Танцевально-двигательная терапия
их деятельности и влияния
внешнего окружения). Групповая динамика определяется задачами, нормами,
структурой группы, её сплочённостью, групповыми ролями, лидерством,
актуализацией прежнего эмоционального опыта, формированием подгрупп, видами
вербальной/невербальной коммуникации в группе.
Опора на групповую динамику, межличностное взаимодействие и принцип
“здесь и сейчас” не означают, что групповая психотерапия способна лишь
перерабатывать конфликты в сфере межличностного взаимодействия, а
индивидуальная – раскрывать и прорабатывать глубинные внутренние конфликты.
Групповая психотерапия в рамках конкретного психологического конфликта
решает те же задачи, что и индивидуальная, но с помощью своих средств.
Межличностные конфликты в значительной мере являются следствием скрытых и
неосознаваемых психологических проблем, и поэтому в групповой психотерапии
внутренний психологический конфликт и нарушенные отношения личности
раскрываются через их непосредственное отражение в реальном поведении
участника в группе.
Один из основных принципов групповой формы – возникновение и переживание
клиентом в группе эмоциональных ситуаций, бывших у него в реальной жизни и
оставшихся неотреагированными и субъективно неразрешимыми, – предполагает
переработку прошлого негативного опыта, проявляющегося в актуальной
эмоциональной ситуации в группе, чтобы добиться позитивных личностных
изменений (например, рассказ участника о своём прошлом вызывает сильные
эмоции и может подтолкнуть к адекватной вербализации и осознанию).
Выделяется несколько факторов, обеспечивающих успех групповой форме
работы. Первый заключается в том, что жизнь – явление глубоко социальное:
во время работы или игры, в моменты интимной близости человек испытывает
потребность в контактах, делиться своими впечатлениями. В конечном итоге
опыт, приобретаемый в условиях группы, обычно переносится на внешний мир.
Второе потенциальное преимущество группы состоит в возможности получить
обратную связь и поддержку от других её членов, имеющих сходные проблемы
или опыт и способных благодаря этому оказать существенную помощь. В-
третьих, в группе можно быть не только непосредственным участником событий,
но и просто зрителем, идентифицировать себя с активными участниками сцены,
наблюдая её со стороны. В-четвёртых, группа может способствовать
личностному росту. Наконец, групповая форма работы имеет экономические
преимущества.
5. Роль руководителя группы
Важную роль в групповой психотерапии играет поведение руководителя группы
(группового психотерапевта). В значительной степени оно определяется
теоретической ориентацией, но позиция его в группе в целом определяется как
недирективная. Руководитель стремится добиться максимальной личной
ответственности и автономности членов группы. В то же время он как
единственный профессионал среди них должен гарантировать благополучие
каждого.
Основные задачи руководителя группы:
а) побуждение членов группы к проявлению отношений, установок, поведения,
реакций и к их обсуждению;
б) создание в группе условий для полного раскрытия участниками своих
проблем в атмосфере взаимного принятия и поддержки;
в) разработка и поддержание в группе определённых норм;
г) гибкость в выборе директивных и недирективных техник воздействия.
Иногда руководят психотерапевтической группой 2 руководителя. Это
позволяет каждому из них получать обратную связь относительно своего
поведения в группе, корректировать друг друга в отношении контрпереноса. Ко-
терапевтом может выступать менее опытный, начинающий групповой
психотерапевт, приобретающий таким образом опыт.
В эффективно работающей группе руководитель не единственный, кто
осуществляет её руководство; в роли лидера могут выступать и другие члены
группы, когда они влияют на партнёров или помогают осуществлению
групповых/личных целей. Лидеры появляются даже тогда, если группа
формируется без специально назначенного руководителя. Важными показателями
способности члена группы взять роль лидера являются производимое им личное
впечатление и умение вносить в развитие группы личный вклад. Среди свойств
личности руководителя называются следующие: рассудительность, зрелость,
восприимчивость, интуиция, эмпатия, склонность к рефлексии и т.д.
Выделяются три стиля руководства группой: авторитарный, демократический и
попустительский, причём демократический стиль пользуется большим успехом.
Среди ролевых функций руководителя выделяются четыре: эксперта,
катализатора, аранжировщика и образцового участника. Выступая как эксперт,
руководитель комментирует протекающие в группе процессы на уровне отдельных
участников и группы в целом; его комментарии помогают членам группы понять
своё поведение и то, как оно сказывается на других, как в конечном счёте
оно влияет на их представление о себе и обстоятельства их жизни. В качестве
катализатора руководитель группы способствует развитию событий самим фактом
своего присутствия, побуждая группу к действиям, обращая внимание на
текущие ощущения, побуждая стремиться к большей близости. Аранжировщик
старается облегчить обмен вопросами, чувствами и информацией между
участниками и помочь группе в решении её проблем и в достижении целей. Без
подсказок руководителя ситуация в группе может оставаться неясной. С
помощью различных приёмов он может переключать внимание всей группы на
поведение отдельных участников или добиваться их конфронтации. Наконец,
руководитель группы может играть роль образцового участника: умение
руководителя быть понятным, открытым, заботливым и эффективным в своих
действиях способствует выработке полезных навыков у участников группы.
6. Участники групп
Участвовать в психотерапевтических группах могут как относительно
приспособленные к жизни люди, стремящиеся к самосовершенствованию, так и
лица, нуждающиеся в коррекции эмоциональных или поведенческих расстройств.
Считается, что наилучшим объектом большинства психотерапевтических влияний
являются лица, наделённые наибольшим душевным здоровьем, по причине низкого
уровня психологической защиты. Но в любом случае, критерии отбора
кандидатов в участники зависят от типа и специфических целей группы.
Минимальное количество членов жизнеспособной группы – 4 человека. В целом
по мере роста численности группы эффективность терапевтических воздействий
снижается. К. Рудестам[1] приводит для терапевтических групп ”правило
восьми”: восемь человек есть оптимальная численность для терапевтической
группы, так как небольшое количество способствует близости и налаживанию
прямых контактов и обеспечивает необходимую динамичность и разнообразие
опыта взаимодействий. Группы личностного роста могут иметь больше
участников – до 15 человек.
Что касается однородности или разнородности состава, то считается, что
группы, рассчитанные на малые сроки существования или на оказание
эмоциональной поддержки, тяготеют к большей однородности состава
участников, тогда как группы, рассчитанные на более длительные сроки или на
выработку межличностного понимания, могут выиграть от большей
разнообразности.
В литературе приводится способ определения контингента лиц, которым
группа может принести наибольшую пользу, по методу “от противного”: изучая
“отказников”, то есть преждевременно вышедших из состава группы. Как
правило, причины, по которым люди прекращают своё участие в группе, такие:
озабоченность проблемами внегруппового характера; неспособность вписаться в
группу; отстранённость, нежелание самораскрытия или нереалистичные
ожидания; боязнь “заразиться” чужими эмоциями.
Раздел II. Обзор методов групповой психотерапии.
Психокоррекционные группы можно разделить на 4 категории: группы решения
проблем; группы развития межличностных навыков; группы личностного
развития; терапевтические группы. Но обычно задачи групп перекрываются, не
ограничиваясь одним направлением. Двумя основными параметрами классификации
различных типов групп являются степень, в которой руководитель доминирует в
организации группы и управлении её работой и то значение, которое придаётся
эмоциональному стимулированию членов группы в противовес рациональному
побуждению к работе.
группы встреч
Группы встреч ориентированы на оказание психологического содействия росту
личности. Основоположником практики групп встреч явился Карл Роджерс; его
вкладом в групповое движение стала концепция “основной встречи”, связанная
с его работами в области клиент-центрированной психотерапии. Члены группы
в процессе общения свободно выражают свои чувства и принимают чувства
других, сфокусированы на поиске аутентичности и открытости во
взаимоотношениях с окружающими. Лидер занят созданием атмосферы
безопасности и доверия, поощряет выражение интимных мыслей и чувств,
избегает проведения запланированных процедур, ориентирует на безусловное
позитивное принятие другой личности для преодоления сопротивления
участников раскрытию личностных установок и включения в групповой процесс
всех членов группы.
Другая разновидность групп встреч связана с концепцией “открытой
встречи”, предложенной В. Шутцем. Центральной здесь является идея единства
тела и сознания; любое психологическое воздействие, которо
| |  скачать работу |
Танцевально-двигательная терапия |
