Время Ивана Грозного
Другие рефераты
I. ВСТУПЛЕНИЕ. Возникновение Московского государства и органы
государственного правления.
В середине ХIIв. по распоряжению Великого князя Киевского Юрия
Долгорукого (1097-1157г.) на окраине северо-востока Руси была построена
крепость-град для охраны границ – Москва. Прилежащие земли стали называться
Московским княжеством.
В крнце ХIII в. Московская земля становятся самостоятельной при
Данииле Александровиче, младшем сыне Александра Невского. И начиная с этого
времени, на протяжении двух веков, московские князья расширяют свои
владения.
Наибольших результатов в этом добились Иван Калита, Иван III (дед
Грозного) и Василий III (отец Грозного).
И в первой четверти ХVIв. В основном завершилось объединение русских
земель. В результате этого образовалась самая крупная держава Европы,
которая с конца ХVв. стала называться «Россия».
«Изумленная Европа, в начале царствования Ивана III, едва замечавшая
существование Московии, стиснутой между Литвой и татарами,- была ошеломлена
внезапным появлением огромного госудорства на ее восточных границах» –
К..Маркс.
В этот период стали оформляться органы государственного правления.
Во главе государства стоял Великий князь Московский, которому подчинялась
княжеско-боярская знать, образовавшаяся путем слияния старомосковской знати
и знати присоединенных земель. И удельные князья, и боярство, сохраняя в
своем владении вотчины, обязаны были служить верховному собственнику всех
земель государства – Великому князю.
Другую группу феодалов, служивших Великому князю, составляли
дворяне, полностью поддержавшие его и ставшие основной опорой Великого
князя в укреплении централизации и создании самодержавной власти.
Подчиняя своей власти князей и бояр, Великий князь, вынужден был
считаться с их силой. При Великом князе существовал постоянно действующий
совет – Боярская Дума. Ее члены назначались Великим князем. Боярская Дума
заседала ежедневно, решая вопросы внутренней и внешней политики, разрешала
споры и местные дела.
В начале ХVIв. Начинают создаваться приказы – специальные
учреждения, руководившие военными, судебными, финансовыми и другими делами.
Но единой и четкой системы административно-территориального деления
и правления в то время еще не было.
II. 1. Правление Елены Глинской и бояр.
В 1533г. после смерти Василия III Великим князем Московским стал его
трехлетний сын Иван VI, регентшей при нем состояла его мать Елена Глинская.
Современники считали ее женщиной умной и решительной. Но годы ее
правления не были ни легкими, ни мирными: в отсутствии взрослого князя
нашлось слишком много желающих занять его место как со стороны
родственников Василия III, так и Глинских.
Отражая выступления феодальной власти, лавируя между различными
группировками феодалов, правительство Елены Глинской продолжало вести курс
на укрепление великокняжеской власти. Оно ограничивало податные и судебные
льготы церкви, ставило под свой контроль рост монастырского земледелия,
запретило покупать земли у служилых дворян.
В 1535г. для упорядочения финансовой системы была проведена денежная
реформа, в результате которой был устранен разнобой между существовавшими
тогда московскими и новгородскими денежными системами.
В период правления Елены Глинской началась реформа управления на
местах. Вводились «губные» (губа-административный округ) грамоты.
Кроме того, правительство Елены Глинской проводит мероприятия по
укреплению армии, строительству новых и реорганизации старых крепостей.
Правление Елены Глинской проходило в непрерывных мятежах различных
княжеско-боярских группировок. Но она крепко держала власть в своих руках и
была твердо намерена сохранить ее для своих сыновей.
Однако в 1538г. в возрасте 30 лет, она умирает. Ее старший сын Иван,
впоследствии царь Иван Грозный, до конца дней своих был уверен, что его
мать отравили бояре.
После смерти Елены Глинской в 1538г. власть переходит к боярской
группировке Шуйских, которые, едва придя к власти, начали активно расширять
свои вотчиские владения.
В 1539г. их оттеснили бояре Бельские.
В 1542г., в результате переворота, к власти вновь пришли Шуйские.
В 1544(7) году Шуйских сменяют Глинские.
От распрей и междуусобиц бояр за власть в первую очередь страдало
население. Впрочем, эти группировки пытались проводить внутреннюю политику
своих предшественников, в частности, по-прежнему шла «губная» реформа. Но
бесконечная борьба за власть сводила на «нет» все их усилия и, в итоге
привела к устранению их самих.
Борьба различных феодальных группировок за власть имела своим
следствием ослабление центральной власти и усиление произвола бояр. Поэтому
среди московских горожан растет недовольство боярским правлением.
2. Становление характера Ивана Грозного.
В такой вот обстановке интриг, междуусобиц и распрей рос будущий
царь всея Руси Иван VI, оставшийся в 3 года без отца и в неполных 7 лет без
матери. Таким образом с самого раннего детства Иван попал в жуткую
атмосферу жестокости, непрекращающихся интриг, смертельной борьбы за
власть.
Борьба вокруг престола, бесконечные заговоры, жестокость не могли не
оставить след в душе рано осиротевшего ребенка, который был от природы
очень впечатлительным, уязвимым, ранимым и беззащитным. Рожденный с пылкой
душою, редким умом, особенною силою воли он не получил должного воспитания,
которое усовершенствовало бы в нем дары природы.
Рано лишенный отца и матери, не имевший доброго наставника, отданный
на волю буйных вельмож, ослепленных безрассудным властолюбием, Иван рос по
его собственному выражению «в небрежении».
Бояре мало заботились о воспитании Ивана и его брата: занятые своими
делами они содержали братьев в унижительной для князей бедности. Дети
терпели порой нужду даже в одежде и пище.
В присутствии Ивана, бояре беззастенчиво оскорбляли память родителей,
на что он очень болезненно реагировал, не обращали внимания на его
пожелания и просьбы; случалось, чуть ли не у него на глазах убивали его
друзей и покровителей, принадлежавших к другому лагерю. С.М.Соловьев писал:
«Окруженный людьми, которые не обращали на него внимания, оскорбляли его, в
своих борьбах не щадили друг друга, позволяли себе в его глазах
насильственные поступки, Иоанн привык не обращать внимания на интересы
других, привык не уважать человеческого достоинства, не уважать жизнь
человека».
Подобное детство могло искалечить психику любого ребенка, и Иван IV
не стал исключением, в нем развились чувства одиночества, досады и
беспомощности.
Несмотря на перечисленные выше малопривлекательные черты характера,
Иван IV отличался наблюдательностью, имел великолепную память, гибкий
наследственный ум, обладал незаурядными способностями.
Рано повзрослев, он пристрастился к чтению, получив таким образом
отличное образование по тем временам. Он много и охотно читал. По обычаю
Древней Руси, учась грамоте по псалтирю и часослову, Иван не скользил по
ним бессмысленно глазами, как скользила вся учившаяся тогда молодежь, он
останавливался там, где книги говорили о царской власти, он вникал,
вчитывался, перечитывая это место, запоминая их.
В 1542 году, когда Ивану было 12 лет, в Московскую митрополию был
переведен из Новгорода митрополит Макарий, который оказал на Ивана
благотворное влияние. С Макарием перешли в Москву его сотрудники по
литературному делу, в их числе священник Сильвестр, в дальнейшем
приближенный Иван IV. Сам Макарий пользовался неизменным почитанием
Грозного, а влияние Сильвестра выразилось в том, что он собрал около царя
особый круг советников, называемый «избранной радой». Воздействие этих лиц
обратило Ивана к вопросам богословского знания и политических теорий.
Прочитав практически все, что только можно было найти в библиотеках
Великого князя, Иван IV познакомился со священной историей, историей
церкви, Древного Рима, русскими летописями. Так же юный князь умел и очень
любил играть в шахматы, сам сочинял «стихиры» (церковные песнопения) и
музыку.
Способный и впечатлительный от природы, Иван скоро усвоил себе все
то, чем питался ум и возбуждалось чувство передовых москвичей. Он сумел
впитать значительный политический капитал из массы прочитанных книг, и
впоследствии в 1551г. на соборе «Стоглава» он явил собой «ритора в
словесной премудрости». «…во всех своих выступлениях перед духовенством и
боярами молодой царь обнаруживал начитанность и умственную развитость: для
своего времени это был образованнейший человек». /С.Ф.Платонов/.
Таково было «воспитание» Ивана: его ублажали на столько, чтобы
вызвать желание привязанности, потребность в близком человеке; его на
столько обижали, чтобы испортить его сердце и дать живо почувствовать
отсутствие такого близкого человека; а более всего им пренебрегали. В
результате к 17-ти годам появилась преждевременная зрелость,
сопровождающаяся постоянным недовольством, мелочной, нервной
раздражительностью, вспышками гнева. Рожденный для престола, он вынес из
детства жгучее желание мести своим обидчикам.
Таким образом Иван IV умный и обра
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
