Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Арттерапия в работе с детьми



 Другие рефераты
Аномалии и дефекты физического строения Арттерапия Аутогенная тренировка Аутоидентичность

Глава № 1


                                  Введение


      В  работе   с   детьми   очень   важно   использовать   гибкие   формы
психотерапевтической работы. Арттерапия  предоставляет  ребенку  возможность
проигрывать,  переживать,  осознавать   конфликтную   ситуацию,   какую-либо
проблему наиболее удобным для психики ребенка  способом.  Арттерапевтические
методики позволяют погружаться  в  проблему  на  столько  насколько  человек
готов к ее переживанию. Сам ребенок, как правило, даже не осознает  то,  что
с ним происходит.


      Я в своей работе не берусь описать все многообразие арттерапевтических
форм работы с детьми. Но  на  некоторых  я  остановлюсь  более  подробно,  и
особое внимание я уделю проблеме  разрешения,  переживания  страхов.  Страхи
являются  неотъемлемой  частью  каждого  человека.  В  определенные  моменты
страхи могут разрастаться и  в  какие-то  моменты  захватывать  человеческое
существо целиком. Уход от страхов другими словами избегание, на мой  взгляд,
не является конструктивным выходом из ситуации. Страхи  теряют  силу,  когда
мы смотрим им в лицо. Это  сложно  сделать  взрослому  человеку,  а  ребенку
почти  невозможно  в  большинстве  случаев.   Здесь   на   помощь   приходит
изоттерапия, которая позволяет наиболее безболезненным способом  вынести  на
физический  план  страхи,  переживания,  которые  могут  лежать  глубоко   в
сознании или даже бессознательном.



                                 Арттерапия.


      Термин  "арттерапия"  ввел  в  употребление  Адриан  Хилл  (1938)  при
описании  своей  работы  с  туберкулезными  больными   в   санаториях.   Это
словосочетание  использовалось  по   отношению   ко   всем   видам   занятий
искусством,  которые  проводились  в  больницах   и   центрах   психического
здоровья.


      Арттерапия – это специализированная форма психотерапии, основанная  на
искусстве, в первую очередь изобразительной и творческой деятельности.


      Первоначально арттерапия возникла в контексте  теоретических  идей  З.
Фрейда и К.Г. Юнга, а в дальнейшем приобретала более широкую  концептуальную
базу,  включая  гуманистические  модели  развития  личности  К.  Роджерса  и
А.Маслоу.


      Основная цель арттерапии  состоит  в  гармонизации  развития  личности
через развитие способности самовыражения  и  самопознания.  С  точки  зрения
представителя    классического     психоанализа,     основным     механизмом
коррекционного воздействия в арттерапии  является  механизм  сублимации.  По
мнению Юнга, искусство, особенно легенды и мифы и  арттерапия,  использующая
искусство,  в  значительной  степени  облегчают   процесс   индивидуализации
саморазвития  личности  на  основе  установления   зрелого   баланса   между
бессознательным и сознательным "Я".


      Важнейшей техникой арттерапевтического взаимодействия  здесь  является
техника активного воображения, направленная на то, чтобы столкнуть  лицом  к
лицу сознательное и бессознательное и примирить их между  собой  посредством
эффективного взаимодействия.


      С   точки   зрения   представителя    гуманистического    направления,
коррекционные  возможности  арттерапии  связаны  с  предоставлением  клиенту
практически неограниченных возможностей для самовыражения  и  самореализации
в продуктах творчества, утверждением и  познанием  своего  "Я".  Создаваемые
клиентом продукты, объективируя его аффективное отношение к миру,  облегчают
процесс коммуникации и установления отношений со значимыми другими.


      В качестве еще одного возможного коррекционного механизма,  по  мнению
сторонников обоих направлений, может быть рассмотрен сам процесс  творчества
как   исследование   реальности,   познание   новых,   прежде   скрытых   от
исследователя, сторон и создание продукта, воплощающего эти отношения.


      Арттерапия может использоваться как в виде основного метода, так  и  в
качестве одного из вспомогательных методов. Выделяют два основных  механизма
психологического  коррекционного   воздействия,   характерных   для   метода
арттерапии.


      Первый механизм состоит  в  том,  что  искусство  позволяет  в  особой
символической форме реконструировать  конфликтную  травмирующую  ситуацию  и
найти ее разрешение через пере  структурирование  этой  ситуации  на  основе
креативных способностей субъекта.


      Второй механизм связан с природой  эстетической  реакции,  позволяющей
изменить действие "аффекта от мучительного к приносящему наслаждение".


      В  психотерапевтическом   контексте   можно   сказать,   что   занятия
изобразительным  искусством  носят  спонтанный  характер  –  в  отличие   от
тщательно организованной деятельности по обучению  пациентов  рукоделию  или
рисованию. При проведении арттерапии важен творческий  акт  как  таковой,  а
также особенности внутреннего мира творца, которые выявляются  в  результате
осуществления этого акта. Руководители  поощряют  участников  выражать  свои
внутренние переживания как можно более произвольно и спонтанно и  совершенно
не беспокоиться о художественных достоинствах своих работ.


      Обзор литературы по арттерапии свидетельствует о том, что это  сборное
понятие, включающее множество разнообразных форм и методов.

      Кратохвин  [6;  ст.  278]  разделяет  арттерапию  на   сублимационную,
деятельную и  проективную,  однако,  это  разделение  основано   на  внешнем
характере метода и касается только экспрессивного компонента.  В  зарубежной
психотерапии выделяют 4 основных направления в применении арттерапии:

      1.Использование для лечения уже существующего  произведения  искусства
путем их анализа и интерпретации пациентом (пассивная Арттерапия).

      2.Побуждение  пациентов  к  самостоятельному  творчеству,   при   этом
творческий  акт  рассматривается  как  основной  лечебный  фактор  (активная
Арттерапия).

      3.Одновременное использование первого и второго принципов.

      4.Акцентирование роли самого  психотерапевта,  его  взаимоотношения  с
пациентом в процессе обучения его творчеству,  классификация,  приводимая  в
книге Хайкина "Художественное творчество глазами  врача",  включает  в  себя
роль эстетического компонента  и  представления  о  лечебной  направленности
фактора и уровня адаптации, на которой это действие проявляется:

      1.Социально-личностный уровень  адаптации:  в  основе  адаптирующегося
действия  лежит  неосознаваемая  созидательная  гармонизация,  интегрирующая
сила, некоего эстетического и творческого начала, заложенного в искусстве.

      2.Личностно-ассоциативный уровень адаптации: облегчение и  компенсация
достигаются за счет не столько  эстетического действия,  сколько  вследствие
снижения напряжения.

      3.Ассоциативно-коммуникативный уровень  адаптации:  лечебное  действие
арттерапии достигается  подключением  интеллектуальных  операций  (проекция,
обсуждение  и   осознание   конфликта),   облегчением   психотерапевтических
контактов и доступа врача к психопатологическим переживаниям,  не  требующим
эстетического компонента, ибо  результат  достигается  даже  при  простейшем
проективном изображении проблем.

      4.   Социально-коммуникативный   уровень   адаптации:    в    качестве
адаптирования используются  прикладные  возможности  творчества,  арттерапия
рассматривается упрощенно, как один из видов занятости, вариант  организации
и время провождения, принципиально не отличающегося  от  других  аналогичных
методов.

      5.Физиологический   уровень   адаптации:    учитывается    физическое,
физиологическое   и   координационно-кинетическое   влияние    пластического
изображения, творчества на организм и психику.

      Каждый из элементов классификации допускает использование искусства  и
в экспрессивном  творческом   варианте,  когда  творят  сами  больные,  и  в
импрессивном,  когда  используется  восприятие  уже  готового   произведения
изобразительного творчества.

      Согласно  взглядам  Гольдштейна,  творчество-это  одно   из   средств,
преодоления страха, возникающего  в  связи  с  конфликтом,  формирующимся  у
человека, поведением которого управляет стремление  к  реализации  личности.
Творческие люди лучше концентрируют свою энергию, свои силы для  преодоления
препятствий и решения внутренних и внешних  конфликтов.  По  мнению  Маслоу,
основной источник человеческой деятельности лежит в  непрерывном  стремлении
к самоактуализации  и  самовыражению,  которое  имеется,  однако,  только  у
здоровых людей. У невротиков эта потребность  нарушена,  и  искусство  может
быть  способом   ее   восстановления.   Говоря   о   способах,   ведущих   к
самоактуализации, Маслоу указывает на мгновение высшего переживания  красоты
и  экстаза.  Задача  психотерапевта-помочь  людям  ощутить  эти   мгновения,
создать  условия  для  их  возникновения,  научить   пациента   высвобождать
подавленное, познавать собственное Я. Сдерживание  творческих  сил  является
причиной  неврозов,  и  смысл  психотерапии  в  ее  высвобождении,   поэтому
стимуляция творчества может служить и психопрофилактическим средством.

      Широко распространены  взгляды  на  арттерапию  как  на  особую  форму
реагирования и сублимации.

      Художественная сублимация возникает тогда, когда инстинктивный импульс
человека  заменяется   визуальным   художественно-образным   представлением.
Творчество  рассматривается  как   средство   максимального   самовыражения,
позволяющее пациенту проявлять себя ярче, чем в письме  или  речи,  а  врачу
обеспечивает прямой доступ к бессознательному.

      Некоторые исследователи считают рисование средством снятия напряжения,
за счет возврата к  примитивным  формам  функционирования  и  удовлетворения
бессознательных желаний. Осуществляется это  путем  сознательной  творческой
деятельности и  происходит  в  процессе  ее  сублимации  че
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Создание ситуации успеха в учебной деятельности школьников
Дарвиновская метафора и философия науки
Категории диалектики
Индикаторы


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы

Заказать детские пеленки, почитав отзывы.

     ZERO.kz          
 
Модератор сайта RESURS.KZ