Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема
ю давай на стол, баранина – всего барана
тащи, гусь – всего гуся! Лучше я съем двух блюд, да съем в меру, как душа
требует…»
Сердитое оценочное состояние Собакевича заметно не только по словам,
которые он выбирает: «фрикасе», «на рынке валяется», «Я бы их перевешал»,
«жидкостная натура», «Фук!» и др., но и по его внешности: каким тоном он
говорит, как покачивает головой, как относится к пище.
Оценочный язык «тела» порой оказывается красноречивым сам по себе.
Например, у Пушкина, когда он рисует Петра I: «Он весь как Божия гроза!»,
«Лик его ужасен, движенья быстры, он прекрасен!», у Гоголя, рисующего
Манилова: «По мере того, как бричка близилась к крыльцу, глаза его делались
веселее и улыбка раздвигалась более и более»; «Приятели вошли в дверь боком
и несколько притиснули друг друга». Или другой эпизод: «Ноздрев был среди
своих собак совершенно как оцен среди семейства».
Иногда Н.В. Гоголь рисует целые полотна оценочной зависимости одного
человека от другого. Позой тела Ивана Петровича, его «подхихикиванием»,
когда он находится подле начальника рангом повыше, писатель без труда
умеет показать эту зависимость и «расположение».
Физиономисты хорошо понимают оценочное состояние человека даже по еле
заметным движениям глаз и губ. Психологи способны глубоко
прокомментировать, растолковать эти состояния. Впрочем, навыки для
самостоятельного понимания всего этого может приобрести каждый их нас, если
поставит перед собой такую цель.
Мы чаще понимаем оценочное состояние другого человека интуитивно, не
задумываясь над этим особенно и не подвергая его анализу ни в момент
разговора, ни после него. Между тем, если бы мы делали это сознательно и
всегда, мы были бы в более выгодном положении в момент разговора. Мы лучше
понимали бы своего собеседника, своевременно поворачивали весь ход
разговора в нужную для нас сторону.
Оценочный язык собеседника надо не только понимать, но и извлекать из
этого пользу, отстаивать свои оценочные интересы. Как справедливо замечает
Д. Карнеги: «Руководить другими способен лишь тот человек, который умеет
отстаивать свою точку зрения».
Мы привыкли следить за содержанием разговора, но не привыкли
прислушиваться и присматриваться к языку оценок, тем и пускаем дело на
самотек. Характер оценок одного из собеседников всегда оказывается решающим
в разговоре. От этого и зависит, каким будет результат собеседования, в чью
пользу он обернется. Об этом хорошо знают дипломаты, язык которых особенно
часто сопровождается ритуалом специфических оценок и оценочных суждений,
продуманных и проигранных заранее. В последнее время появилось даже слово,
которое отражает суть этого процесса: имидж.
Вывод. Оценочный язык людей достаточно богат, это и слово, и
суждение; это и мимика, жест, кивок, улыбка, нахмуренные брови, смех; это и
облик человека в целом.
Чтобы понимать все оттенки, детали, мелочи оценочного состояния
человека, необходимо быть наблюдательным, приобретать навыки
систематического анализа всех его форм самовыражения.
РАЗНОВИДНОСТИ ОЦЕНОК
Существует четыре разновидности оценок, которыми пользуется человек:
положительные, отрицательные, нейтральные и игровые (лицедейские). С
помощью таких оценок каждый может достаточно полно и убедительно выразить
личное отношение к предмету оценки.
На первый взгляд здесь все просто, на самом же деле использование
различных видов оценки превращается в самый сложный и запутанный лабиринт
человеческой деятельности. Кому какая оценка адресуется и почему такая, а
не иная, разгадать порой очень трудно. А сколько тайных, никому неведомых
оценок еще скрывает в себе человек!
Обычно различные оценочные настроения рождаются стремительно и,
человеку просто некогда разбираться, анализировать самому, почему так он
оценивает, а не иначе. Тем не менее «в девяносто девяти случаях из ста, -
говорит Г. Спенсер, - люди ни в чем себя не упрекают, как бы неправы они не
были». Среди множества других оценочных мнений человек вынужденно
поддерживает честь своей оценки. Здесь уже не поиск истины, а самолюбие и
престиж своей оценки. «Если как следует разобраться, что обычно заставляет
людей придерживаться одного мнения, а не другого, то обнаружится, что это
не знание истины и не сила доводов, а узы самолюбия, личного интереса или
страсти», - утверждают А. Арно и П. Николь в книге «Логика или искусство
мыслить». По их мнению, желание отстоять свою оценку «затуманивает человеку
умственный взор».
Среди положительных оценок, выражаемых людьми, можно выделить
восторженно положительные, демонстративно положительные, намек на
положительную оценку, очевидное или заметное одобрение. Почти каждый
человек пользуется и той и другой оценкой, однако у многих существует
определенная привязанность к отдельным из них. Манилов, например, склонен к
восторженным оценкам, Ноздрев – к демонстративно положительным, Собакевич –
к отрицательным.
Вместе с тем подмечено, что положительными оценками люди пользуются
реже, чем отрицательными. Порой они «упрямо не соглашаются с самыми
здравыми суждениями не по недостатку проницательности, а из-за избытка
гордости», - замечает Ларошфуко. Неохотно, по его мнению, люди награждают
высокими оценками тех, кто рядом с ними. «Люди не любят хвалить и никогда
не делают этого бескорыстно».
Между тем, по утверждению У. Джеймса, «глубочайшим свойством
человеческой натуры является страстное стремление людей быть оцененными по
достоинству». Сообразительные, зная об этой слабости людей, умело
зарабатывают дивиденды на этом, а иногда и делают карьеру. «Одним из
секретов успеха Рокфеллера, - утверждает Д. Карнеги, - в обращении с людьми
было его умение искренне ценить их». Люди любят свою значительность и щедро
расплачиваются с теми, кто подчеркивает в них иногда даже не существующие
достоинства. Против этого не может устоять даже Плюшкин. Он с удовольствием
слушает Чичикова «об экономии его и редком управлении имениями».
В положительной оценке – магическая сила, с ее помощью несложно
обзаводиться друзьями. «Если вы хотите иметь друзей, - говорит Ларошфуко, -
то пусть ваши друзья превосходят вас». Даже если у нужного вам человека нет
особых достоинств, «делайте вид, что вы ниже вашего собеседника. Река ниже,
но сильнее ручейков ее питающих». Согласно китайской пословицы, «кто мягко
ступает – тот далеко пойдет».
Положительной оценкой, впрочем, как и любой другой, необходимо учиться
пользоваться смолоду. Это искусство требует терпения и времени. Такое
искусство приравнивается к тонкому уму. Характеризуя одного из героев, Дж.
Байрон говорит: «Он был умен, хотя еще не стар и понял, что на лесть все
люди падки».
А вот отрицательная оценка более доступна человеку. Именно потому, что
она проще, примитивнее других оценок. Только что родившийся ребенок своим
криком заявляет, что уже умеет пользоваться ею. Человечество склонно скорее
к эмоционально-оценочным всплескам, чем к спокойному выражению убедительных
и обоснованных оценок, отсюда берут начало нескончаемые выяснения отношений
(даже между платонически любящими друг друга супругами), конфликты, раздоры
и проч.
Среди отрицательных оценок можно выделить агрессивно отрицательные,
яростно отрицательные, отрицательные, умеренно отрицательные,
демонстративное равнодушие. Средств для их выражения у человека достаточно:
и суждением, и отдельным словом, и интонацией голоса, и лицом. И глазами, и
жестом, и даже простым молчанием.
Отрицательную оценку можно выразить также и бесцеремонностью в
обращении с кем-то. Сравнивая отношение Чичикова к Коробочке с отношением к
Манилову, Н.В. Гоголь замечает: «Читатель, я думаю, уже заметил, что
Чичиков, несмотря на ласковый вид, говорил, однако же, с большей свободой,
нежели с Маниловым, и вовсе не церемонился». Бесцеремонность подчеркивает
характер оценки к Коробочке.
Н.В. Гоголя вообще восхищают оценочные оттенки в обращении русского
человека со своими собратьями. «Надобно сказать, что у нас на Руси если и
не угнались еще кое в чем другом за иностранцами, то далеко перегнали их в
умении обращаться. Француз или немец век не смекнет и не поймет всех его
особенностей и различий».
Агрессивно отрицательную оценку чаще всего можно наблюдать в
отношениях между зависимыми друг от друга людьми, между вышестоящими и
нижестоящими. Таких примеров можно привести десятки, сотни, если
внимательно ознакомиться с произведениями русских классиков. А.П. Чехов
называет таких «тяжелыми людьми» и посвящает им рассказ с таким же
названием. Один из героев рассказа Ширяев Евграф Иванович в сложной
ситуации так выражает внешне свою оценку: «Короткая упитанная шея Ширяева
стала вдруг красной, как кумач. Краска медленно поползла к ушам, от ушей к
вискам и мало-помалу залила все лицо. Он задвигался на стуле и расстегнул
воротничок сорочки, чтобы не было душно».
Оценочная ярость захватывает его все сильнее. Напряженное состояние
его заметно уже в каждо
| | скачать работу |
Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема |