Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Психология несовершеннолетних преступников



 Другие рефераты
Психология личности военнослужащего Психология массового поведения Психология общения Психология осмотра места происшестви

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
              ЗАПОРОЖСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ



                                                           Кафедра философии



                               Реферат на тему


                 Психология несовершеннолетних преступников



Выполнил:


ст. гр. ИФ-329
П.Ю. Горбань


Принял:
ст.                                                                    преп.
В.В. Гордиченко



                                    2003

                                 Содержание



    1. Психологические особенности профилактики преступности
несовершеннолетних     3

    1.1 Состояние и причины преступности несовершеннолетних.  3
    1.2 Особенности социализации и формирования личности
несовершеннолетнего правонарушителя     4

    2. Обобщенный психологический портрет личности несовершеннолетнего
преступника.     7


    3. Совершенствование профилактики преступлений несовершеннолетних    9


    Перечень ссылок    10



 1. Психологические особенности профилактики преступности несовершеннолетних


          1.1 Состояние и причины преступности несовершеннолетних.

     В России в течение длительного  времени  отмечается  интенсивный  рост
преступности   несовершеннолетних.   Изменение   преступности    по    годам
представлено на рисунке 1.1.
    Рисунок 1.1 –  Изменение  количества   несовершеннолетних,  совершивших
преступления, в течении 11 лет

    Преступность несовершеннолетних в  последние  годы  росла  в  семь  раз
быстрее, чем изменялось общее число населения этой возрастной  группы.  Доля
групповых преступлений, совершаемых  несовершеннолетними,  в  несколько  раз
выше аналогичного показателя взрослой преступности и  составляет  от  20  до
80% в структуре преступности в зависимости от различных видов  преступлений,
их   территориального   происхождения   и   т.д.   Можно   утверждать,   что
несовершеннолетние —  одна  из  наиболее  криминально  пораженных  категорий
населения.
    Анализ динамики  преступности  несовершеннолетних  в  России  позволяет
выявить ряд важных факторов.
    Россия  имеет  высокий  уровень   преступности   несовершеннолетних   и
отличается интенсивными темпами ее роста – в среднем на 14–17%  каждые  пять
лет.
    Рост преступности несовершеннолетних происходит на фоне сокращения  или
крайне незначительного в отдельные годы увеличения  общей  численности  этой
возрастной группы.
Рост  преступности  несовершеннолетних  происходит  на  фоне  общего   роста
преступности  в  стране,  охватывающего  и  другие  возрастные  группы,   но
отличается большей интенсивностью.
Преступность несовершеннолетних росла, несмотря на то обстоятельство, что  в
отдельные периоды в России карательная практика в отношении  этой  категории
населения была достаточно суровой.
Определенную поправку в картину  состояния  преступности  следует  внести  в
связи  с  существованием  такого  явления,  как   латентность.   Латентность
обусловлена  дефектами  регистрации  и  реального   выявления   преступлений
несовершеннолетних.   По   оценкам   специалистов-экспертов,    преступность
несовершеннолетних реально  в  3-4  раза  выше,  чем  официально  отражаемая
уголовной статистикой [1].
    К  основным  причинам  роста  преступности   несовершеннолетних   часто
относят:
неудовлетворительные условия воспитания детей во многих семьях;
слабую  помощь  родителям  в  деле  педагогического   воспитания   детей   и
подростков;
неудовлетворительные условия воспитания во многих школах  и  других  детских
учреждениях;
слабую подготовку кадров, ведущих воспитательную работу в этих  учреждениях;

неудовлетворительные условия воспитания во внешкольных учреждениях;
неудовлетворительную работу комиссий по делам несовершеннолетних;
формализм в деятельности общественных организаций, призванных  содействовать
семье,  школе,  детским  учреждениям,  культурным  и  другим  учреждениям  в
воспитании детей и  подростков,  а  также  милиции,  прокуратуре  и  суду  в
вопросах предупреждения правонарушений несовершеннолетних;
недостатки в работе правоохранительных органов  по  борьбе  с  преступностью
несовершеннолетних.

  1.2 Особенности социализации и формирования личности несовершеннолетнего
                               правонарушителя

    Социализация  представляет  собой  процесс  формирования   личности   в
определенных  социальных  условиях,  социальных   группах   и   приобретения
жизненного  опыта,  усвоения  ценностей,  норм  и  правил  поведения.  Часто
выделяют ряд стадий социализации: 1)  первичная,  или  ранняя,  социализация
(от  рождения  до  подросткового  возраста);  2)  стадия   индивидуализации,
характеризующаяся  стремлением  индивида   выделить   себя   среди   других,
критически осмыслить общественные нормы  поведения;  3)  стадия  интеграции,
отражающая желание человека найти свое место в жизни, “влиться” в  общество;
4) трудовая стадия; 5) послетрудовая стадия.
    Отклоняющееся,  в  том  числе  противоправное,  поведение   связано   с
дефектами социализации:
в  организации   воспитания,   приводящими   к   развитию   антиобщественной
ориентации и асоциальной мотивации;
в  понимании  социальных  ролей,  приводящими   либо   к   отрицанию   роли,
непониманию ее социальной значимости, либо к уклонению от исполнения роли;
в системе общения (сужение круга общения, общение в группе  с  отклоняющимся
поведением,  невозможность  удовлетворения  потребностей   в   эмоциональном
контакте, самоутверждении и т.д.);
индивидуального  социального  опыта,  зависящими  от  ошибок  в  воспитании,
специфики общения (например, в семье), усвоения норм асоциального  поведения
и т.д.;
социального   контроля,   зависящими    от    недостаточной    эффективности
деятельности семьи, учебно-воспитательных  и  производственных  организаций,
правоохранительных органов;
в социальной  адаптации,  отражающими,  в  частности,  процессы  миграции  и
урбанизации.
    Для   понимания   позитивных   и   негативных   эффектов   социализации
представляет   интерес   психосоциальная   концепция   развития    личности,
предложенная известным американским психологом Э. Эриксоном.  Эта  концепция
показывает тесную связь психики индивида и особенностей общества, в  котором
он живет. С первых лет  жизни  ребенок  ориентирован  на  включение  себя  в
определенную группу, разделение  норм  группы  и  ее  ценностей  (“групповая
идентичность” по Эриксону). Но, с другой стороны, у  ребенка  формируется  и
эгоидентичность,  т.е.  чувство  личностной  устойчивости  и   непрерывности
своего “Я”. Дефекты отношения к ребенку со  стороны  окружающих  приводят  к
отрицательным эффектам в формировании его личности.
    Обязательному учету в процессе  социализации  и  формирования  личности
несовершеннолетнего подлежат кризисы возраста. Так, Л.С.  Выготский  выделял
кризис  новорождения,  одного  года,  трех,  семи  и  13  лет  [2].  Кризисы
новорожденного, трех лет и подросткового возраста относят к  так  называемым
большим  кризисам.  Они  характеризуются  коренной  перестройкой   отношений
ребенка и общества. Малые кризисы (кризис одного года,  7  лет,  17-18  лет)
проходят относительно свободно, связаны  с  приобретением  человеком  опыта,
знаний и умений,  развитием  самостоятельности  и  самоопределения.  Кризисы
возраста означают особый психологический этап, переход  личности  к  новому,
высшему периоду развития.
    Из всех переживаемых ребенком кризисных периодов наиболее  трудным  как
для него самого, так и  для  тех,  кто  занимается  воспитанием  (родителей,
учителей), является  кризис  подросткового  возраста.  Для  него  характерны
эмоциональная    неустойчивость    подростка,    повышенная    возбудимость,
неуравновешенность,   неадекватность   реакций,   часто   проявляющихся    в
неоправданной резкости и повышенной конфликтности с окружающими.  Повышенная
конфликтность, особенно в отношениях со  взрослыми,  родителями,  учителями,
объясняется тем, что меняется система отношений подростка с окружающими  его
людьми. Вследствие обостренного чувства взрослости он стремится к  равенству
в отношениях со взрослыми и сверстниками. Стремясь избавиться от  опеки,  от
оценок  и  влияния  взрослых,  подросток  становится  очень   критичным   по
отношению к ним, начинает  обостренно  чувствовать  недостатки  родителей  и
учителей, подвергать сомнению советы и высказывания старших. Таким  образом,
возникает много поводов для конфликтов  и  столкновений  между  взрослыми  и
подростками. Немалую роль при этом играет  педагогическая  несостоятельность
взрослых, недостаточное уважение достоинства подростка, опора  в  воспитании
на директивные, принуждающие меры и наказания.
    В литературе выделяют несколько типов неправильного воспитания [1]:
безнадзорность   и   бесконтрольность,   приводящие   к   тому,   что   дети
предоставлены самим себе, проводят время в поиске увеселений и попадают  под
влияние  уличных  компаний  и  противоправных  группировок.  Безнадзорных  и
беспризорных несовершеннолетних, по подсчетам  социологов,  насчитывается  в
России более 2 млн. человек;
гиперопека,  выражающаяся  в  постоянном  надзоре  за  поведением   ребенка,
многочисленных запретах со стороны воспитателей и строгих приказаниях;
воспитание по типу  Золушки,  т.е.  в  обстановке  безразличия,  холодности,
бесчувствия;
жесткое воспитание, когда за малейшую провинность ребенка  наказывают  и  он
растет в постоянном страхе перед наказаниями;
воспитание в условиях повышенной моральной ответственности  –  с  малых  лет
ребенку внушают мысль, что он должен оправдать  многочисленные  честолюбивые
надежды родителей, или на него возлагаются недетские, непосильные заботы.
    Для  ранней,  или  первичной,  социализации  огромное  значение   имеет
формирование личности в семь
123
скачать работу


 Другие рефераты
Государство кочевников
Возникновение жизни на Земле
Судебная власть, ее общая характеристика
Жыр сұлтаны Сұлтанмахмұт Торайғыров туралы сөз


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ