Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Социологическое исследование



 Другие рефераты
Данте Монополии в рыночной экономике Данте Алигьери - жизнь и творчество Новая экономическая политика (НЭП)

Уральский Государственный Технический Университет
                      Факультет Экономики и Управления
                 Кафедра анализа систем и принятия решений.



                        Социологическое исследование
                         на тему: «Студент и анкета»



                                                                исполнители:



                              ЕКАТЕРИНБУРГ 2000


                                 Содержание.

1. Программа исследования                          стр. 3
2. Анкета                                          стр. 4
3. Бланк обработки.                                стр. 7
4. Интерпретация.                                  стр. 13
                         1. Программа исследования.

Цель.
      Выяснить  отношение  студентов  к  анкетам  и  к  их  заполнению,  что
позволит сделать выводы о том, какие анкеты заполняются лучше и  охотнее,  и
на что нужно обратить внимание составителям анкет.

Задачи.
     1. Определить соотношение студентов, охотно заполняющих  анкеты  и  не
        любящих их.
     2. Определить наиболее популярные среди студентов темы социологических
        исследований.
     3.  Определить  соотношение  студентов,  предпочитающих  отвечать   на
        закрытые вопросы анкеты и предпочитающих открытые вопросы.
     4. Выяснить степень заполняемости анкет на примере данной анкеты.
Объект.
      Студенты групп И-291 и И-292.
Предмет.
      Отношение к анкетам и к их заполнению.
Гипотеза.
     1. Студентам не доставляет удовольствия заполнение анкет.
     2.  Наиболее  популярными  в   студенческой   среде   являются   темы,
        направленные  на  исследование  проблем  курения,   алкоголизма   и
        наркомании, а также темы, посвященные любви.
     3. Большинство студентов  предпочитает  заполнять  анкеты,  содержащие
        только  закрытые  вопросы,  возможно,   с   небольшим   количеством
        полузакрытых вопросов.
     4. Анкеты зачастую заполняются не более чем на 70%.



                                 2. Анкета.

    Серьезные люди занимаются серьезными  делами.  Самые  крутые  агентства
новостей собирают их из маленьких агентств, самые серьезные  обозреватели  -
обозревают обозревателей попроще, а крестные отцы строят  свое  благополучие
на сборе дани с небольших преступных группировок. А мы-то чем  хуже?  Анкета
для тех, кто заполняет анкеты.

                               I. Паспортичка.

1. Укажите Ваш пол: ______.
2. Укажите Ваш возраст: ______.
3. Укажите Ваш рост: ____.
4. Социальное положение.
А.    Студент.
Б.    Только прикидываюсь.
В.    Абитура.
5. Академическая группа.
А.    291.
Б.    292.
6. Кому Вы хотите посвятить заполнение этой анкеты: _____.

                        II. А теперь самое приятное.

1. Любите ли Вы заполнять анкеты?
А.    Мне очень нравится заполнять анкеты.
Б.          Я отношусь совершенно равнодушно к заполнению анкет.
В.          Я ненавижу заполнять анкеты.
2. Сколько всего Вы заполнили анкет?
А.    Эта первая.
Б.    Это пятая.
В.    Другое: _____.
3. Когда Вы в последний раз заполняли какую-нибудь анкету?
А.    Только что.
Б.    Вчера.
В.    Я никогда не заполняю анкеты. Для вас - исключение.
Г.    Другое: ____.
4. Как она называлась?
А. Анкета.
Б. Анкета <название темы социологического опроса>.
В. Свой вариант: ____.
5. Сколько вопросов в ней было?
А.    Менее десяти.
Б.    Не более двадцати.
В.    За двадцать, но менее тридцати.
Г.    Больше тридцати.
6. Сколько вопросов, по Вашему, достаточно для средней анкеты?
А.    До десяти.
Б.    Двадцать.
В.    Смотри предыдущий вопрос.
Г.    Как можно больше.
Д.    Другое: ____.
7. Сколько пунктов, на Ваш взгляд, достаточно для ответа на средний вопрос
анкеты?
А.    Не более трех.
Б.          От четырех до шести.
В.    Другое: ____.
8. Для чего, на Ваш взгляд, пишутся анкеты?
А.    От нечего делать.
Б.    Для получения информации (враги не дремлют).
В.    Из них черпают данные, необходимые для социологических исследований.
Г.    Проявите оригинальность, назвав свой вариант.
9. Часто ли Вы затрудняетесь ответить на каверзные вопросы анкеты?
А.    Затрудняюсь ответить.
Б.    Часто.
В.    Редко.
Г.    Напишите сами, на вопросы какого типа вам сложнее всего ответить.

10. Какие вопросы Вы предпочитаете: открытые или закрытые?
А.    Открытые вопросы.
Б.    Закрытые вопросы.
В.    Полузакрытые вопросы.

11. Какие вопросы вам наиболее неприятны?
А.    Ответы на которые вынуждают голову думать.
Б.    Которые поражают своей тупостью и никчемностью.
В.    Которые не вызывают у Вас особого интереса.
Г.    Вызывающие у Вас лишь смех.
12. Какие темы, встречающиеся в анкетах, Вас изводят?
А.    Политика.
Б.    Экономика.
В.    Отношения между людьми.
Г.    Религия.
Д.    Другое: ____.
13. Какие темы могут по-настоящему заинтересовать Вас?
А.    Экология.
Б.    Любовь.
В.    Проблемы алкоголизма и курения в студенческой среде.
Г.    Другое.
14. Заполняли ли Вы анкеты в необычной обстановке?
А.    Никогда не заполнял и не буду.
Б.    Не приходилось, а жаль.
В.    Заполнял, но мне стыдно говорить об этом.
Г.    Заполнял, и горжусь этим!
Д.    Я всегда заполняю анкеты только так.
15. Считаете ли Вы, что  в  будущем  для  составления  анкет  ученые  смогут
обучить специальных дрессированных пингвинов?
А.    Считаю, но это будут не пингвины.
Б.    Считаю, но это будут не ученые.
В.    Считаю, но не для составления анкет.
Г.    Нет, ведь тогда я останусь без работы.
16. Храните ли Вы дома заполненные анкеты?
А.    У меня нет дома.
Б.    Конечно, в секретном месте.
В.    Я храню только незаполненные анкеты.
17. Какой вопрос анкеты кажется Вам наиболее идиотским?
А.    Этот.
Б.    Предыдущий.
В.    Следующий.
Г.    С 8 по 10, а также 15, 16, 19 и 22.
Д.    Дайте самому пописать.
18. О чем Вы думаете во время заполнения этой анкеты?
А.    О том, как лучше ее заполнить.
Б.    О том, какой кретин все это придумал.
В.    О еде - я всегда о ней думаю.
Г.    О своем.
Д.    О другом (тогда напишите о чем же): ____.
19. От кого Вы впервые узнали о возможности заполнения анкет?
А.    От родителей.
Б.    От подруги.
В.    От учительницы.
Г.    От подруги родителей учительницы.
Д.    Жизнь научила.
20. Какие чувства Вы испытываете при заполнении неинтересной анкеты?
А.    Гнев (заполнение неинтересных анкет вызывает во мне ярость!)
Б.    Жалость и отвращение (заполнение неинтересных анкет вызывает у меня
      не только ярость, но еще и жалость пополам с отвращением).
В.    Обиду (мне обидно заполнять неинтересные анкеты).
Г.    Желание бросить все к чертовой матери (мне хочется бросить к чертовой
      матери заполнение неинтересной анкеты).
Д.    Скуку (мне кажется скучным заполнение неинтересных анкет).


21. Каков средний IQ человека, заполняющего анкеты?
А.    3,12
Б.    Ниже среднего.
В.    Отсутствует полностью.
Г.    Примерно как у меня (напишите, пожалуйста, свой): ____.
22. Какой значок Вы использовали при заполнении этой анкеты?
А.    Галочку.
Б.    Крестик.
В.    Нолик.
Г.    Финтифлюшку.
Д.    Тайный знак Великого Братства.

                             III. И напоследок.

1. Как вам материал?
А.    Хороший.
Б.    Так себе.
В.    Плохой.


2. А длина?
А.    Слишком мало.
Б.    В самый раз.
В.    Перебор.
3. Ваше мнение об анкете в целом:
А.    Круто.
Б.    Ничего.
В.    Отстой.
Г.    Свое мнение: ____.


                             3. Бланк обработки.

    При обработке результатов анкетирования студентов групп  291  и  292  в
ходе  проведения   социологического   исследования   был   составлен   бланк
обработки, в который были занесены все результаты этой обработки.
    Так  как  при  обработке  решено  было  разделить  ответы  студентов  и
студенток, то в столбце точкования звездочкой отмечались  ответы  студентов,
а крышкой – студенток. Отдельно подсчитывалось и количество ответов  на  тот
или иной вариант. Это делалось по схеме:

  «количество ответов студенток» + «количество ответов студентов» = «общее
                            количество ответов».

    При подсчете относительных величин, выражающих долю студентов,  которые
выбрали тот или иной вариант ответа, они были найдены как для всей  выборки,
так и  для  женской  и  мужской  ее  половин.  В  последнем  столбце  бланка
обработки эти величины расположены в следующей последовательности:

      «доля студенток»     «доля студентов»   «доля, основанная на всей
                                  выборке».

    Эти величины рассчитывались по приведенным ниже формулам:

«доля студенток» = «количество ответов студенток» : «общее число студенток,
участвовавших в опросе» х     х 100% ;

«доля студентов» = «количество ответов студентов» : «общее число студентов,
участвовавших в опросе» х х 100% ;

«доля, основанная на всей выборке» = «общее количество ответов» : «общее
количество участников опроса» х х 100% .

    При  составлении  бланка  обработки  была  проведена   так   называемая
«стандартизация анкеты», в ходе которой  все  открытые  варианты  ответов  в
анкете  были  разбиты,  основываясь  на  ответах  респондентов,  на  группы,
которым были присвоены буквы. То есть в результате стандартизации  в  анкете
не осталось ни одного открытого или полузакрытого  вопроса,  вся  информация
была распределена по  определенным  группам  и  всякая  возможная  до  этого
вариация в ответах исчезла. Это позволило в дальнейшем точно  выяснить  доли
респондентов, выбравших те или иные ответы, обработав при этом всю выборку.

|Номер и содержание |Варианты ответов.|Столбец для         |Кол-во    |%, (Ж, М,  |
|вопроса.           |                 |точк
12345
скачать работу


 Другие рефераты
Музыкалық білім және музыкалық ғылымның өзекті мәселелері
Первые эмансипированные женщины
Заңды тұлғалардың меншік құқығы ұғымы
Агрессивное поведение и его роль в организации сообществ млекопитающих


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ