Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора
.
5. Музыкальная память.
Дети имеют достаточно большой багаж памяти музыкальных произведений.
Могут образно воспринимать и исполнять многие из них с достаточной
точностью, воспроизводя интонацию, ритмический рисунок, характер и образ
музыкального произведения.
6. Творческие навыки.
Творческие навыки не вызывали у детей затруднения. В сочинениях детей
присутствовало разнообразие характеров и образов, созданных различными
средствами выразительности мелодии – ритмического строения, динамики,
своеобразия движения мелодической линии.
7. Музыкальное движение.
При выполнении задания у детей отмечено разнообразие движений,
соответствие их создаваемому образу, интерес к данному виду деятельности,
желание заниматься творчеством, испытывая при этом радость, чувства
самовыражения и удовлетворения получаемым результатом.
Заключение
Теоретическое изучение проблемы исследования и результаты
педагогического эксперимента подтвердили корректность выдвинутой гипотезы и
позволили сформировать следующие выводы:
1. Конкретизировано понятие "музыкальные способности", которое было
выбрано в качестве рабочего.
2. Выделены компоненты музыкальных способностей (музыкальный слух,
музыкальная память, чувство ритма, музыкальное движение, творческие
навыки), критерии оценки музыкальных способностей. Определены
показатели и уровни развития компонентов музыкальных способностей.
3. Разработана технология развития музыкальных способностей детей
старшего дошкольного возраста, которая включала в себя II этапа.
I этап: развивающий – направлен на накопление умений и навыков развития
музыкальных способностей, формирование интереса к дальнейшей музыкальной
деятельности.
II этап: репродуктивно – творческий – носил более сложный и насыщенный
характер. Он направлен на самостоятельное использование опыта музыкальной
деятельности. Дети сочиняли, импровизировали на основе усвоенных ранее
знаний, умений и навыков.
4. На основе разработанной технологии была составлена программа
музыкального развития дошкольников средствами музыкального фольклора,
которая может быть использована в дошкольных учреждениях, музыкальных и
образовательных школах, гимназиях. Научно-методическое обеспечение данной
программы поможет придать практической деятельности в этой области более
конкретный, целенаправленный и актуальный характер. Это является попыткой
сосредоточить внимание педагогов-практиков на решении ключевых проблем
музыкального развития дошкольников, уточнить структуру, содержание,
методики управления педагогическим процессом.
Библиография
1. Актуальные проблемы художественного воспитания детей дошкольного и
школьного возраста: Сборник. – М., 1983.
2. Алексеев В.В. Русская народная песня в начальной школе. – Оса:
Росстанина-Каме, 1994. – 78 с.
3. Алексеев Э. Фольклор в контексте современной культуры. – М., Советский
композитор, 1988.
4. Алякринский Б.С. О таланте и способностях. – М., 1971.
5. Аникин В.П. Детский фольклор // Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское
народное поэтическое творчество. – Л.: Просвещение, 1983.
6. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский
фольклор. – М., 1957.
7. Аристотель. Собрание сочинений в 4-хх т. Т.3. Перевод. – М.: Мысль,
1981. – 613 с.
8. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.:
Наука, 1977. – с.5.
9. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. –
Л.: Музыка, 1973.
10. Асафьев Б.В. О народной музыке / Сост. И. Земцовский, А.Кунанбаева. –
Л.: Музыка, 1987.
11. Бахтин М. От былины до считалки /Рассказы о фольклоре/. – Л.: Детская
литература, 1982.
12. Бессонов П.А. Детские песни. – М., 1968.
13. Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. – М.: Искусство ,
1971.
14. Богоявленская Л.Б. Пути к творчеству. – М., 1981.
15. Василенко В.А. Детский фольклор.Русское народное поэтическое
творчество. – М.: Педагогика, 1969.
16. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М.: Педагогика,
1988.
Введение в психологию / под редакцией Петровского А.В./. – М.,
1996. с.468.
17. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 1968.
18. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение 1968 –
415 с.
Ветлугина Н.А., Кенеман А. Теория и методика музыкального
воспитания в детском саду. – М., Просвещение, 1983; Методика музыкального
воспитания в детском саду / Под ред. Ветлугиной Н.А. – Изд. 2-е – М.,
Просвещение, 1982.
19. Виноградов Г.С. Детский народный календарь. – Сибирская живая старина,
Иркутск, 1924 вып.2, 1. 55-86.
20. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. – М.:
Искусство, 1989.
21. Воспитание и обучение в детском саду. – М., 1976.
22. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. М.:
Госиздат РСФСР, 1930.
23. Гольдентрихт С.С. О природе эстетического творчества. Изд. 2-е. – М.:
МГУ, 1977.
Горький А.М. Заметки. Т.2. – с. 382.
24. Горюнова Л. Мир народного творчества. Музыка в школе. № 1. – М.:
Просвещение, 1990.
25. Гошовский В. У истоков народной музыки славян. – М.: Советский
композитор, 1971.
26. Громов Е.С. Художественное творчество. Опыт характеристики некоторых
проблем. – М.: Политиздат, 1970.
27. Гусев В.Е. О коллективности в фольклоре. Диалектика личного и массового
творчества. Специфика фольклорных жанров. Л.: Наука, 1967.
28. Гусев В.Е. Эстетика фольклора. – Л.: Наука, 1967.
Давлетов К.С. Фольклор, как вид искусства. – М., Наука, 1966. – с.
357
29. Дети и игра. – Курьер Юнеско, 1980, № 2.
30. Детский быт и фольклор. Сборник /Под ред. О.И. Капица. – Л.: Изд-во
Гос. Рус. Географич. общества, 1930.
31. Детский фольклор: Примерная программа для фольклорных и этнографических
кружков. – М.: ВНМЦ, 1987.
32. Дмитриева Н.А. Вопросы эстетического воспитания. – М., 1956.
Домострой. – Минск: ТПЦ «Полифакт», 1991. – с.1
Земцовский И.И. Народная музыка и современность. – М.,1977. – с. 49-
50
33. Иванов В.П. Человеческая деятельность – познание – искусство. – Киев,
1977.
34. Искусство в жизни детей / Опыт художественных занятий с младшими
школьниками. Книга для учителя: Из опыта работы/. – М.: Просвещение,
1991. – 128 с.
35. Как определить и развить способности ребенка? – Сост. В.М.
Воскобойников. – СПб.: Риспекс, 1996. – 426.
36. Как развивать и воспитывать способности у детей /Книга для родителей/.
– М.: АПН РСФСР, 1968.
37. Капица О.И. Детский фольклор. – Л., 1928.
38. Картавцева М.Г. Школа русского фольклора. М.: МГИК, 1994 – 72 с.
Картавцева М.Т. Многоголосие в классах сольфеджио. – М., 1972;
Развитие творческих навыков на уроках Сольфеджио. – М., 1978.
Картавцева М.Т. и Коряжкина Е. Колокольцы – бубенцы. – М., 1991.
39. Картавцева М.Т. Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио. – М.:
Музыка, 1978.
40. Колпакова Н.П. Русская народная бытовая песня. – М.-Л., 1962.
41. Комарова Т.С. Дети в мире творчества – М., 1995.
42. Крутецкий В.А. Психология. – М., 1980.
43. Ксендзовская А. Народное творчество в воспитании детей /опыт
работы/.//Дошкольное воспитание. – 1981. - № 2.
Кулаковский Л. Песня, ее язык, структура, судьба. – М., 1962. – с.
311.
44. Левин В.А. Воспитание творчества. – М.: Знание, 1977.
Линева Е.Э. Жива ли народная песня? // Русские ведомости. – 1903.
45. Линькова Н.П. Игры, праздники и воспитание способностей – М., 1969.
46. Литвин Э.С. К вопросу о детском фольклоре //Русский фольклор: Материалы
и исследования. – М.-Л.: АН СССР, 1958.
47. Ломпшер И., Гулаш Р. Развитие способностей //Психологические основы
формирования личности в педагогическом процессе. – М., 1981.
48. Маланина Н. Танцевально-игровое творчество старших дошкольников.
//Дошкольное воспитание. – 1986. - № 1.
49. Мельников М.Н. Детский фольклор и проблемы народной педагогики //
Сибирский фольклор. Вып. 2. – Новосибирск, 1971.
Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М ., 1987 – с. 1.
Миропольский С.И. О музыкальном образовании народа в России и
Западной Европе. – Изд. 1-е 1882. – с. 50-51.
50. Науменко Г. Русское народное детское музыкальное творчество. – М.,
Советский композитор, 1988.
Немов Р.С. Психология. М., 1997. с.390.
51. Овяинников В.Ф. Репродуктивная и продуктивная деятельность как фактор
творческого развития человека: Монография. – М.: Высшая школа, 1984.
Одоевский В.Ф. Музыкально – литературное наследие. – М., 1956 – с.
251.
Орлова Е.М. К истории русской музыкальной фольклористики. Русская
мысль о музыкальном фольклоре. – М., 1979. – с. 12.
52. Покровский Д.В. Фольклор и музыкальное восприятие // Восприятие музыки
/ Сост. В.Н. Максимов. – М.: Музыка,
| |  скачать работу |
Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора |
