Связь института семьи с другими социальными институтами и организациями
семью, можно даже
сказать, что церковь «создавала» тип семьи. На востоке, где принято
мусульманство - полигамия, у христиан - моногамия, семья всегда жила по
церковным канонам, даже нынешние семьи, которые не причисляют себя к
верующим все равно подвержены влиянию той веры, которую они впитывали с
детства.
Заключение
Именно в семье закладываются основы нравственности человека,
формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные
качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и
самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую
активность, раскрывает индивидуальность. Так сложилось, что с развитием
цивилизации семья переложила часть своих забот на другие социальные
институты и организации, тем самых родители получили больше свободного
времени, а дети более широкую возможность к социализацию в обществе.
Взаимосвязь семьи и других социальных институтов проявляется с самого
момента рождения ребенка и чем эта связь более налажена, тем легче ребенку
проходить все этапы становления полноценной личности.
Социальная среда способствует усвоению общественных социальных норм и
культурных ценностей, причем базисной основой является семья, где
закладывается фундамент личности, дальнейшее строительство которой затем
осуществляет школа, затем следующее учебное заведение, затем рабочий
коллектив и т.д.
Целью моего исследования была семья и социальные институты, влияние их
взаимоотношений на растущее поколение. Я считаю, что я достиг желаемой
цели, так как определил роль влияния этих институтов на семью, методы
подхода работы с семьей, а также определил роль влияния семьи на дальнейшее
успешное формирование личности и ее социализации.
Ребенок, как я уже высказывался неоднократно, начинает свою
социализацию в семье, однако семья сталкивается с необходимостью общения с
больницами, школами, детскими учреждениями, школами, трудовым коллективом,
спортивными секциями, учреждениями культуры, с государственными
ведомствами, с неформальными объединениями, церковью, друзьями и множеством
других организаций, именно во взаимодействии всех этих организаций и
учреждений и проходит становление юной личности, и чем взаимоотношения у
семьи с этими организациями лучше налажены, тем вырастает более
социализированная, более успешная личность.
Список литературы
1. Березкина Н.П. Педагигика общественно-политической
деятельности.// Педагогика. - №7; 1990
2. Гуров В.Н. Семья и школа: деятельностные взаимоотношения.//
Педагогика. - №7; 1992
3. Громов А.В., Кузин О.С. Неформалы, кто они есть? – М.,2000.
4. Нейл смелзер "социология" Москва 1994 г. ст.168.
5. Купцова В.И. Человек и общество. Современный мир. - М.,1994г.
6. Жарков А.Д. Организация культурно-просветительной работы. - М.,
1989.
7. Марьенко И.С. Нравственное становление личности. - М.,1987.
8. Павлов Б.С. Матери. Отцы. Дети. - М., 1984.
9. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М.,1995
10. Щуркова Н. Ценностные отношения в воспитании школьников. -№3;
1999.
11. Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. -
М., 1979.
| |  скачать работу |
Связь института семьи с другими социальными институтами и организациями |
