Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности
, что именно.)
Принципиально важно, чтобы все ответы ты давал только самостоятельно, без
советов с кем-либо. Фамилию указывать не нужно: данные исследования будут
использованы в обобщенном виде. Опрос проводился в школе № 37 ,17 ноября
1998г.
АНКЕТА СТАРШЕКЛАССНИКА.
1. Есть ли у тебя учебные предметы, которым ты уделяешь повышенное
внимание?
1.1. – да
1.2. – нет
1.3. – затрудняюсь ответить.
2. Если есть, то какие именно?
2.1. – физика, математика
2.2. – химия, биология
2.3. – русский язык, литература
2.4. – история, обществоведение
2.5. – физкультура
2.6. – специальные предметы
2.7. – другое /что именно?/
3. Почему именно этим предметам ты уделяешь повышенное внимание?
3.1. – более требовательные учителя, чем по другим предметам
3.2. – нужны для поступления в ВУЗ
3.3. – нужны для будущей профессии
3.4. - нужны для развития общей культуры
3.5. – заставляют родители
3.6. – другое /что именно?/
4. Как ты оцениваешь свои знания по школьной программе в целом?
4.1. – отлично
4.2. – хорошо
4.3. – удовлетворительно
4.4. – неудовлетворительно
4.5. – не могу оценить однозначно
4.6. – затрудняюсь ответить
5. А по предметам, которым уделяем повышенное внимание?
5.1. – отлично
5.2. – хорошо
5.3. – удовлетворительно
5.4. – неудовлетворительно
5.5. – не могу оценить однозначно
5.6. – затрудняюсь ответить
6. Можешь ли ты назвать мотивы своей учебы, что заставляет тебя
учиться?
6.1. – сознание необходимости учебы
6.2. – родители
6.3. – учителя
6.4. – друзья
6.5. – общая обстановка в классе
6.6. – другое /что именно?/
7. Приходится ли тебе читать дополнительную литературу по учебным
предметам?
7.1. – да, много
7.2. – приходится, но немного
7.3. – практически не приходиться
7.4. – другое /что именно?/
8. По каким предметам?
8.1. – физика, математика
8.2. – химия, биология
8.3. – русский язык, литература
8.4. – история, обществоведение
8.5. – физкультура
8.6. – специальные предметы
8.7. – другие /какие именно?/
8.8. – нет
9. Насколько определены твои жизненные планы?
9.1. – твердо определены
9.2 – скорее определены, чем нет
9.3. – скорее не определены, чем определены
9.4. – нет, совсем не определены
9.5. – другое /что именно?/
10. Удалось ли тебе в школе получить необходимые профессиональные или
предпрофессиональные знания и навыки?
10.1. – удалось получить серьезные навыки
10.2. – удалось получить некоторые навыки
10.3. – практически ничего не получил
10.4. – другое /что именно?/
11. Какие именно?
12. Можно ли сказать, что ты уже выбрал свою будущую профессию?
12.1. – да, твердо, выбрал
12.2. – скорее да, чем нет
12.3. – скорее нет, чем да
12.4. – нет, пока не выбрал
13. Если выбрал профессию, то какую?
врач, учитель, экономист, переводчик, соц. работник, десантник,
секретарь
14. Насколько реальна твоя возможность занятия этой профессией?
14.1. – Я сделал все необходимые шаги для этого
14.2. – пока я только советовался с родителями и друзьями об этой
профессии
14.3. – я хотел бы заниматься этой профессией, но пока плохо
представляю ее особенности
14.4. – другое /что именно?/
15. Почему ты выбрал именно эту профессию?
15.1. – я считаю ее своим призванием
15.2 – это очень перспективная профессия
15.3. – это семейная традиция
15.4. – все друзья советуют заняться этой профессией
15.5. – просто нет другого выбора
15.6. – другое
15.7. – затрудняюсь ответить
16. Что ты считаешь главным в жизни? Не более 3 ответов в порядке
предпочтения
16.1. – здоровье
16.2. – материальная независимость
16.3. – образованность
16.4. – карьера
16.5. – богатство
16.6. – свобода
16.7. – интересная работа
16.8. – крепкая семья
16.9. - любовь
16.10. – духовность
16.11. – другое /что именно?/
17.Укажи свой класс.
18. Пол
18.1. – мужской
18.2. – женский
Спасибо за сотрудничество.
|Рязанский Государственный Педагогический Университет |
|Кафедра социологии и социальной педагогики |
|Средняя школа №37 |
|Итоги анкетирования |
|Вопросы |9 «а»|9 «б»|9 «в»|11 |11 |11 |итог |
| | | | |«а» |«б» |«в» | |
|1. Насколько твои знания зависят от учителей? |7.3 |7 |6 |5.2 |7.8 |8.5 |6.9 |
|2. Как часто учителя проводят с вами факультативные занятия? |1.1 |1,3 |1.8 |1.8 |5.1 |2.8 |2.3 |
|3. Насколько достаточно полные знания ты получаешь, на уроке? |6.7 |6.2 |6.4 |5.1 |5.6 |8 |6,3 |
|4. Насколько твои оценки отражают работу учителя? |4.5 |6.5 |4.8 |5.2 |5.5 |5.1 |5.2 |
|5. Насколько твоя семья участвует в твоей жизни? |7.2 |6,3 |8,3 |6.6 |7 |8 |7.2 |
|6. Оцени свои отношения с родителями? |8.3 |8.6 |8.2 |7.7 |7.8 |8.2 |8,1 |
|7. Насколько семью развивает тебя духовно, нравственно и |7.4 |6.2 |6.9 |7.2 |6.1 |7.3 |6.8 |
|физически? | | | | | | | |
|8. Часто ли ты проводить свое свободное время в кругу семьи? |7 |5.7 |5.8 |5.3 |6,2 |6,4 |6 |
|9. Как часто ты занимается спортом со своей семьей? |1,2 |1,3 |1,1 |1 |1.7 |1 |1 |
|10. Насколько взаимосвязаны для тебя понятия спорт и здоровье? |8.5 |7.1 |7.6 |7.2 |8 |7.7 |7.6 |
|11. Насколько высока квалификация учителей твоей школы? |7 |6.4 |8.9 |6.5 |5.9 |9.7 |7.3 |
|12. Насколько на твой взгляд важно внедрение новых педагогических|5.2 |3 |4.4 |3.1 |5.5 |6.1 |4.5 |
|программ в учебный процесс | | | | | | | |
|13. Насколько реально внедрение новых программ? |8.4 |6.6 |5.5 |5.6 |5.6 |9 |6.7 |
|14. Как часто учителя проводят с вами анкеты, тесты, опросы? |1.8 |6.6 |2.3 |1.9 |2.1 |2.3 |2.8 |
|15. 0цени насколько для тебя важно мнение учителя? |6.2 |4.9 |7.1 |3.6 |5.3 |5.9 |5.5 |
|16. Насколько на твой взгляд ты смог развить свой личностный |7.1 |6.4 |6.9 |5.9 |5.8 |8.8 |6.8 |
|потенциал при обучении в школе? | | | | | | | |
|17. В какой степени ты ощущаешь себя хозяином школы? |4.1 |5.8 |5.3 |5.9 |3.3 |6.4 |5.1 |
|18. 0цени свою искренность при заполнении анкеты? |9.5 |7.6 |8.4 |8.7 |9.1 |9.8 |8.8 |
-----------------------
[1] Сухомлинский В.А. Моя педагогическая вера, киев, Избранные
произведения в 5 томах, тю5, 1980 г. Стр.418
[2] Лиферов А.П. Образование будущего: глобальные проблемы. Рязань,
«Педагогический поиск», 1997 г, стр2-3
| |  скачать работу |
Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности |
