Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Исследование образов мужчин и женщин у подростков



 Другие рефераты
Мотивация Валюталық нарықтар Несие Исследование основных факторов влияния на распространения наркотиков среди подростков

Тема:      ИСЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗОВ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН
                                У ПОДРОСТКОВ.


                                 СОДЕРЖАНИЕ



                                                                    ВВЕДЕНИЕ
                          3



      ГЛАВА  I    Теоретические подходы к проблеме пола



4 Половые различия как предмет психологических


             исследований
                                 6

          1. Формирование половой дифференциации и
                 идентификации в разных психологических школах        9


      ГЛАВА  II   Методы экспериментального исследования       25


      ГЛАВА  III  Анализ результатов  исследования                      30


      ВЫВОДЫ
                               37

      ЛИТЕРАТУРА
                           39
      ПРИЛОЖЕНИЕ



                                  Введение


      Актуальность  данной  проблемы  обусловливается,  в  частности,   теми
особенностями, которые характерны для современной семьи:  омоложение  брака,
увеличение числа разводов, связанных преимущественно  с  неумением  супругов
строить свои взаимоотношения, с неверными представлениями  молодых  людей  о
роли мужчины и женщины в семье.
      Социальный прогресс с его демократизацией  отношений  полов,  стирание
границ между «мужскими» и  «женскими»  профессиями,  совместное  обучение  и
работа изменяют и нормативные представления  о  мужских  и  женских  половых
ролях,  нивелируют  многие,  казавшиеся  раньше  «естественными»,  различия.
Изменения  эти  происходят  довольно  быстро  и  вызывают  у  многих   людей
адаптивное  напряжение,  сопровождающееся  психологическим  дискомфортом.  В
тоне дискуссий о феминизации мужчин и маскулинизации женщин  звучит  тревога
едва ли не за биологическое вырождение тех и других.
      Идеалы   маскулинности   и   фемининности   сегодня,   как    никогда,
противоречивы.   Во-первых,   традиционные   черты   в   них   переплетаются
современными. Во-вторых,  они  значительно  полнее,  чем  раньше,  учитывают
многообразие индивидуальных вариаций. В-третьих, и это особенно  важно,  они
отражают не только мужскую, но и  женскую  точку   зрения.  Согласно  идеалу
«вечной женственности» буржуазной моды XIX в., женщина должна  быть  нежной,
красивой, мягкой,  ласковой»,  В  то  же  время  -  пассивной  и  зависимой,
позволяя мужчине чувствовать себя по отношению к ней сильным  и  энергичным.
Эти качества и сегодня высоко ценятся,  составляя  ядро  мужского  понимания
женственности. Но в женском самосознании появились также новые черты:  чтобы
быть  с  мужчиной  на  равных,  женщина  должна  быть   умной,   энергичной,
предприимчивой,  т.  е.  обладать  некоторыми  свойствами,  которые   раньше
составляли монополию мужчин (только в принципе).
      Неоднозначен  образ мужчины. Раньше ему предписывалось  быть  сильным,
смелым, агрессивным, выносливым, энергичным, но не  особенно  чувствительным
(другое дело — проявление «сильных» чувств  вроде  гнева).  Эти  качества  и
сегодня   очень   важны.   Для   мальчика-подростка   важнейшие   показатели
маскулинности — высокий  рост  и  физическая  сила;  позже  на  первый  план
выступает сила воли, а затем интеллект,  обеспечивающий  успех  в  жизни.  В
подростковом и юношеском возрасте соответствующие нормативные  представления
особенно жестоки,  стереотипны; желая  утвердиться  в  своей  мужской  роли,
мальчики  всячески подчеркивает свое отличие от женщин, стараясь  преодолеть
все, что может быть воспринято как проявление женственности. У взрослых  эта
поляризация ослабевает. Мужчина  начинает  ценить  в  себе  и  других  такие
тонкие   качества,   как   терпимость,   способность   понять   и   другого,
эмоциональную  отзывчивость,  которые   раньше   казались   ему   признаками
слабости. Но эти качества  весьма  трудно  совместить  с  несдержанностью  и
грубостью. Иначе говоря, нормативные  наборы   социально-положительных  черт
мужчины  и  женщины  перестают  казаться  полярными,  взаимоисключающими   и
открывается возможность самых  разнообразных  индивидуальных  их  сочетаний.
Человек, привыкший ориентироваться на однозначную,  жесткую  норму,  в  этих
условиях чувствует себя неуютно.
      Таким образом, все  процессы,  которые  были  описаны  выше,  а  также
телевизионные передачи  и  различные  изменения  в  обществе,  очень  сильно
влияют на усвоение образов мужчин и женщин у подростков, так как  сами  того
не осознавая,  подростки  перенимают  различные  роли  и  модели  поведения,
которые им предлагает общество, что приводит к появлению в  последнее  время
различных   видов   сексуальных    отклонений    (гомосексуализм,    женский
гомосексуализм или лесбианство, транссексуализм и т.д.).
      Биологическое и психофизиологическое различие полов непреодолимо,  оно
является настоящей проблемой жизни, сущностно и предельно  неустраненной  не
имеющей окончательного решения. Поэтому задача каждого состоит не в  бегстве
от проблемы,  а  в  том,  чтобы  научиться  жить  счастливо  в  проблемности
сосуществования полов.
      Поэтому при таком положении дел, проблема усвоения  образов  мужчин  и
женщин  у  подростков  имеет  огромное  значение  и  требует   настоятельной
необходимости «реабилитации» категории пола в психологии.
      Исходя из вышесказанного, можно наметить программу исследования.
      Цель исследования – изучить уровень сформированости образов  мужчин  и
женщин у подростков.
      Гипотеза – Представления о мужественности и женственности у подростков
обусловлены  наличием  в  обществе  полоролевых  стереотипов  и  связанны  с
традиционными эталонами мужественности и женственности.
      Объект исследования – полоролевая идентификация у подростков.
      Предмет исследования - образы мужчин и женщин у подростков.
      В  соответствии  с  целью   и   гипотезой   исследования   нами   были
сформулированы следующие задачи:
      1. Выявление  представлений  о  наиболее  привлекательных  и  значимых
         качествах личности мужчины и женщины.
      2.  Определить  эмоциональное  отношение   подростков   к   своему   и
         противоположному полу.
      3. Изучить некоторые особенности усвоения подростками половых ролей.



                    ГЛАВА  I.   ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  ПОДХОДЫ  К

                                ПРОБЛЕМЕ ПОЛА.



        1. Половые различия как предмет психологических
              исследований.
       Что такое пол, и как он выражается, и в чем его различие:  вот  какой
вопрос возникает у многих людей.
       Слово мужчина и  женщина  ассоциируется  с  множеством  разнообразных
признаков. Но не стоит путать слово пол и грамматический род.
       В  строгом  смысле  пол  –   это   совокупность   морфологических   и
физиологических особенностей  организма  обеспечивать  половое  размножение,
сущность которого в конечном итоге сводится к оплодотворению. (В.Е. Каган)
       Однако   слово   «пол»,   «половая   принадлежность»   или   «половая
идентичность» имеет куда большее значение,  нежели  ей  придается  на  самом
деле.
       Проблема «пол  и  сексуальность»  не  просто  терминологическая.  Это
связано  с  тем,  что  у  ученых  XIX  века  представление  о  сексуальности
сводились по большему счету к инстинктивной природе  человеческой  сущности,
и сравнивалась у таких ученых как Лютер, Монтень, Фере с актами  уринации  и
дефекации, а женщине отводилась пассивная роль «сосуда». Это и  повлияло  на
ученых, которые решили заняться проблемой сексуальности,  которая  актуальна
и по сей день.
       Первым, кто  рискнул  взяться  за  объективные,  а  не  обслуживающие
традиции, изучения психосексуального мира человека были врачи, имевшие  дело
с патологией. В числе родоначальников сексологии назовем венского  психиатра
Р.  Крафта  –  Эбинга,  немецкого  дерматолога  и   венеролога   И.   Блоха,
основоположника психоанализа З.  Фрейда,  английского  врача  публициста  Х.
Эллиса и д.р.
       Это были люди разных взглядов и убеждений,  но  общим  для  них  было
агрессивное принятие общественностью их трудов и работ,  касающихся  проблем
пола и секса.
       Так, Р. Крафт–Эбинг по  цензурным  соображениям  многие  места  своей
вышедшей в 1886 году книги о сексуальных психопатиях написал по латыни,  что
не помешало обвинить его в смаковании грязных деталей и поставить  вопрос  о
его  лишении  звания  почетного  члена   Британской   медико-психологической
академии.  И.  Блох,  которому  принадлежит  термин   «сексология»,   больше
половины своих работ был вынужден публиковать под псевдонимом.  Х.  Эллис  –
автор  семитомного  исследования  по  психологии  пола  (“Studies   in   the
Psychology   of   Sex”   1897-1928),   сегодня   признанного   классическим,
подвергался судебному  преследованию  за  «непристойность»  своих  работ,  и
никто из авторитетных ученных не заступился за него.  М.  Хиршфельд  основал
первый  в  мире  сексологический  журнал  и   сексологический   институт   –
впоследствии его разгромили нацисты.
       Ключевое место в сексологической теории первой половины  нашего  века
принадлежит психоанализу  З.  Фрейда.  Однако  и  в  его  теории  есть  свои
недостатки. Обычно выделяют такие слабости, как:
      1.  трактовка  пансексуализма  с   его   неопределенно-расширительным
         понятием половое и  понятием  либидо,  как  об  особой  глобальной
         сущности;
      2. представление о том, что все  пути  реализации  либидо  связаны  с
         конфликтом сексуальности и культуры;
      3. биологизацию половых различий;
      4.  теорию  детской  сексуальности  с   ее,   якобы,   универсальными
         комплексами;
      5. сведени
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Георгий Жуков
Экологический аудит
Ақпараттандыру жағдайында білім ұйымдары басшыларының инновациялық кедергілерден шығуы туралы
5-6 СЫНЫПТАРДА БАТИКТІ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ