Исторический опыт реформаторской деятельности самодержавия в первой половине XIX в.
ского, Державина и др.). Он
уволил на покой "по болезни" того графа Палена, который стоял во главе
заговора против Павла и думал было руководить молодым Александром.
Александр сумел мягко, но решительно уклониться от такого руководства и сам
выбрал себе советников по сердцу. Это были его личные друзья, настроенные
одинаково либерально, мечтавшие вместе с Александром о крупных реформах в
государстве. Их было четверо (граф Кочубей, Новосильцев, граф Строганов,
князь Адам Чарторыйский). Они собирались во дворце частным кружком и вместе
с государем обсуждали дела интимно, без всяких формальностей, в живой
дружеской беседе. Этот кружок получил со временем название негласного или
интимного. Под сильным влиянием интимного комитета были проведены все
мероприятия первых лет правления Александра. Между прочим, Александр
восстановил значение Сената, как высшего административного и судебного
места в империи
Далее, взамен устаревших коллегии в 1802 году были учреждены
"министерства", во главе которых стали ответственные министры. На первых
порах было образовано восемь министерств (военное, морское, иностранных
дел, внутренних дел, юстиции, финансов, коммерции и народного просвещения).
В некоторых министерствах члены интимного комитета заняли должности
министров или товарищей министра (так, граф Кочубей стал министром
внутренних дел, а граф Строганов - его товарищем). Для объединения
деятельности министерств все министры должны были, собираясь в общие
совещания, составлять "комитет министров", в котором часто присутствовал и
сам государь. В основание новой системы управления было положено, вместо
прежнего коллегиального начала, начало единоличной власти и
ответственности: министр один управлял своим ведомством при помощи
канцелярии и подчиненных ему иных учреждений; он один должен был и отвечать
за все упущения в его министерстве. Для обсуждения же важнейших
государственных дел и законов с самых первых дней царствования Александра
был им устроен "совет непременный", состоявший из двенадцати членов, взамен
случайных и временных совещаний, бывших при императрице Екатерине и
императоре Павле. Таким образом, при Александре I были приведены в порядок
и получили новый вид центральные правительственные учреждения,
расстроенные, как было указано, местною реформою императрицы Екатерины II.
Интимный комитет был очень занят мыслью об улучшении быта крепостных
людей. Молодой государь, даровав высшим сословиям отнятые у них императором
Павлом льготы и права, желал что-нибудь сделать для освобождения крестьян,
для прекращения "рабства" в его государстве. Но трудности освобождения
представлялись ему и его советникам столь же неодолимыми, как раньше
представлялись они Екатерине. Поэтому комитет ограничился лишь изданием
закона о "свободных хлебопашцах" (1803). Закон этот давал право
землевладельцам освобождать своих крепостных и обеспечивать их землею в
собственность на известных условиях. Условия, заключенные между помещиками
и крестьянами, утверждались правительством, после чего крестьяне входили в
сословие свободных хлебопашцев. Правительство надеялось, что таким путем
постепенно может совершиться упразднение крепостного права. Но на самом
деле лишь очень небольшое число землевладельцев обратилось к этому закону и
отпустило на волю своих крестьян. (Во все царствование императора
Александра в свободные хлебопашцы было зачислено немного менее 50 тысяч
человек.)
Более двух лет продолжалось существование интимного комитета. В
течение этого времени государь, по-видимому, убедился в том, что его
друзья, отличаясь благородством стремлений и чувств, мало подготовлены к
практической государственной деятельности, не знают России и не в силах
осуществить коренное преобразование государственного и общественного
порядка. Александр понемногу охладел к комитету и стал реже собирать его у
себя. А затем комитет и вовсе перестал существовать. Около Александра
появляется новое доверенное лицо, с которым государь ведет управление и
мечтает о преобразованиях. Это лицо - Михаил Михайлович Сперанский.
§2. Михаил Михайлович Сперанский.
Сперанский по происхождению был сын сельского священника. По окончании
образования в Петербургской "главной семинарии" (духовной академии), он был
оставлен в ней преподавателем и в то же время состоял частным секретарем у
князя А. Б. Куракина. С помощью Куракина Сперанский попал на службу в
канцелярию Сената и вышел из духовного ведомства. Талантливый и
образованный, он обращал на себя общее внимание необыкновенными
способностями и трудолюбием. При образовании министерств (1802) Сперанского
пригласили в министерство внутренних дел, где он стал одним из виднейших
сотрудников министра графа Кочубея. Вскоре (1806) он стал лично известен
императору Александру, который постепенно приблизил его к себе и сделал как
бы первым своим министром. Сперанский получил от государя поручение
выработать общий план государственного преобразования, не удавшийся
интимному комитету.
План государственного преобразования, составленный Сперанским,
предполагал изменение общественного устройства и перемену государственного
порядка. Вместо прежних сословий предполагалось новое разделение граждан по
правам на "дворянство", "людей среднего состояния" и "народ рабочий". Все
население государства представлялось граждански свободным, а крепостное
право упраздненным. За дворянами сохранялось право владения населенными
землями и свобода от обязательной службы. Среднее состояние составлялось из
купцов, мещан и поселян, имеющих у себя ненаселенные крестьянами земли.
Народ рабочий состоял из крестьян, мастеровых людей и слуг. Предполагалось
разделить государство заново на губернии, округа и волости и создать новый
порядок управления. Во главе государства должна была стоять "державная
власть" монарха, окруженная "государственным советом". Под их общим
руководством должны действовать учреждения: законодательные, исполнительные
и судные. Общую цель или "разум" (смысл) преобразования Сперанский полагал
"в том, чтобы правление, доселе самодержавное, постановить и учредить на
непременяемом законе"[8]. Император Александр сочувствовал общему
направлению проекта Сперанского и предполагал начать его осуществление с
1810 года. С 1-го января этого года были открыты действия нового
Государственного совета, устроенного согласно с предположениями
Сперанского, и сам Сперанский был назначен государственным секретарем при
новом совете. Но далее дело не пошло: император изменил свое настроение и
как бы устрашился предположенной общей реформы. Знаменитый проект
Сперанского остался только проектом.
27 ноября 1807 года Сперанский был назначен членом комитета о духовных
училищах (в него также вошли обер-прокурор Синода кн. А. Н. Голицын,
петербургский митрополит Амвросий, архиепископ Анастасий и архимандрит
Евгений Болховитинов). Известно, что до начала XIX в. в России не
существовало системы духовных учебных заведений. Разрозненные духовные
учебные заведения находились в ведении епархиальных архиереев, низкий
образовательный уровень которых весьма беспокоил правительство. Сперанский
принял самое активное участие в деятельности этого комитета. К 9 февраля
1808 года им был подготовлен устав духовных академий (вскоре утвержденный).
26 июня 1808 года комитет представляет доклад об общей реформе системы
духовных учебных заведений. В этот же день Александр издает указ, в котором
принимаются вес предложения комитета. По плану Сперанского духовные учебные
учреждения изымаются из ведения местных церковных властей и образуют
систему с централизованным управлением и надзором. Решено в каждой епархии
помимо семинарии иметь 10 уездных и 30 приходских училищ. Государственные
дотации были увеличены почти в десять раз. Попутно, по предложению
Сперанского, церквам возвращается право монополии на продажу свечей. Этой
мерой преследовались две цели: улучшить материальное положение причта и
изыскать дополнительные средства финансирования духовных учебных заведений.
Кроме того, пересматриваются и заметно улучшаются уставы духовных учебных
учреждений и их программы, рекомендуются новые учебные пособия и книги для
чтения. По отзывам современников и мнениям историков, эта реформа
увенчалась успехом.
Одно из самых прекрасных деяний Сперанского — Царскосельский лицей.
Им написан устав лицея, им же подана идея его учреждения. Это было первое в
России закрытое учебное заведение, где запрещались телесные наказания. Но
Царскосельский лицей в истории русской культуры значит неизмеримо больше,
чем просто элитарная школа, давшая стране массу талантливых и образованных
деятелей. Царскосельский лицей навеки соединен с именем Пушкина, пушкинским
духом.
Князю А. Н. Голицыну, были вверены дела народного просвещения и
церковные, соединенные в одно ведомство в новом "министерстве духовных дел
и народного просвещения". Учрежденное в 1802 году министерство народного
просвещения успело многое сделать для распространения образования в России.
Были учреждены университеты в Дерпте (ныне Юрьев, 1802), Казани (1804),
Харькове (1804); тогда же был устроен в Петербурге педагогический институт,
позднее преобразованный также в университет (1819). Почти во всех
губернских городах были открыты "гимназии", а в уездных - "уездные" и
"приходские" училища. Это были основные типы общеобразовательных школ,
принятые правительством еще при императрице Екатерине II. Кроме них
учреждались учебные заведения нового типа - "лицеи", соединявшие в себе
университетский и гимназический курсы (Царскосельский Александровский
лицей, Ярославский Демидовский, Нежинский графа Безбородко и др.). С
умножением учебных заведений и самое министерство народног
| |  скачать работу |
Исторический опыт реформаторской деятельности самодержавия в первой половине XIX в. |
