Генеалогическое древо социологии
лизма - то есть учения о
предопределенности в развитии человечества. Указывается также на трудности
стыковки этой схемы с реальной историей, в том числе и с происходящим в
настоящее время отказом народов от «строительства коммунизма».
4) Применение к анализу общества общенаучного критерия закономерности и
причинной обусловленности в развитии увязывается в марксизме с признанием
своеобразия развития общественных процессов. Эта увязка нашла свое яркое
выражение в концепции развития общества как естественноисторического
процесса. Естественноисторический процесс столь же закономерен, необходим и
объективен, как и природные процессы. Он не только зависит от воли и
сознания людей, но и определяет их волю и сознание. Но в то же время, в
отличие от процессов природы, где действуют слепые и стихийные силы,
естественноисторический процесс представляет собой результат деятельности
людей. В обществе ничто не совершается иначе, как проходя через сознание
людей. В связи с этим в марксистской социологии большое внимание уделяется
изучению диалектики объективной закономерности и сознательной деятельности
людей.
5) Все вышеизложенное показывает, что марксистская социология находится
в русле традиционного типа научности и нацелена на признание объективности
научных знаний об обществе, но в ней существует и противоположная
тенденция, которая ориентируется на то, что у Г. Зиммеля и у М. Вебера
называется принципом отнесения к ценности, то есть согласование
эмпирических данных и теоретических выводов «с историческим интересом
эпохи», под которым понимались исключительно интересы пролетариата. Этот
подход трансформировался у В. И. Ленина в принцип партийности. Согласно
этому принципу социологическое исследование, любая теория общественной
жизни несут на себе отпечаток социально- классовых позиций ее авторов.
Предлагалась такая логика рассуждений: ученый-обществовед действует в
определенных условиях и не может быть свободным от них. Эти условия
накладывают соответствующий отпечаток на его исследования. Ученый-
обществовед принадлежит к определенной социально-классовой группе, и он не
может игнорировать социально-классовые интересы. В обычных случаях (чаще
всего, когда он придерживается консервативных убеждений) он отражает
интересы того класса, к которому сам принадлежит. В других случаях (когда
развивает революционные концепции) он покидает позиции своего класса и
выражает классовые интересы передовых общественных сил. Поскольку ученые-
обществоведы, стоявшие на марксистских позициях, заявили о том, что они
отражают интересы пролетариата, рабочего класса, то, естественно, возникал
вопрос, не противоречит ли их такая «ангажированность» провозглашаемому ими
же принципу объективности. В работах марксистов это противоречие
разрешалось по такой схеме: поскольку пролетариат является самым передовым,
прогрессивным классом, то он выражает запросы и интересы всего человечества
(пролетарское совпадает с общечеловеческим), а, следовательно, он
заинтересован в объективном анализе общественных процессов. А это означает,
что в учении марксизма об обществе партийность совпадает с объективностью.
Однако исследователи отмечают, что в результате реализации принципа
партийности научные исследования об обществе были крайне идеологизированы.
Они носили односторонний, необъективный характер. Результаты и выводы этих
исследований попадали в зависимость от интересов правящей в странах
«реального социализма» политической элиты, «партийной верхушки».
6. Основные этапы и направления, развития социологии в США.
Наибольшее развитие социологические исследования получили в США.
Исследователи истории социологии считают, что если в XIX веке центром
социологической мысли была Западная Европа, то начиная с 20-х годов XX в.
США прочно удерживают позиции лидера в мировой социологии. Решающее влияние
на бурное развитие социологии в США оказали два взаимосвязанных фактора:
быстрое прохождение социологией всех пяти стадий внешней
институционализации и большой объем конкретных, эмпирических социальных
исследований.
В Западной Европе социология долго развивалась на инициативной основе.
Например, О. Конт не имел постоянного заработка, и многие социологи, за
исключением Г. Зиммеля, М. Вебера, Э. Дюркгейма, были вынуждены работать
вне университетской сферы. В США же социология с самого начала начинает
складываться как университетская наука. В 1892 году была открыта первая в
мире кафедра социологии и социологический факультет в Чикагском
университете (декан Дж. Смолл). В 1901 году курс социологии преподавался в
169 университетах и колледжах, а к концу 80-х годов почти в 250.
Социология в США с самого начала формируется как прикладная
эмпирическая наука. Уже в 1910 г. в стране было проведено более 3 тысяч
эмпирических исследований. Сейчас их количество возросло на два порядка.
Социологические исследования базируются на большой финансовой основе. В
настоящее время на проведение социологических исследований ассигнуется до 2
миллиардов долларов. Причем примерно половину этой суммы ассигнует
правительство США, а половину - частный бизнес. В стране имеется около 100
тысяч специалистов по социологии, которые объединяются в ряд ассоциаций.
Правительство и предприниматели рассматривают социологию как важный
инструмент преодоления социальных конфликтов и обеспечения социальной
стабильности, как инструмент социального контроля и управления, повышающий
производительность труда и обеспечение благосостояния граждан. Благодаря
развитию эмпирических исследований, разработке фундаментальной методологии,
использованию математического и статистического аппарата, моделирования и
эксперимента социология в США превратилась в точную науку.
Эмпирические социологические исследования диктовались общественными
потребностями. Большое место в них занимают проблемы социализации различных
социальных групп, адаптация к новым для людей социальным и культурным
условиям. В этом плане наибольшее влияние на разработку социологии в США
оказало вышедшее в 1918 г. двухтомное исследование Ф. Знанецкого и У.
Томаса «Польский крестьянин в Европе и Америке», где рассматривались
проблемы адаптации эмигрантов к условиям США. В этой работе были вычленены
основные принципы методологии и методики конкретно-социологических
исследований.
Значительное развитие в США получили исследования по социологии труда и
управления. Еще в 90-х годах американский ученый Фредерик Уинслоу Тейлор
(1856 -- 1915) произвел комплексные исследования на предприятиях и создал
первую в мире систему НОТ (научная организация труда). Тейлор подробно
изучил социально-экономическую организацию предприятия и пришел к выводу,
что технические и организационные нововведения сами по себе неэффективны.
Они упираются в так называемый «человеческий фактор», в материальное и
моральное стимулирование, в искусство администрации управлять предприятием.
Тейлор первым из ученых раскрыл и объяснил явление рестрикционизма (от
англ. гestriction - ограничение), т. е. феномен «работы с прохладцей»,
сознательное ограничение рабочими выработки. По Тейлору, в основе этого
феномена лежит механизм группового давления и блокирования формальных норм
с помощью неформальных, для того, чтобы воспрепятствовать стремлению
предпринимателей увеличивать эти нормы выработки через понижение расценок.
Тейлор разработал и внедрил сложную систему организационных мер -
хронометрию, инструкционные карточки, методы переобучения рабочих, плановое
бюро, сбор социальной информации, новую структуру функционального
администрирования.
Огромное влияние на развитие американской социологии труда,
организации, планирования и управления оказали знаменитые Хоторнские
эксперименты, проводимые под руководством Э. Мэйо в 1927 -1932 гг.
Хоторнские эксперименты проводились в условиях жесточайшего экономического
кризиса, потрясшего США и страны Западной Европы, и их главной задачей было
стремление изыскать дополни- тельные факторы повышения эффективности
производства. Ученые - экспериментаторы в начале эксперимента разбили
испытуемых на две группы: экспериментальную и контрольную. Они изменили
условия работы экспериментальной группы: освещение рабочих мест,
температуру в помещениях, влажность воздуха, число пауз на перерывах и
другие внешние факторы. Но в ходе эксперимента было установлено, что эти
факторы играют весьма незначительную роль. Главное же влияние на
производительность труда оказывают психологические и социально-
психологические условия трудового процесса. В данных экспериментах было
открыто явление неформальной организации трудовых коллективов. Любая группа
рабочих разделяется на подгруппы (клики), но не по профессиональным, а по
личным признакам. В этой группе выделялись лидеры, аутсайдеры и
независимые. Каждая подгруппа придерживалась особых правил поведения.
Неформальные нормы, регулирующие отношения в данной подгруппе,
распространялись и на трудовую деятельность. В частности, эти
непредписанные нормы регулировали выработку отношений с руководством и т.
д.
На основе Хоторнских экспериментов Э. Мэйо и его сотрудниками была
сформулирована так называемая доктрина «человеческих отношений».
Методологической основой данной доктрины являются с
| |  скачать работу |
Генеалогическое древо социологии |
