Психология личности военнослужащего
Другие рефераты
Министерство Здравоохранения и Социального Развития России
Ижевская Государственная Медицинская Академия
Кафедра Военной Экстремальной Медицины
Реферат
«Психология личности военнослужащего»
Руководитель:
преподаватель,
майор Ротарь П.Ю.
Исполнитель:
студенты 307 взвода
Юдин В.Ф.,
Ижевск 2004
План
1. Понятие "личность" в психологии.
2. Изучение психологических особенностей военнослужащих.
3. Особенности использования метода наблюдения.
4. Беседа важнейший метод исследования индивидуальных особенностей.
5. Методы изучения общественного мнения.
6. Схема изучения общественного мнения.
7. Особенности взаимоотношений в воинском коллективе.
8. Национально-психологические особенности военнослужащих.
9. Список использованной литературы.
Понятие "личность" в психологии.
Личность- сложное, многогранное явление общественной жизни, звено в системе
общественных отношений. Она - продукт общественно- историческою развития, с
одной стороны, и деятель общественного развития - с другой.
Понятие личности начало складываться в древности. Вначале термин «личность»
означал маску, которую надевал актер древнего театра, затем самого актера и
его роль в представлении Впоследствии термин "личность" стал обозначать
реальную роль человека в общественной жизни.
Психология под личностью понимает конкретного человека, являющегося
представителем определенного общества, национальности, класса,
коллектива, занимающегося каким-либо видом деятельности, осознающего свое
отношение к окружающему и наделенного индивидуальными психическими
особенностями.
В определении этичности следует выделить прежде всего ее общественную
сущность. Человек рождается человеком, но личностью он становится в
процессе общественной и трудовой деятельности. Речь идет о биологическом
факторе, определенным образом влияющего на формирование личности. Так
врожденными, передающимися по наследству являются особенности нервных
процессов возбуждения и торможения, что определяет своеобразие типа высшей
нервной деятельности и человека, такие анатомо-физические особенности, как
рост, отчасти телосложение, вес и другие. Однако, эти биологические
особенности не являются определяющими в личности.
Термин "личность" употребляется только по отношению к человеку, и притом
начиная лишь с некоторою этапа его развития, мы не говорим "личность
животного" как "личность новорожденного". Мы всерьез не говорим о личности
двухлетнего ребенка, хотя он проявляет не только свои наследственные
особенности, но и великое множество особенностей, приобретенных под
воздействием социального окружения. Таким образом психология социальное и
биологическое в человеке рассматривает в диалектическом единстве, выделяя в
этом единстве в качестве основных и определяющих социальные факторы.
Отношение к пониманию "личности" у различных исследователей было и остаётся
различным.
Охарактеризовать личность воина с психической стороны - это значит показать
особенности его психики, в структуре которой можно выделить:
- психические состояния
- психическое образование
- психические процессы
- психические свойства
Психические состояния - это временные целостные состояния психики человека,
влияющие на протекание психических процессов и проявление свойств личности.
К психическим состояниям относятся: подъем, воодушевление, бодрость,
уверенность, решительность, неуверенность, тоска, печаль и другие.
Влияние внешних воздействий на поведения война зависит от его психического
состояния, которое, в свою очередь, обуславливает психические процессы и
практические действия.
Поэтому командиру важно учитывать особенности психических состояний
подчиненных.
Можно выделить следующие существенные психические состояния:
личностные и ситуативные (первые характерны для конкретного человека,
вторые обусловливаются данной ситуацией - временной или длительной)
глубокие и поверхностные;
положительно или отрицательно действующие на человека (например, апатия
действует угнетающе, вдохновение вызывает подъем сил);
продолжительные и короткие;
осознанные и неосознанные.
Особенности состояний зависят, прежде всего, от психических свойств
личности, мотивации силы или слабости нервной системы.
Опасности, перегрузки, превышающие возможности людей, лишения, активность и
огонь противника, сложность решаемых задач, необходимость крайнего
напряжения всех сил могут порождать различные психические состояния,
затрудняющие деятельность воинов и препятствующие достижения ее целей. К
таковым можно отнести фрустрацию, беспокойство, тревогу, неуверенность,
боязнь, подавленность, отчаяние, апатию, чувство
неуверенности и т. д.
Фрустрация - психическое состояние человека возникновении
воображаемых преград на пути к цели. которые он оценивает как сложные
непреодолимые.
Возникшие при этом трудности и препятствия не позволяют индивид осуществить
свои намерения и удовлетворить потребности. Такие условия и
.переиздают состояние фрустрации.
Типичные формы фрустрации: стеническая (гнев. агрессия, раздражение,
усиления активности и настойчивости) и астеническая (чувство бессилия,
апатия, подавленность, неуверенность, боязнь). Сила и длительность
фрустрации зависят от значимости цели,
величины и характера преград, мотивов поведения и индивидуальных
особенностей личности, а также проводимой воспитательной работы.
Психическая напряженность -это разновидность широкого класса состояния в
трудных (стрессовых) ситуациях.
Будучи особым психическим состоянием, она является следствием
непроизвольной, преимущественно эмоциональной реакции на самые
разнообразные трудности. Поэтому вызывается не только ситуацией опасности,
риска, но и необычностью обстановки, возрастанием ответственности,
необходимостью выполнения задачи, связанной с
большими препятствиями.
С этой точки зрения можно выделить несколько форм напряженности:
Перцептивную, возникающую в случае больших затруднений и ошибок в
восприятии необходимой информации.
Интеллектуальную, когда весьма понижаются умственные способности, и не
может найти способ решения или выход из критической ситуации.
Эмоциональную, когда возникают эмоции и чувства, которые могут не только
активизировать, но и дезорганизов ать деятельность.
Волевую, когда человек не может проявить сознательное усилие и овладеть
собой.
Мотивационную, связанную с борьбой мотивов, например, продолжать выполнять
долг или же уклониться от опасности и риска,
. Условия боя, как правило, оказывают длительное влияние на бойца,
ситуации личный состав быть подвержен воздействия угрозы
Длительность фактического или ожидаемого воздействия является
большой нагрузкой на психику и нервную систему.
И.П. Павлов, «владеет высшей реактивностью, а, следовательно,
социональной разрушаемостью, быстрой утомляемостью». Утомление ведет к
.нарушению нормального взаимоотношения
торможения, причем начинает преобладать тормозной процесс,
все это ведет к отклонению психических функций.
Очень губительными для военного коллектива и потому очень важными для
изучения являются такие психические состояния как страх и паника. Страх и
паника имеют причины как субъективного (уровень мотивации. эмоционально-
волевой устойчивости мастерства и т.д.), так и объективного порядка
(характер обстановки, сложность задач, превосходство противника и т.д.).
Они проявляются как у отдельных лиц, так и у групп.
Степень и формы их проявления разнообразны. Хотя страх - прежде всего,
индивидуальной психологии, а паника - главным образом коллективной
(групповой), это близкие эмоциональные состояния.
Средства и приемы управления действиями воинов, поддавшихся страху
панике, зависят от вызвавших их причин и форм.
- Испуг возникает на основе инстинкта самосохранения при столкновении с
опасностью, резким неблагоприятным изменением среды. Поэтому
непосредственное,
управление поведением человека, подавшегося испугу, затруднено. Эмоция
испуга прямо не связана с ожиданием опасности или подготовкой к каким -
либо действиям, человека врасплох, может сразу же нарушить течения
психических процессов и деятельность в целом. Все же активизация чувства
воинского долга, боевой опыт, образных и решительных действий, отвлечение
и переключение
помогают воину овладеть собой. Устойчивость воина к испугу повышается
благодаря предварительной натренированности в быстром и правильном
восприятии неожиданностей боя.
В Случае возникновения боязни (эмоционального состояния перед выполнением
связанной с риском, опасностью) непосредственное управление поведением
может быть более результативным, нежели при испуге. Боязнь, как правило,
является острием недооценки своих сил и переоценки трудностей. Боязни
сопутствуют тревога беспокойство, неуверенность. Подобное состояние бывает
у солдат перед боем, у десантников
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
