Педагогика в Древнем Риме
ые
коммиции (соответственно собрание по трибам и по гуриям) перестали
играть какую-либо заметную роль. Первый век до н.э- это важнейший
этап в жизни Римской цивилизации, он ознаменован тем, что все
политическая жизнь в римском обществе развивалась в двух
направлениях: оптиматы (наилучшее) сторонники этого направления -
это ,в основном плебейско-патрицианская верхушка. Они защищали
власть сената и позицию нобилитета (патрициат и плебейская
верхушка). Второе направление- это популяры. Сторонники этого
направления требовали проведения аграрных реформ, предоставления
гражданских прав, усиление власти народных трибунов. Одним из ярких
представителей этого направления был известный полководец Гай
Марий. Это в политической жизни римского общества, но в это важные
процессы происходили и самом обществе, его менталитете. Пунические
войны не только территориально прирастила Рим, но и изменила
менталитет римлянина, благодаря включению в состав государства
множества этнических групп трех частей света: Европы, Азии и
Африки. Так или иначе, римляне стали воспринимать достижения,
культуру этих народов, и особенно это относится к кульре греков-
эллинов. Возникло движение, названное филэлинизмом, которое
выступало внедрение греческих культурных ценностей. Они изучали
философию, литературу, искусство; они приглашали греков в качестве
учителей для своих детей. Тогда же возникло и аппозиционное
движение, которое возглавил сенатор Катон. С этой стороны
утверждалось, что греческое влияние разлагает общество, что римляне
должны заниматься только войной. Протест некоторой части римского
общества греческому влиянию - это протест коллективизма
индивидуализму. Тем не менее, нужно сказать, что в это время в Риме
появляется такая интересная фигура как Полибий - грек по этнической
принадлежности, который написал «Всеобщую историю», где он воспел
славу Рима, утверждал, что Рим - лучшая политическая система в
истории человечества. Единственное, что перенималось римлянами у
греков без сопротивления - это астрономические знания и вызвано это
было тем, что при долгих и дальних военных походах эти знания были
необходимы для ориентировки.
Как уже было сказано, в результате Пунических войн территория
Римского государства разрастается и для эффективного управления ею
необходима сильная единоличная власть. В Римской республики было
две попытки получить диктаторские полномочия. Первая из них связана
с именем полководца Сулы. Которому в первой половине 1 века до
н.э в напряженный момент противостояния оптиматов и популяров,
который грозил перерасти в гражданскую войну сенат
предоставил диктаторские полномочия. Суда жесткими мерами
предотвратил начало гражданской войны. Второй фигурой, получившей
диктаторские полномочия был Гай Юлий Цезарь, известный и
талантливый полководец, который сначала был наместником Испании, а
затем, став наместником небольшой части Галлии, принадлежавшей
Риму, сумел за 10 лет покорить всю Галлию, что до него никому не
удавалось. Кроме полководческого таланта Цезарь имел и литературный
талант, ему принадлежат такие произведения, как «Записки о Гайской
войне», «Записки о гражданской войне», где восхищает отточеность
каждой фразы. Он получил диктаторские полномочия следующим образом:
организовался триумвират, т.е. весь авторитет власти сосредоточился
в руках трех персон. Помпея, Красса и Цезаря, который находился в
Галлии. После гибели Красса, Помпеи стал фактически полновластным
правителем в Риме, сенат, чтобы не допустить единоличной власти
Помпея, обратился к Цезарю с тем, чтобы он вернулся в Рим ограничил
власть Помпея. Десятого января 49 г. до н.э. Цезарь перешел реку
Рубикон и произнес известную фразу: «Жребий брошен» т.е. он встал
на сторону сената и вскоре Помпеи был, свергнут, Цезарю были
предоставлены уникальные бессрочные диктаторские полномочия. Но
вскоре, однако, сторонники Помпея устроили заговор и убили Цезаря,
это произошло 15 марта 44г до н.э.
После смерти Цезаря развернулась борьба за власть после серии
интриг, в которых основными участниками были сподвижник Цезаря
Антоний, его внучатый племянник Октавиан и сенат, в результате
которой единственным повелителем огромного государства становится
Октавиан, которого провозглашают Августом (божественным), это
случилось в 30 г до н.э. На этом римская республика прекратила свое
существование, начался период римской империи.
В республиканском Риме растет рабовладение и на его основе -
расслоение населения. Развиваются города. Свободное население
делилось на привилегированные группы патрициев и всадников и на
людей безработных, лишившихся своих земельных участков.
Сосредоточение населения в городах вызвало появление школ.
Расслоение его по имущественному признаку и знатности происхождения
обусловило де-ление школ на элементарные и грамматические школы.
Элементарные школы обслуживали некоторую часть небогатого
незнатного населения; богатые и знатные предпочитали давать своим
сыновьям первоначальное обучение дома. Элементарные школы были
частными и платными, В этих школах мальчики учились счету, письму,
чтению.
Следующей ступенью были грамматические школы, где обучались
сыновья привилегированных слоев населения. Здесь обучались
грамматике латинского языка, греческому языку, риторике (искусству
красноречия с некоторыми сведениями по литературе, истории).
Развитие этих школ было вызвано необ-ходимостью овладеть ораторским
искусством для тех, кто стремился занять выборные руководящие
должности в Римской республике.
В последние столетия республиканского Рима возникли школы
риторов, где знатные юноши обучались риторике, философии,
правоведению, греческому языку, математике, музыке, с тем. чтобы в
дальнейшем занять высшие государ-ственные должности. После
завоевания Греции /146 г. до н.э./ афинская культура быстро
проникает в Рим, и греческий язык становится языком знати.
Грамматические школы и школы риторов были частными. Вследствие
высокой платы за обучение они были доступны лишь привилегированным
слоям общества.
1.3. Римская цивилизация эпохи империи.
Начальный период римской империи, продлившийся с 30 г. до н.э.
по 284 г. н.э. получил название период принципата, это название
пошло то именования Октавиана Августа «Принципсом», что означает -
первый среди равных. Второй этап римской империи носит название -
период домината от слова « доминус» (господин)-284-476гг н.э.
Первые шаги Октавиана Августа: стабилизация отношений между
различными слоями общества. Правление Октавиана - это период взлета
науки, литературы и особенно римской историографии. Особенности
римской цивилизации эпохи принципата:
1. Единоличная власть открывает возможности, как перед мудрыми,
так и перед деспотичными правителями. Примеры: Марк Аврелий, Нерон
2. Активно совершенствуется римское законодательство, которое
является основой многих современных правовых систем.
3. Проявляется несостоятельность рабства. В армию начинают
набирать рабов из-за нехватки населения.
4. Италия теряет роль центра Римской империи.
5. Развитие строительства (дороги, водопроводы)
6. Усиление системы образования, увеличение числа грамотных
людей.
7. Распространение христианства.
8. Праздники (180 дней в году)
Император Антоний Пий- золотой век Римской империи отсутствие
конфликтов, экономический подъем, спокойствие в провинциях, но этот
период длился недолго уже в 160 г н.э начинается одна из войн,
которая определила дальнейшую судьбу римской цивилизации начало
катастрофы. Это первый опыт, когда встретилась собственно
цивилизация с агрессивным «барбарикумом». Римская империя
соседствовала с многоликим варварским миром, в который входили
Кельтские племена, Германские племена и Славянские племена. Первое
столкновение варварского мира и римской цивилизации произошло при
императоре Марке Аврелии на территории провинций Реций и Норик,
также Панония - совр. Венгрия. Война длилась ок. 15 лет, Марку
Аврелию удалось отбить натиск варварских племен. Впоследствии, в
течение 3-го века напор варваров усиливается, выстраивается по
Дунаю и Реину «лимес»- граница, состоящая из пропускных пунктов и
военизированных поселений. На «лимесе» осуществлялась торговля
между Римом и варварским миром. В 3-ем веке выделя
| |  скачать работу |
Педагогика в Древнем Риме |
