Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
этапов.
Первый этап - анкетирование родителей (матерей и отцов) и педагогов
для выделения детей в контрольную и исследуемую группы с целью дальнейшего
формирования групп матерей. Для этого использовались анкеты для педагогов
и для родителей, разработанные И.П. Брязгуновым и Е.В. Касатиковой.
Тестирование каждой пары родителей проводилось индивидуально. В результате
обработки анкет были сформированы группа детей с признаками гиперактивного
поведения и контрольная группа детей, а также соответственно две группы
матерей.
Второй этап - исследование личностных характеристик матерей при помощи
многофакторного личностного опросника Р.Кэттелла. Так же как и в первом
случае, это индивидуальная процедура. Испытуемый получает стимульный
материал теста, а также бланк ответов к тесту [2, c.35-39]. Так как
инструкция теста не содержит временных ограничений, испытуемым
предоставляется возможность отвечать на вопросы самостоятельно без контроля
исследователя.
2.2 Результаты исследования
В результате анкетирования родителей и педагогов были выделены две
группы детей 7-10 лет. Группа детей, поведение которых характеризуется как
гиперактивное (результаты таб.2) и контрольная группа (результаты таб.3).
Использовались анкеты, разработанные И.П. Брязгуновым и Е.В. Касатиковым
(см. приложение 1,2). Анкеты обрабатываются следующим образом.
Родители проставляют в анкете (приложение 1) соответствующие цифры:
0 - отсутствие признака, 1- присутствие в незначительной степени; 2-
присутствие в умеренной степени, 3- присутствие в выраженной степени.
Если результат 11 и более баллов для девочек и 15 и более балов для
мальчиков, поведение ребенка можно считать гиперактивным.
Учителя отвечают на вопросы анкеты (приложение 2). Принимается только
"Да" (1 балл) или "Нет" (0 баллов).
Если общее число баллов 8 и более, поведение ребенка можно считать
гиперактивным.
Таблица 2.
Результаты анкетирования родителей и педагогов детей, поведение
которых характеризуется как гиперактивное
|№ |Ф.И. ребенка|Пол |Количество баллов |
|п/п | | | |
| | | |Возраст |Мама |папа |Ср. |педагог|
| | | |(лет) | | |(роди| |
| | | | | | |тели)| |
|1 |И.В. |М |8 |10 |8 |9 |24 |
|2 |О.Л. |М |7 |12 |12 |12 |21 |
|3 |Е.М. |Ж |8 |10 |11 |10.5 |16 |
|4 |Л.О. |М |9 |12 |10 |11 |26 |
|5 |Ж.М. |Ж |9 |10 |12 |11 |18 |
|6 |Н.К. |М |8 |11 |11 |11 |22 |
|7 |Л.С. |М |10 |8 |10 |9 |17 |
|8 |А.С. |М |9 |10 |12 |11 |20 |
|9 |И.С. |М |7 |11 |10 |10.5 |18 |
|10 |А.Г. |М |8 |12 |9 |10.5 |17 |
|11 |М.М. |м |9 |10 |10 |10 |25 |
|12 |А.П. |м |8 |9 |8 |8.5 |23 |
|13 |Е.О. |м |10 |8 |10 |9 |20 |
|14 |К.Н. |м |7 |10 |10 |10 |17 |
|15 |Х.Н. |м |8 |12 |10 |11 |19 |
|16 |Т.А. |ж |8 |10 |12 |11 |14 |
|17 |Н.О. |м |7 |8 |10 |9 |26 |
|18 |Щ.И. |М |9 |11 |11 |11 |21 |
|19 |В.П. |м |10 |12 |11 |11.5 |28 |
|20 |Л.И. |м |10 |11 |13 |12 |25 |
Таблица 3.
Данные анкетирования родителей и педагогов детей, выделенных в
контрольную группу
|№ |Ф.И. ребенка|пол |Количество баллов |
|п/п | | | |
| | | |Возраст |Мама |Папа |Ср. |педагог|
| | | |(лет) | | |(роди| |
| | | | | | |тели)| |
|1 |Н.О. |м |8 |6 |6 |6 |12 |
|2 |Г.Е. |м |9 |5 |4 |4.5 |10 |
|3 |Б.К. |м |8 |5 |5 |5 |11 |
|4 |Б.Т. |м |9 |4 |4 |4 |8 |
|5 |А.Б. |ж |10 |7 |6 |6.5 |9 |
|6 |В.Я |ж |7 |4 |6 |5 |8 |
|7 |Э.В. |м |7 |5 |4 |4.5 |8 |
|8 |Е.К. |м |8 |7 |6 |6.5 |9 |
|9 |П.А. |м |7 |5 |5 |5 |10 |
|10 |Ш.А. |м |8 |3 |5 |4.5 |12 |
|11 |Н.И. |м |9 |4 |6 |5 |12 |
|12 |Н.Г. |м |8 |6 |6 |6 |10 |
|13 |М.М. |ж |10 |5 |3 |4 |5 |
|14 |Р.В. |м |8 |4 |6 |5 |10 |
|15 |К.Я. |м |7 |3 |4 |3.5 |8 |
|16 |Д.Е. |м |10 |4 |4 |4 |9 |
|17 |С.Н. |м |8 |5 |6 |5.5 |10 |
|18 |О.О. |м |8 |7 |4 |5.5 |10 |
|19 |П.Н. |м |8 |5 |5 |5 |11 |
|20 |Г.Д. |М |9 |3 |5 |4 |8 |
В результате выявления группы гиперактивных детей определилась и
репрезентативная группа матерей. Исследование матерей проводилось с
помощью многофакторного личностного опросника Р.Кэттелла (см Приложение 3).
Все испытуемые попали в возрастную группу от 29 до 70 лет.
Таблица 4.
Результаты исследования: показатели по многофакторному личностному
опроснику Р.Кэттелла матерей, вошедших в состав исследуемой группы(сырые
баллы).
| |Ф.И.О|A |B |C |E |F |G |H |I |L |M |N |O |Q1 |Q2 |Q3 |Q4 |
|№ |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|1 |И.И.А|9 |9 |6 |16|10|10 |10|10|4 |14|8 |11|10 |12 |6 |10 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|2 |О.Л.А|12|8 |20|14|12|12 |16|12|6 |10|12 |13|8 |10 |8 |8 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|3 |Е.Н.В|4 |7 |8 |17|8 |9 |20|14|8 |12|10 |12|6 |12 |4 |2 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|4 |Л.С.И|8 |10|14|10|14|10 |14|15|12 |8 |14 |24|10 |14 |12 |4 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|5 |Ж.Н.Н|15|12|6 |16|6 |18 |12|16|16 |14|8 |4 |4 |15 |3 |4 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|6 |Н.К.К|6 |11|4 |14|16|20 |16|14|2 |16|6 |6 |16 |16 |16 |6 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|7 |Л.Д.П|6 |10|8 |15|12|10 |14|18|4 |10|10 |8 |14 |15 |10 |10 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|8 |А.С.С|9 |8 |12|12|10|12 |20|10|6 |18|12 |20|2 |18 |5 |2 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|9 |И.Л.М|16|9 |8 |18|18|14 |12|12|9 |6 |16 |16|6 |19 |6 |12 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|10 |А.И.А|9 |10|9 |20|20|10 |16|14|10 |2 |18 |18|4 |10 |15 |8 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|11 |М.О.В|6 |6 |4 |15|15|8 |10|16|2 |10|20 |10|12 |12 |9 |10 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|12 |А.С.П|14|8 |10|10|18|6 |12|10|4 |8 |10 |14|8 |15 |10 |18 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|13 |С.М.Е|4 |7 |8 |20|10|5 |8 |8 |6 |18|8 |16|8 |10 |12 |8 |
|14 |К.Ф.С|12|4 |12|8 |8 |4 |24|6 |9 |24|6 |2 |4 |6 |12 |9 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|15 |Х.Н.В|8 |10|6 |16|2 |15 |21|12|4 |6 |4 |4 |4 |4 |14 |10 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|16 |Т.Н.Н|14|12|6 |18|4 |18 |12|18|12 |14|10 |5 |10 |4 |16 |6 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|17 |Н.И.В|6 |11|8 |10|8 |20 |9 |10|4 |12|14 |6 |12 |6 |4 |12 |
|18 |Щ.Е.В|8 |10|4 |20|16|12 |8 |12|8 |10|12 |9 |14 |8 |8 |10 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|19 |Б.Л.И|15|10|20|10|10|10 |20|2 |9 |8 |2 |2 |8 |9 |6 |8 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|20 |Л.Е.М|8 |8 |10|18|12|6 |16|4 |10 |6 |18 |3 |6 |10 |14 |10 |
|Средн. |9 |9 |9 |16|10|14 |15|11|7 |11|10 |10|8 |11 |10 |8 |
|Стены ср.|5 |8 |2 |7 |4 |6 |6 |7 |4 |5 |4 |6 |4 |6 |5 |5 |
Таблица 5.
Результаты исследования: показатели по многофакторному личностному
опроснику Р.Кэттелла матерей, входящих в контрольную группу(сырые баллы).
| |Ф.И.О|A |B |C |E |F |G |H |I |L |M |N |O |Q1 |Q2 |Q3 |Q4 |
|№ |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|1 |Н.Е.Л|10|8 |18|10|12|12 |6 |4 |8 |20|2 |16|2 |6 |18 |24 |
| |. | | | | | | | | | | | | | | | | |
|2 |Г.С.О|12|10|20|10|10|
| |  скачать работу |
Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция |
