Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Химия меди



 Другие рефераты
Химия кадмия Химия лантаноидов Химия наследственности. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Репликация ДНК и передача наследственной информации Химия никеля

Министерство Образования Республики Беларусь
              Белорусский Национальный Технический Университет



                                Кафедра Химии



                              Реферат на тему:
                                 Химия меди



      Исполнитель: Кузьмич А.Н. гр. 104312

                       ______________________
      Руководитель: Медведев Д.И.

                       ______________________



                                Минск - 2003


                                 Содержание.

|    |                                                              |стр. |
|    |Введение                                                      |2    |
|1.  |Историческая справка                                          |4    |
|2.  |Положение меди в периодической системе Д.И. Менделеева        |5    |
|3.  |Распространение в природе                                     |6    |
|4.  |Получение                                                     |8    |
|5.  |Физические свойства                                           |10   |
|6.  |Химические свойства                                           |11   |
|7.  |Применение                                                    |16   |
|8.  |Сплавы меди                                                   |18   |
|8.1 |Латуни                                                        |18   |
|8.2 |Оловянные бронзы                                              |19   |
|8.3 |Алюминиевые бронзы                                            |19   |
|8.4 |Кремнистые бронзы                                             |20   |
|8.5 |Бериллиевые бронзы                                            |21   |
|8.6 |Сплавы меди с никелем                                         |21   |
|    |Заключение                                                    |22   |
|    |Литература                                                    |24   |



                                  Введение.

   Медь (лат.  Cuprum)   -  химический  элемент.   Один  из  семи  металлов,
известных с глубокой древности.  По некоторым  археологическим   данным   -
медь была хорошо известна египтянам еще за 4000 лет до  н.  э.   Знакомство
человечества с медью относится к более ранней эпохе,  чем  с  железом;  это
объясняется  с одной стороны более  частым  нахождением  меди  в  свободном
состоянии  на  поверхности  земли,  а  с  другой  сравнительной   легкостью
получения ее из соединений. Особенно  важна  медь  для  электротехники.  По
электропроводности медь занимает второе место среди всех  металлов,   после
серебра.  Однако в наши дни во всем мире электрические провода,  на которые
раньше уходила почти  половина  выплавляемой   меди,  все  чаще  делают  из
алюминия. Он хуже проводит ток, но легче  и  доступнее.   Медь  же,  как  и
многие другие цветные металлы, становится все дефицитнее. Если   в   19  в.
медь добывалась из руд,  где содержалось 6-9% этого элемента, то сейчас 5%-
ные медные руды считаются очень богатыми, а  промышленность  многих   стран
перерабатывает руды,  в которых всего 0,5% меди.
   Медь  -  необходимый  для  растений  и  животных  микроэлемент.  Основная
биохимическая функция меди  –  это  участие  в  ферментативных  реакциях  в
качестве активатора или в составе медьсодержащих ферментов. Количество меди
в растениях колеблется от 0,0001 до 0,05 % (на сухое вещество) и зависит от
вида растения и содержания меди в почве. В растениях медь входит  в  состав
ферментов-оксидаз и белка пластоцианина. В оптимальных  концентрациях  медь
повышает холодостойкость растений, способствует их росту и развитию.  Среди
животных наиболее богаты медью  некоторые  беспозвоночные  (у  моллюсков  и
ракообразных в гемоцианине содержится 0,15-0,26 % меди). Поступая с  пищей,
медь всасывается в  кишечнике,  связывается  с  белком  сыворотки  крови  -
альбумином,   затем   поглощается   печенью,   откуда   в   составе   белка
церулоплазмина возвращается в кровь и доставляется к органам и тканям.
   Содержание меди у человека колеблется (на 100 г сухой массы) от  5  мг  в
печени до 0,7 мг в костях, в жидкостях тела - от 100  мкг  (на  100  мл)  в
крови до 10 мкг в спинномозговой жидкости; всего меди в организме взрослого
человека около 100 мг. Медь  входит  в  состав  ряда  ферментов  (например,
тирозиназы, цитохромоксидазы), стимулирует  кроветворную  функцию  костного
мозга. Малые дозы меди  влияют  на  обмен  углеводов  (снижение  содержания
сахара  в  крови),  минеральных  веществ  (уменьшение  в  крови  количества
фосфора) и др. Увеличение содержания меди в крови  приводит  к  превращению
минеральных соединений железа  в  органические,  стимулирует  использование
накопленного в печени железа при синтезе гемоглобина.

   При недостатке меди злаковые растения поражаются так называемой  болезнью
обработки, плодовые -  экзантемой;  у  животных  уменьшаются  всасывание  и
использование железа, что приводит к  анемии,  сопровождающейся  поносом  и
истощением. Применяются медные микроудобрения и подкормка  животных  солями
меди. Отравление медью  приводит  к  анемии,  заболеванию  печени,  болезни
Вильсона. У человека отравление возникает редко благодаря тонким механизмам
всасывания и выведения меди. Однако в больших дозах  медь  вызывает  рвоту;
при всасывании меди может наступить  общее  отравление  (понос,  ослабление
дыхания и сердечной деятельности, удушье, коматозное состояние).

                          1. Историческая справка.

   Медь относится к числу металлов, известных с глубокой древности.  Раннему
знакомству человека с  медью  способствовало  то,  что  она  встречается  в
природе в свободном состоянии в виде самородков, которые  иногда  достигают
значительных размеров. Медь и её сплавы сыграли  большую  роль  в  развитии
материальной  культуры.  Благодаря   лёгкой   восстановимости   окислов   и
карбонатов,  медь  была,  по-видимому,  первым  металлом,  который  человек
научился восстановлять из кислородных  соединений,  содержащихся  в  рудах.
Древняя Греция и Рим получали медь  с  острова  Кипра  (Cyprum),  откуда  и
название ее Сuprum.
    В древности для обработки скальной  породы  её  нагревали  на  костре  и
быстро охлаждали, причём порода растрескивалась. Уже в этих  условиях  были
возможны  процессы  восстановления.  В  дальнейшем  восстановление  вели  в
кострах с большим количеством угля и с вдуванием воздуха посредством труб и
мехов. Костры окружали стенками, которые постепенно повышались, что привело
к созданию шахтной  печи.  Позднее  методы  восстановления  уступили  место
окислительной плавке  сульфидных  медных  руд  с  получением  промежуточных
продуктов - штейна (сплава сульфидов), в котором  концентрируется  медь,  и
шлака (сплава окислов).

         2. Положение меди в периодической системе Д.И. Менделеева.

   Медь (Cuprum), Сu — химический элемент побочной подгруппы  первой  группы
периодической  системы  элементов  Д.И.  Менделеева.  Порядковый  номер  29,
атомная   масса   63,54.   Распределение   электронов   в   атоме   меди   —
Is22s22p63s23p63d104s1.
   Природная медь состоит из  смеси  2-х  стабильных  изотопов  с  массовыми
числами 63 (69,1%) и 65 (30,9%). Сечение захвата тепловых  нейтронов  атомов
меди 3,59-10-28 м-2. Путем бомбардировки  никеля  протонами  или  дейтронами
искусственно получают радиоактивные изотопы меди 61Сu  и  64Сu  с  периодами
полураспада 3,3 и  12,8  ч  соответственно.  Эти  изотопы  обладают  высокой
удельной активностью и используются в качестве меченых атомов.
В  химическом  отношении  медь  занимает   промежуточное   положение   между
элементами первой  плеяды  VIII  группы  и  щелочными  элементами  I  группы
периодической системы. Ниже приведены значения потенциалов ионизации  атомов
меди (в эВ):
|1-й                                                                                                          |
|2-й                                                                                                          |
|3-й                                                                                                          |
|4-й                                                                                                          |
|5-й                                                                                                          |
|6-й                                                                                                          |
|7-й                                                                                                          |
|8-й                                                                                                          |
|                                                                                                             |
|7,72                                                                                                         |
|20,29                                                                                                        |
|36,83                                                                                                        |
|58,9                                                                                                         |
|82                                                                                                           |
|106                                                                                                          |
|140                                                                                                          |
|169                                                                                                          |
|                                                                                                             |


   Заполненная d-оболочка меди менее  эффективно  экранирует  s-электрон  от
ядра, чем оболочка
12345
скачать работу


 Другие рефераты
Форфейтинговые операции
Стезя
Оружие массового поражения
Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ