Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Набор ответов для экзаменов по философии



 Другие рефераты
НЛО - миф современной культуры НТР и ее социально-психологические последствия Нагорная проповедь Христа Направления и проблемы западной философии ХХ века

Оглавление



Оглавление  1


Вопрос № 1  Дофилософские формы мировоззрения (мифология, магия, религия) 3


Вопрос №2   Философия, ее предмет и социальная роль      4


Вопрос №3   Основные идеи древнекитайской и древнеиндийской философии     6


Вопрос №4   Античная натурфилософия     9


Вопрос №5   Классическая древнегреческая философия (Сократ, Платон,
               Аристотель)  10


Вопрос №6   Средневековая философия: общая характеристика     14


Вопрос №7   Философия эпохи Возрождения: общая характеристика 16


Вопрос №8   Философия XVII века и научная революция.     17


Вопрос №9   Философия эпохи Просвещения и метафизический материализм
               21


Вопрос №10  Немецкая классическая философия  22


Вопрос №11  Философия «Западников» и «Славянофилов»      24


Вопрос №12  Философские взгляды Ф. Достоевского и Л. Толстого 26


Вопрос №13  Неклассическая философия (2-я половина XIX – XX в.): основные
               принципы     27


Вопрос №14  Антропологический поворот в философии XX в.  30


Вопрос №15  Бытие как философская проблема   31


Вопрос №16  Природа и общество    32


Вопрос №17  Диалектика как учение о развитии. Законы и категории диалектики
               34


Вопрос №18  Человек как единство социального и биологического. Две стороны
               антропосоциогенеза 35


Вопрос №19  Проблема человека и смысл его существования  38


Вопрос №20  Индивид, индивидуальность, личность, социальные типы личности
               40


Вопрос №21  Феномен свободы  43


Вопрос №22  Проблема ценностей. Типы ценностей (гедонизм, эвдемонизм,
               аскетизм, утилитаризм)  44


Вопрос №23  Культура и цивилизация      45


Вопрос №24  Общество как предмет философского исследования    47


Вопрос №25  Сознание и общественная природа. Сознание и язык  48


Вопрос №26  Общественное сознание и его структура  49


Вопрос №27  Познание как предмет философского анализа    51


Вопрос №28  Чувственная и рациональная ступени познания  52


Вопрос №29  Теория истины. Диалектика абсолютной и относительной истины
               57


Вопрос №30  Наука как форма духовного производства. Эмпирический и
               теоретический уровни знания   58


Вопрос №31  Сущность научной теории. Взаимодействие научной теории и
               практики     60


Вопрос №32  Этика науки. Проблема социальной ответственности ученого
               64


Вопрос №33  Метод и методология. Классификация методов научного познания
               69


Вопрос №34  Философия техники     74



Вопрос № 1  Дофилософские формы мировоззрения (мифология, магия, религия)

    Понятие мировоззрения. Миф, религия и философия как  исторические  типы
мировоззрения: генезис, различия, грани  отношений.  Философия  (с  греч.  -
любовь к истине, мудрости) - форма общественного сознания; учение  об  общих
принципах бытия и познания, об отношении человека к миру, наука  о  всеобщих
законах  развития  природы,  общества  и  мышления.  Философия  вырабатывает
обобщенную систему взглядов на мир, место  человека  в  нем;  она  исследует
познавательные    ценности,    социально-политическое,    нравственное     и
эстетическое отношение  человека  к  миру.  Каждый  человек  сталкивается  с
проблемами, обсуждаемыми в философии. Как устроен мир? Развивается  ли  мир?
Кто  или  что  определяет  эти  законы  развития?   Какое   место   занимает
закономерность, а какое - случай? Положение человека  в  мире:  смертен  или
бессмертен?  Как  может   человек   понять   свое   предназначение.   Каковы
познавательные возможности человека? Что есть истина и как ее  отличить  ото
лжи?    Морально-нравственные    проблемы:     совесть,     ответственность,
справедливость, добро и зло. Эти вопросы поставлены самой  жизнью.  Тот  или
иной вопрос определяет  направление  жизнедеятельности  человека.  Философия
призвана  правильно  решить  эти  вопросы,  помочь  преобразовать   стихийно
сложившиеся взгляды в миропонимании, что является необходимым в  становлении
личности. Эти проблемы нашли решение задолго до  философии  -  в  мифологии,
религии. Эти вопросы не просто  философия,  а  мировоззрение.  Мировоззрение
шире,  чем  философия.  Мировоззрение  -  система  обобщенных  чувствовании,
интуитивных представлений и  теоретических  взглядов  на  окружающий  мир  и
место человека в нем, на многосторонние отношения человека  к  миру,  самому
себе и другим  людям,  система  не  всегда  осознанных  жизненных  установок
человека, определенной социальной группы, их убеждений, идеалов,  социально-
политических, нравственных, эстетических и религиозных принципов познания  и
оценок.  Объект  мировоззрения  -  мир  в  целом.  Предмет  мировоззрения  -
взаимоотношение мира природы и мира человека (в Древней Греции макрокосма  и
микрокосма). Мировоззрение невозможно без  совокупности  знаний  о  природе,
обществе, человеке. Мировоззрение  -  не  простая  совокупность  знаний,  не
сумма наук; она отличается от суммы наук тем, что в  центр  своего  внимания
ставит вопрос о соотношении миропонимания  как  такового  и  такой  разумной
части мироздания, как  люди.  По  Рубинштейну,  мировоззрение  -  показатель
зрелости  личности.  Для   характеристики   мировоззрения   имеет   значение
пропорциональное   соотношение   знаний,   убеждений,   верований,   надежд,
настроений,   норм,   идеалов.   Структура   мировоззрения   -   компоненты:
познавательный,  ценностно-нормативный,  морально-ролевой  и   практический.
Познавательный компонент базируется на обобщенных  знаниях.  Он  включает  в
себя  конкретно-научную  и  универсальную  картину  мира.  Всякое   познание
формирует  мировоззренческий  каркас.  Понимание  мировоззрения  связывается
всегда с философскими взглядами. Любая  философия  является  мировоззрением,
но  не  всякое   мировоззрение   философично.   Философия   -   это   теория
мировоззрения, она теоретически решает те или иные  проблемы.  Чтобы  знание
приобрело мировоззренческий смысл, оно должно быть  оценено,  т.е.  освещено
лучами нашего к нему отношения. Ценностно-нормативный компонент  включает  в
себя  ценности,  идеалы,  нормы,   убеждения.   Главное   назначение   этого
компонента в том, что бы человек опирался не только  на  обобщенные  знания,
но и мог руководствоваться общественными идеалами. Ценность - свойство  того
или иного предмета, удовлетворяющего потребности людей  в  системе.  Наверху
иерархии ценностей стоит абсолютная ценность.  В  религиозном  мировоззрении
это бог. В этих  ценностях  есть  обязывающий  момент.  Нормы  являются  тем
средством,  которое  связывает  ценностно-значимое  для   человека   с   его
практическим поведением.  Чтобы  нормы,  знания,  ценности  реализовались  в
практических поступках и  действиях,  необходимо  превращение  в  личностные
взгляды, убеждения, идеалы. Выработка психических установок  на  возможность
действовать. Формирование  этой  установки  осуществляется  в  эмоционально-
волевой  составляющей.  Мировоззрение  -  реальная  готовность  человека   к
определенному типу поведения в определенных  обстоятельствах.  Мировоззрение
складывается под воздействием социальных условий,  воспитания,  образования.
Мерилом мировоззренческой зрелости  личности  являются  поступки,  дела.  По
характеру формирования и способу функционирования можно  выделить  жизненно-
практический и теоретический уровень мировоззрения. Жизненный уровень  часто
называется жизненной философией. Теоретический уровень - религия,  традиции,
образование, духовная культура, профессиональная деятельность.  Здесь  очень
часто присутствуют предрассудки. К теоретическому уровню,  наряду  с  наукой
принадлежит философия, которая претендует  на  теоретическую  обоснованность
не только как  содержания,  так  и  способов  достижения  обобщенных  знаний
действительности, а  также  норм,  ценностей,  идеалов.  Можно  говорить  об
исторических  типах   мировоззрения.   Принято   считать,   что   первое   -
мифологическое  мировоззрение.  Это  начальный  тип  мировоззрения,  который
можно  назвать  предмировоззрением.  Мифология  возникла   на   той   стадии
общественного развития, когда человечество пыталось  дать  ответы  на  такие
вопросы, как происхождение и устройство  мироздания  в  целом.  Значительную
часть мифологии составляют космологические мифы. Большое  внимание  в  мифах
уделяется рождению, смерти, испытаниям. Особое место занимает  добыча  огня,
изобретение ремесел, одомашнивание животных. Миф  -  это  не  первоначальная
форма знаний, а  вид  мировоззрения,  образное  представление  о  природе  и
коллективной  жизни.  В  мифах  объединились  зачатки  знаний,   религиозных
верований.  Для  первобытного   сознания   мыслимое   должно   совпадать   с
переживаемым, действительное с тем, кто действует.  Генетический  принцип  -
сводится к выяснению  кто  кого  породил.  Мифы  построены  на  установлении
гармонии между миром и человеком. Наряду с мифологией существует и  религия.
Но чем отличается мифологическое мировоззрение от религиозного?  Воплощенные
в мифах представления тесно переплетаются с обрядами. Мифология находится  в
тесном взаимодействии  с  религией.  Спецификой  религии  является  то,  что
основой здесь является культовая система, т.е. система  обрядовых  действий,
направленных на установление определенных отношений  со  сверхъестественным.
Миф в той мере религиозен,  в  какой  он  включен  в  культовую  систему.  С
помощью  обрядности  религия  культивирует   человеческие   чувства   любви,
совести, долга, милосердия, придает им  особую  ценность.  Вера  -  свойство
человеческого сознания, есть вера в идеалы в любом  мировоззрении.  Основная
функция  религии  состоит  в   том,   чтобы   помочь   преодолеть   человеку
относительную изменчивость  его  бытия,  и  возвысить  человека  до  
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Организационные структуры
Эксперимент как средство оценки качества теоретического знания
Применение лазеров
Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ