писали друг другу письма, хотя
учились в одном классе, просто было интересно: высылали друг другу
подарочки-открытки, свои фотографии, даже денежки. Это все, в общем-то, не
имело смысла, просто свой такой секрет, и приятно получать письма»; «…Мы
договаривались с какой-нибудь девчонкой, что будем переписываться. Мы
писали небольшое письмецо и еще делали … подарок, состоящий из
календариков, открыток, заколок и т.д. Все это заворачивалось в сверток и
отдавалось той девочке, а она отдавала подобный сверток мне. Так мы
переписывались до тех пор, пока было что дарить»), в других — возможность
перевоплощения («Лет в 9 мы с подругой решили переписываться, хотя мы жили
в соседних домах. Письма мы относили друг другу сами, придумывали себе
новые имена и рассказывали в письмах все, что с нами происходило»).
3. Ритуалы принятия в группу.
В некоторых подростковых группах прием новых членов сопряжен с особыми
испытаниями. Вновь примкнувшему дается какое-либо задание, которое должно
выявить у него наличие качеств важных в этой группе. Так в дворовых группах
достаточно часто проверяется сила и мужественность (обычно это драка с
одним из членов группы).
4. Знаковое оформление дефлорации.
Имея лишь один источник, сообщающий о подобном явлении, я буду
говорить о знаковом оформлении дефлорации у девушек. Вот что говорится в
сообщениях об однократных событиях,
последовавших после дефлорации одной из двух
| |  скачать работу |
Секретный мир подростка |
