Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Влияние типов семей на развитие подростка

сихолога    должны    стать
психикоррекционная работа с лицами, которые более агрессивны по сравнению  с
другими. Но, как определить это "более" или "менее"? Ответ  на  этот  вопрос
невозможен  без  достаточно  точного  определения   понятий   "агрессии"   и
"агрессивности".
       Необходимость  такого  определения  обосновывается  тем,  что  термин
"агрессия" чрезвычайно часто  употребляется  в  самом  широком  контексте  и
поэтому нуждается в серьезном "очищении" от целого ряда отдельных смыслов.
      Различные авторы в своих исследованиях по-разному определяют  агрессию
и агрессивность: как врождённую  реакцию  человека  для  "защиты  занимаемой
территории"  (Лоренд,  Ардри);  как  стремление  к  господству   (Моррисон);
реакцию личности на враждебную человеку окружающую действительность  (Хорни,
Формм). Очень широкое распространение получили теории, связывающие  агрессию
и фрустрацию (Малер, Дуб, Доллард).
         Под    агрессивностью    можно    понимать    свойство    личности,
характеризующееся наличием деструктивных тенденций,  в  основном  в  области
субъектно-субъективных   отношений.   Вероятно,   деструктивный    компонент
человеческой активности является необходимым в  созидательной  деятельности,
так формируют в людях способность к  устранению  и  разрушению  препятствий,
преодолению того, что противодействует этому процессу.
      Агрессивность имеет качественную и количественную характеристики.  Как
и всякое свойство,  она  имеет  различную  степень  выраженности:  от  почти
полного  отсутствия  до  предельного  развития.   Каждая   личность   должна
определенной степенью агрессивности. Отсутствие её приводит  к  пассивности,
ведомости, комфортности и т.д. Чрезмерное развитие  её  начинает  определять
весь  облик  личности,  которая  может  стать  конфликтной,  неспособной  на
созидательную кооперацию  и  т.д.  сама  по  себе  агрессивность  не  делает
субъекта социально опасным, так как, с  одной  стороны,  существующая  связь
между агрессивности и агрессии не является жёсткой,  а  с  другой,  сам  акт
агрессии может не принимать социально  опасные  и  не  одобряемые  формы.  В
житейском   сознании   агрессивность   является   синонимом   "злонамеренной
активности". Однако само по себе деструктивное  поведение  "злонамеренности"
не обладает, таковой его  делает  мотив  деятельности,   те  ценности,  ради
достижения  и  обладания  которыми   активность   разворачивается.   Внешние
практические действия могут быть сходными, но  их  мотивационные  компоненты
прямо противоположны.
      Исходя  из  этого,  можно  разделить  агрессивные  проявления  на  два
основных типа:
    Первый  -   мотивационная   агрессия,   как   сама   ценность,   второй
инструментальная как средство (подразумевая при этом, что  и  та,  и  другая
могут проявляться под контролям сознания, так  и  вне  его,  и  сопряжены  с
эмоциональными переживаниями: гнев, враждебность) практических психологов  в
большей степени  должна  интересовать  мотивационная  агрессия,  как  прямое
проявление реализации присущих личности тенденций. Определив  уровень  таких
деструктивных  тенденций,  можно  с  большой   вероятностью   прогнозировать
возможность проявления открытой мотивационной агрессии.  Одной  из  подобных
диагностических процедур является опросник Басса - Даркин.
      А. Басс, воспринявший ряд положений  своих  предшественников  разделил
понятия "агрессии" и "враждебность" и определил последнюю, как "...  реакцию
развивающую  негативные  чувства  и  негативные  оценки  людей  и  событий".
Создавая   свой   опросник,   дифференцирующий   проявления   агрессии     и
враждебности, А. Басс и А. Дарки выделили следующие виды реакции:
1. Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица;
2. Косвенная - агрессия, окольным путём направленная на другое лицо или   ни
на кого не направленная;
3. Раздражение - готовность к  проявлению  негативных  чувств  при  малейшем
возбуждении (вспыльчивость, грубость);
4.  Негативизм  -   оппозиционная   манера   в   поведении   от   пассивного
сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
5. Обида - зависть и ненависть к окружающим за действительные и  вымышленные
действия;
6. Подозрительность - в диапазоне от недоверия и осторожности  по  отношению
к людям до убеждения в том, что другие люди  до убеждения в том, что  другие
люди планируют и приносят вред;
7. Вербальная агрессия - выражения негативных чувств как через форму  (крик,
визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы);
8. Чувство вины - выражает  возможное  убеждение  субъекта  в  том,  что  он
является  плохим  человеком,  что  поступает  зло,  а  также  ощущаемые   им
угрызения совести.
    Вопросник состоит из  75  утверждений,  на  которые  ученики  8  класса
отвечали "да" или "нет".



                 Вопросник "Басса-Дарки"


1. Временами я не могу справиться с  желанием  причинить  вред  другим  (да-
нет).
2. Иногда сплетничают о людях, которых не люблю (да-нет).
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь (да-нет).
4. Я не всегда получаю то, что мне положено (да-нет).
5. Я не знаю, что люди говорят обо мне за спиной (да-нет).
6. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать (да-нет).
7.  Когда  мне  случилось  обмануть  кого-нибудь,  я  испытывал  мучительные
угрызения совести (да-нет).
8. Мне кажется, что не способен ударить человека (да-нет).
9. Я никогда не раздражаюсь на столько, чтобы кидаться предметами (да-нет).
10. Я всегда снисходителен к чужим недостатком (да-нет).
11. Если мне не нравиться установленное правило  мне  хочется  нарушить  его
(да-нет).
12. Другие умеют всегда пользоваться  благоприятными  обстоятельствами  (да-
нет).
13. Я держусь настороженно с людьми, которые  относятся  ко  мне   несколько
более дружественно, чем я ожидал (да-нет).
14. Я часто бываю, не согласен с людьми (да-нет).
15. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь (да-нет).
16. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему (да-нет).
17. Когда я разражён, я хлопаю дверями (да-нет).
18. Я гораздо более раздражителен, чем кажется (да-нет).
19. Если кто-то воображает из себя начальника,  то  я  всегда  поступаю  ему
наперекор (да-нет).
20. Меня огорчает моя судьба (да-нет).
21. Я думаю, что многие люди не любят меня (да-нет).
22. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной (да-нет).
23. Люди, увиливающие от работы должны иметь чувство вины (да-нет).
24. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашиваются на драку (да-нет).
25. Я не способен на грубые шутки (да-нет).
26. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются (да-нет).
27. Когда люди строят из  себя  начальников,  я  делаю  всё,  чтобы  они  не
зазнавались (да-нет).
28. Почти каждую недделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравиться (да-нет).
29. Многие люди задауют мне (да-нет).
30. Я требую, чтобы люди уважали меня (да-нет).
31. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей (да-нет).
32. Люди, которые изводят вас, стоят того, чтобы их "щёлкнули по носу"  (да-
нет).
33. Я никогда не бываю, мрачен от злости (да-нет).
34. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю,  я  не  расстраиваюсь
(да-нет).
35. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания (да-нет).
36. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть (да-нет).
37. Иногда мне кажется, надо мной смеются (да-нет).
38. Даже если я злюсь, я  не прибегаю к "сильным" выражениям (да-нет).
39. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены (да-нет).
40. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударил меня (да-нет).
41. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь (да-нет).
42. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием (да-нет).
43. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел (да-нет).
44. Мой принцип: "Никогда не доверять "чужакам" (да-нет).
45. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я онём думаю  (да-
нет).
46. Я делаю много такого, о чём впоследствии жалею (да-нет).
47. Если я разозлюсь, я могу ударит кого-нибудь (да-нет).
48. С детства я никогда не проявлял вспышек генва (да-нет).
49. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться (да-нет).
50. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с  которым
нелегко работать (да-нет).
51. Я всегда думаю о том, какие тайны причины заставляют людей  делать  что-
нибудь приятное для меня (да-нет).
52. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ (да-нет).
53. Неудачи огорчают меня (да-нет).
54. Я дерусь не реже и не чаще других (да-нет).
55. Я  могу  вспомнить  случаи,  когда  я  был  настолько  зол,  что  хватал
попавшуюся мне под руку вещь и ломал её (да-нет).
56. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку (да-нет).
57. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной не справедливо (да-нет).
58. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в  это
не верю (да-нет).
59. Я ругаюсь только со злости (да-нет).
60. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть (да-нет).
61. Если для защиты своих прав нужно применить физическую  силу,  я  применю
её (да-нет).
62. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу (да-нет).
63. Я бываю грубоват по отношению к тем людям, которые мне не нравятся  (да-
нет).
64. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить (да-нет).
65. Я не умею поставить человека на место, даже  если  он  того  заслуживает
(да-нет).
66. Я часто думаю, что жил неправильно (да-нет).
67. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки (да-нет).
68. Я не огорчаюсь из-за мелочей (да-нет).
69. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить  или  оскорбить
меня (да-нет).
70. Я 
Пред.678910
скачать работу

Влияние типов семей на развитие подростка

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ