Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Я - концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности



 Другие рефераты
Эффективность психологического воздействия рекламных средств на человека Юнг. Аналитическая психология Я-концепция у старших подростков Явление и понятие установки. Виды установок, экспериментальные исследования установок

Министерство  народного  образования  Российской  Федерации

                                 Магнитогорский  ордена  “Знак  почета”
                              государственный  педагогический  институт


                                      Теплых     Дмитрий   Анатольевич


                       Я - КОНЦЕПЦИЯ    КАК   ФАКТОР   ЛИЧНОСТНОГО

                           САМООПРЕДЕЛЕНИЯ   В   РАННЕЙ   ЮНОСТИ


                                                    Дипломная  работа
                                     студента  психологического  факультета



                                                                  Научный
руководитель:
                                                                  старший
преподаватель
                                                                  кафедры
ОиПП

Козловская С.Н.


Рецензент:

ассистент  кафедры ОиПП

Бахчеева Э.П.

                                                   Магнитогорск
                                                           1999

                                С О Д Е Р Ж А Н И Е

   ВВЕДЕНИЕ
............................................................................
.............. 3 - 6

   ГЛАВА  1.   Я-концепция в раннем юношеском возрасте  .................
7 - 33
   1.1    Самосознание и его место в психической организации
         человека
............................................................................
.............  7 - 9
   1.2     Понятие, значение и структура Я-концепции
............................ 10 - 19
   1.3     Становление самосознания в ранней юности как источник

    формирования   Я-концепции
............................................................. 20 - 24
    1.4     Особенности  Я-концепции в ранней юности
........................... 25 - 33

    ГЛАВА  2.     Личностное самоопределение как психологическое
    новообразование ранней юности
.......................................................  34 - 55
    2.1     Личностное самоопределение как психологическая
    проблема
............................................................................
................  35 - 45
    2.2     Психологическое содержание личностного самоопределения
    в ранней юности
............................................................................
.....   45 - 55

    ГЛАВА  3.     Практическое изучение  Я-концепции как фактора
    личностного самоопределения в раннем  юношеском возрасте ......   56 -
94

     ВЫВОДЫ
............................................................................
...........    95 - 98
     Список литературы
..........................................................................
99 - 105
     Приложения
............................................................................
...........    106


                                             ВВЕДЕНИЕ
      Внутренний мир личности и ее самосознание издавна привлекали  внимание
философов,  ученых  и  художников.  Сознание  и  самосознание  -   одна   из
центральных  проблем  философии  ,  психологии  и  социологии.  Ее  значение
обусловлено  тем,  что  учение  о   сознании   и   самосознании   составляет
методологическую основу  решения не только многих   важнейших  теоретических
вопросов,  но  и  практических  задач  в  связи  с  формированием  жизненной
позиции.
      Способность  к самосознанию и самопознанию - исключительное  достояние
человека, который в своем самосознании осознает себя как субъекта  сознания,
общения и действия, становясь в непосредственное отношение к  самому   себе.
Итоговым  продуктом  процесса  самопознания  является  динамическая  система
представлений человека о самом себе, сопряженная с  их  оценкой,  называемая
термином    Я-концепция.
      Я-концепция   возникает   у   человека    в    процессе    социального
взаимодействия как неизбежный и всегда уникальный продукт  его  психического
развития,  как  относительно  устойчивое  и  в  то  же  время   подверженное
внутренним   колебаниям   и   изменениям   психическое   приобретение.   Она
накладывает неизгладимый отпечаток на все жизненные проявления человека -  с
самого детства до глубокой старости.
       Периодом возникновения сознательного  “я”  ,  как  бы  постепенно  ни
формировались отдельные его  компоненты,  считается  подростковый  и  ранний
юношеский возраст.  Практически все психологи  указывают  на  раннюю  юность
как  на  критический  период  формирования  самосознания   и   рассматривают
развитие  самосознания  как  центральный  психический  процесс   переходного
возраста..
       Рост самосознания и  интереса  к  собственному    Я    у   подростков
ведет к изменениям  в  характере  становления  и  структуре  Я-концепции.  В
раннем юношеском возрасте  ( 15-17 лет) в рамках становления  нового  уровня
самосознания происходит формирование относительно устойчивого  представления
о себе.   К   16-17   годам  возникает  особое  личностное  новообразование,
которое    в    психологической     литературе     обозначается     термином
самоопределение.
      Сложность и многогранность личностных  изменений  в  раннем  юношеском
возрасте,  его  определяющая  роль  на  ход  дальнейшего  развития  личности
обуславливает  актуальность  выбранной  нами  темы  исследования  :   “   Я-
концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности “.
      Цель исследования  :   установить  взаимосвязь  между  содержанием  Я-
концепции и личностным самоопределением в ранней юности.
        Объект исследования :  юноши и девушки в возрасте  15- 16 лет.
      Предмет  исследования  :   взаимосвязь   Я-концепции   и   личностного
самоопределения в раннем юношеском возрасте.
         Основная гипотеза исследования :   существует корреляционная  связь
между   содержательными   характеристиками   Я-концепции    и     личностным
самоопределением в ранней юности.
                 Рабочая    гипотеза    исследования    :     содержательные
характеристики    Я-концепции,    оказывающие    влияние    на    личностное
самоопределение в ранней юности будут иметь различия для юношей и девушек..

    Для достижения цели и проверки гипотез в процессе исследования  решались
следующие  задачи :
     На   основе  анализа  зарубежной  и  отечественной  литературы  изучить
понимание феноменов  Я-концепции  и  личностного  самоопределения  в  раннем
юношеском возрасте.
 Установить соотношение понятий Я-концепции и личностного самоопределения.
    Определить показатели  личностного самоопределения  в  раннем  юношеском
возрасте .
.     Провести    практическое   изучение    Я-концепции    и    личностного
самоопределения  юношей и девушек в возрасте 15-16 лет.
     Выявить   наличие  или  отсутствие  корреляционной  зависимости   между
содержательными характеристиками Я-концепции и  личностным  самоопределением
юношей и девушек.
      Определить  различия  в  характере  связи  Я-концепции  и   личностным
самоопределением  у юношей и у девушек.
       Для решения  поставленных  задач  мы  использовали  следующие  методы
исследования :
 сравнителный метод,
 констатирующий ксперимент,
 комплекс методов психологической диагностики ,
 методы первичной и вторичной обработки данных.
       Теоретическая значимость  работы   состоит  в  том,  что   на  основе
анализа  литературы  мы устанавливаем соотношение  между   двумя    научными
понятиями, рассматривая Я-концепцию как фактор  личностного  самоопределения
в ранней юности.
      Практическая  значимость  нашего  исследования   в  том,  что  а)   мы
определяем  показатели  личностного  самоопределения,  которые  могут   быть
использованы как тестовые в дальнейших исследованиях движущих  сил  развития
личности в ранней юности,   б)  конкретизация  связи  между  Я-концепцией  и
личностным  самоопределением  в   ранней   юности   позволяет   выявить   те
характеристики  системы  представлений  о  себе,   динамика  которых   может
повлиять на успешность личностного самоопределения  юношей и девушек на  том
возрастном тапе развития личности.
       Новизна нашего исследования состоит в том., что  а)  мы рассматриваем
Я-концепцию как фактор личностного самоопределения;        б)   рассматривая
личностное самоопределение как явление, имеющее ценностно-смысловую  природу
мы  связываем   успешность  личностного   самоопределения   с   показателями
осмысленности жизни личности.



                     ГЛАВА  1.  Я-КОНЦЕПЦИЯ  В  РАННЕЙ  ЮНОСТИ
           1.1.     САМОСОЗНАНИЕ    И    ЕГО     МЕСТО     В     ПСИХИЧЕСКОЙ

                                ОРГАНИЗАЦИИ   ЖИЗНИ  ЧЕЛОВЕКА

       Проблеме самосознания посвящено немало исследований  в  отечественной
психологии .  Эти  исследования  сконцентрированы  в  основном  вокруг  двух
групп вопросов.   В  работах Б.Г. Ананьева  [4, 5]  ,  Л.И.Божович  [10,11],
А.Н.Леонтьева [38], С.Л.Рубинштейна [66], И.И.Чесноковой  [92],  В.В.Столина
  [78], А.Г.Спиркина [77] в общетеоретическом  и  методологическом  аспектах
проанализирован вопрос о становлении самосознания в  контексте  более  общей
проблемы развития личности. В  другой  группе  исследований  рассматриваются
более  специальные  вопросы,  прежде   всего   связанные   с   особенностями
самооценок,   их   взаимосвязью   с   оценками   окружающих.    Исследования
А.А.Бодалева по социальной  перцепции  заострили  интерес  к  вопросу  связи
познания других людей и самопознания  [9]. Немало опубликовано и философско-
психологических   и   собственно   философских   исследований,   в   которых
анализируются  проблемы,  связанные  с  личной  ответственностью,  моральным
самосознанием  [ 31,87,89 и др.]. Работы И.С.Кона  [31-34], в  которых  были
удачно  синтезированы  философские,   обще-   и   социально-психологические,
историко-культурные  аспекты,  теоретические  вопросы  и  анализ  конкретных
экспер
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Өзбекстандағы қазақтар
Кеңістік және уақыт теориясының мәселелері
2004-2015 жылдарға арналған экологиялық қауіпсіздік тұжырымдамасын әзірлеудің өзектілігі және басымдықтары
Деноминации в христианстве. Взгляд психолога


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ