Социальная работа в КНР и Гонконге
Другие рефераты
1. Введение
Процесс вхождения высшей школы в мировое образовательное пространство
требует совершенствование, а также серьёзную переориентацию
компьютерно–информационной составляющей. Информационный взрыв породил
множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый
интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения,
поскольку «ручные методы» без использования технических средств давно
исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации
обучения является применение ЭВМ, то есть использование машинного времени
для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся.
Всё большее использование компьютеров позволяет автоматизировать, а тем
самым упростить ту сложную процедуру, которую используют научные сотрудники
и преподаватели при создании методических пособий. Тем самым, представление
различного рода «электронных учебников», методических пособий на компьютере
имеет ряд важных преимуществ. Во-первых, это автоматизация, как самого
процесса создания таковых, так и хранения данных в любой необходимой форме.
Во-вторых, это работа с практически неограниченным объёмом данных. Создание
компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий
новой генерации, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные
издания новой генерации призваны обеспечить единство учебного процесса и
современных новационных научных исследований, т.е. целесообразность
использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в
частности, различного рода так называемых «электронных учебников». По моему
мнению, эффект от применения средств компьютерной техники в обучении может
быть достигнут лишь тогда, когда специалист предметной области не
ограничивается в средствах представлениях информации, коммуникаций и работы
с базами данных и знаний.
2. Современное положение дистанционного образования
Дистанционное образование стало на Западе модным. Каждый уважающий себя
университет и институт теперь обязательно имеет программы по дистанционному
обучению. Открываются и специальные дистанционные учебные заведения, многие
из них уже завоевали огромную популярность в мире и открыли свои отделения
в разных странах (например, британский Open University, германский Hagen
Universitet и др.). По прогнозам ученых, именно дистанционное образование
(в сочетании с традиционными формами учебы) будет превалировать в следующем
веке, и недаром его называют образованием будущего.
Многие считают, что дистанционное образование - это просто новая форма
известного нам заочного обучения. В какой-то мере это так: выбрав
дистанционный курс, человек действительно может учиться не выходя из дома.
Но только при одном условии: если у него есть современный компьютер,
оснащенный стандартной программой.
Смысл как раз в том, что дистанционное образование и развитие современной
техники и технологий неразделимы: одно способствует развитию другого. И
сейчас уже студент, где бы он ни жил, может учиться по программе
практически любого западного университета не выезжая из своей страны.
Образование становится общемировым и общедоступным, опережая процессы
политического и экономического объединения, происходящие в мире.
Образование сейчас – одна из самых актуальных тем. По крайней мере, все
меньше остается людей, которые решаются утверждать, что высшее образование
– излишняя роскошь. Пролистав бюллетень вакансий, быстро убеждаешься, что
на работу в приличную фирму без корочек вообще не устроишься. А еще
желательно иметь навыки работы на компьютере. О получении последних –
разговор отдельный. Курсов и школ, обещающих научить и образовать масса.
Гораздо больше меня заинтересовало другое предложение, выловленное мною
совершенно случайно во время одного из сеансов работы в Internet. Многие
вузы, особенно зарубежные, оказывается, готовы предложить... дистанционное
образование. Вплоть до получения соответствующего диплома.
Идея зацепила. Действительно, почему бы не попробовать поучиться прямо у
себя дома, за компьютером (единственное условие: он должен быть подключен в
сеть). Здорово, в университет ходить не надо, да и диплом можно получить,
например, оксфордский.
Вообще-то изначально дистанционное обучение задумывалось для того, чтобы
люди, уже получившие очное образование, повышали свою квалификацию. Самый
простой вид его - известная всем ретрансляция телевизионных передач, так
популярная еще лет десять назад. (Целый канал работал специально на
образовательные программы). Сейчас, с появлением более мощной техники,
возможности расширяются. В России, попав в полосу политических и
экономических сумятиц, мы пропустили большинство промежуточных этапов
развития ДО и сразу вышли на самый передовой - обучение с помощью Internet.
В мировой практике дистанционное образование обязательно сертифицируется.
На Западе на все курсы выдается сертификат, подделать который практически
невозможно, то есть на них стоит достаточная защита. За наши курсы, к
сожалению, пока нельзя поручаться, т.к. для нас это ново. И неизвестно
даже, есть ли сертификаты установленного государственного образца.
С уверенностью можно сказать, что многие из предлагаемых сегодня курсов
дистанционного образования - пена на волне модного увлечения. Как было
совсем недавно с многочисленными экстрасенсами и народными целителями.
Только поисковые серверы на запрос дистанционное образование выдадут вам
тысячи адресов.
Самой обширной является отрасль компьютерных знаний. Что, в общем-то,
легко объяснимо. Некоторые по настоящему престижные зарубежные вузы,
конечно, даже и не подумают предложить вам подобную форму обучения.
Наиболее прогрессивными в этом направлении считаются американские и
западноевропейские учебные заведения, с готовностью разрабатывающие такие
курсы.
Именитые российские вузы тоже делают первые шаги в этой области и весьма
активно. Создан Центр информационно-аналитического обеспечения системы
дистанционного образования в Москве, головная организация по формированию
единой системы ДО. Есть дистанционные университеты, созданные на базе
Красноярского, Томского, Новосибирского университетов. В этой системе идет
взаимозачет курсов. То есть студент может учиться сразу же с трех серверов,
а зачет получать на одном. Существуют курсы на базе Уральского
университета, часть которых выложена на сервер. Вообще-то, по экспертной
оценке, создание одного такого курса стоит 10-50 тыс. рублей. Поэтому
дистанционное образование в основном платное. За рубежом минимальная цена
курса составляет порядка 100 долларов.
Сейчас в нашем университете ведутся различные разработки программ
дистанционного образования. Такая программа могла бы поступать к обучаемому
в виде файла, то есть это некоторый объем знаний, после изучения которого
студент запускает проверку - программу, которая сама предлагает ему
вопросы. По результатам ответов на вопросы человеку предлагается перейти на
следующий уровень или сообщается, что его подготовка оставляет желать
лучшего. В точных науках вопросы оценки знаний решаются относительно просто
- здесь вполне оправдано тестирование, а вот в гуманитарных, конечно, нужен
текст ответа. Опыт многих вузов говорит о том, что контроль лучше проводить
очно. Аналогично тому, как он проводится при заочной форме обучения. Но как
быть, если вуз находится, например, в Штатах, а обучаемый - в России? Тут,
естественно, письменный экзамен - практически единственный выход.
Телеконференция еще мало распространена.
Один из вариантов обучения, практикуемый сегодня: к студенту поступает
информация, которую он изучает, а после сдает экзамен. Другой метод
практиковался в Екатеринбурге при изучении языка. Информация выкладывалась
на сервер, люди ее изучали и, допустим, через две недели должны были
написать определенную контрольную. Так, блоками, они проходили всю
программу, и в конце организаторы назначали время, в которое они сдают
экзамен.
Остается понять, чем так привлекательно дистанционное образование, кроме
сидения дома и возможности получить диплом западного образца.
Во-первых - это достаточно дешево, что немаловажно сегодня, когда всерьез
идут разговоры о переводе ряда вузов на коммерческие рельсы. Здесь не надо
платить за коммунальные услуги в вузах, аудиторные часы преподавателям и
прочее, прочее.
Во-вторых, если на сервере выложен некоторый объем информации и есть
возможность пользователю получить его без особых хлопот, - это неплохой
шанс повысить его интеллектуальный уровень. А один пользователь плюс еще
один ... глядишь, повысится культурный уровень нации в целом. Достаточно
перспективным было бы искать способы совмещения разных типов образования.
Проблем у дистанционного образования, конечно, много: слабо разработаны
методики, не отлажена сама технология учебного процесса, отсутствует
финансирование. Корочки корочками, но обучение должно быть эффективным, то
есть приносить знания. И такие, чтобы данный человек не мог получить их
никаким другим способом. Заниматься же этим должны профессионалы, а не
коммерческие организации.
А вообще, этот вид образования, как и все другие, - серьезное и важное
дело. И может быть, через некоторое время многие будут проходить курсы по
сети. Но единственное, что можно сказать точно: ста
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
