Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста
сы и иную точку зрения.
7. Руководство со стороны родителей. Наиболее функциональными являются
те семьи, где родители проявляют гибкость, приспособляемость и терпимость в
своих взглядах и поведении. Родители, не проявляющие гибкости в воспитании
подростков, отказываются пересматривать свои взгляды и менять точку зрения;
они нетерпимы, излишне требовательны, всегда настроены критически и
возлагают на детей неоправданные надежды, не соответствующие их возрасту.
Это пагубно влияет на самооценку подростка, подавляет развитие его
личности, что в конце концов приводит к стрессовым ситуациям в отношениях
между родителями и детьми.
8. Личный пример родителей: способность подать хороший пример для
подражания; следовать тем же принципам, которым учат детей. Так как процесс
идентификации у подростков отчасти протекает в семье, те из них, кто
гордится своими родителями, как правило, чувствуют себя достаточно
комфортно в окружающем мире.
А.С. Спиваковской (1988) были выделены различные типы взаимоотношений в
семье и установлено их влияние на формирование особенностей личности
подростка, возникновение у него тех или иных проблем. В исследовании было
выделено 7 типов семейных отношений:
1. «Вулканическая семья», в которой эмоциональная атмосфера пульсирует
между крайними полюсами. Дети в таких семьях испытывают значительные
эмоциональные перегрузки.
2. «Семья-санаторий», в которой постепенно ограничивается круг общения,
супруги стараются удержать детей возле себя. Мелочная опека,
чрезмерный контроль и чрезмерная защита от реальных и мнимых
опасностей являются характерными особенностями таких семей. Дети в
таких семьях испытывают нервные и физические перегрузки, становятся
тревожными и эмоционально зависимыми. При повышенном контроле и
опеке в подростковом возрасте усиливаются реакции протеста и желание
раннего ухода из семьи.
3. «Семья-крепость», в основе которой лежат представления об угрозе
окружающего мира. Любовь к ребенку приобретает условный характер, он
становится любим только тогда, когда оправдывает возложенные на него
обязанности. Родители стремятся поступать подчеркнуто правильно,
излишне принципиально. В ребенке развивается неуверенность в себе,
безынициативность, протестные реакции, упрямство, негативизм.
4. «Семья-театр» - стремится сохранять видимость благополучия.
Демонстрируемая посторонним любовь и забота о ребенке, не спасает
его от острого чувства одиночества; между родителями и детьми
отсутствует истинная близость.
5. Семья – «третий лишний». В данном типе семьи родительская роль
воспринимается как помеха супружескому счастью; отношение к ребенку
– скрытое непринятие. В ребенке формируются неуверенность в себе,
безынициативность, чувство неполноценности, зависимость и
подчиняемость родителям, которая тяготит взрослых
6. «Семья с кумиром»: забота о ребенке превращается в единственную
силу, способную удержать родителей друг с другом. Ребенок
оказывается центром семьи, объектом повышенного внимания и опеки,
завышенных ожиданий родителей. Желание родителей уберечь ребенка от
жизненных трудностей приводит к ограничению его самостоятельности; у
него утрачивается активность, ослабляются побуждения.
7. «Семья-маскарад»: из-за различного понимания ценностей родители
ставят ребенка в ситуацию различных требований и оценок, что может
привести к растерянности ребенка и расщеплению его самооценки.
Э.Г Эйдемиллер (1976, 1994) выделяет две группы причин, вызывающих тот
или иной тип семейных отношений, в зависимости от личностных особенностей
родителей.
1) Отклонения личности самих родителей – акцентуации и психопатии, которые
часто предопределяют различные нарушения в воспитании.
При неустойчивой акцентуации родитель чаще склонен к гипопротекции
(когда ребенок предоставлен самому себе, родители не интересуютс им и не
контролируют его), недостаточному удовлетворению потребностей ребенка,
пониженному уровню требований к нему.
Эпилептоидная акцентуация родителей чаще других обусловливает
доминирование, жестокое обращение с ребенком. Тревожная мнительность
родителей также может приводить к доминирующему стилю воспитания.
Демонстративно-компенсаторная акцентуация личности и истероидная
психопатия часто предрасполагает к противоречивому типу воспитания –
демонстрируемой любви и заботе о ребенке при зрителях и эмоциональному
отвержению в их отсутствие.
2) Психологические (личностные) проблемы родителей, решаемые за счет
ребенка. В данном случае в основе негармоничного воспитания лежит
определенная личностная проблема (или потребность), чаще всего
неосознаваемая родителем, которую он пытается решить за счет воспитания
ребенка. Было выделено 8 подобных источников нарушений воспитания.
1. Расширение сферы родительских чувств – обусловливает такие нарушения
воспитания как потворствующая и доминирующая гиперпротекция.
Данный источник нарушения воспитания возникает чаще всего тогда, когда
супружеские отношения между родителями оказываются нарушенными по различным
причинам: смерть супруга, развод, не удовлетворенность одного из родителей
отношениями с супругом. Родитель начинает хотеть, чтобы ребенок стал для
него чем-то большим, нежели просто ребенком. Появляется стремление отдать
ребенку (чаще противоположного пола) «все чувства, всю любовь».
2. Предпочтение в подростке детских качеств – обусловливает стиль
воспитания «потворствующая гиперпротекция». У родителей наблюдается
стремление игнорировать повзросление детей, стимулировать у них
сохранение таких детских качеств, как непосредственность, наивность,
игривость. Страх или нежелание повзросления детей могут быть связаны
с особенностями биографии самого родителя (например, если он имел
младшего брата или сестру, на которых в свое время переместилась
любовь родителей, в связи с чем свой старший возраст он воспринимал
как несчастье). Рассматривая подростка как «еще маленького»,
родители снижают уровень требований к нему, тем самым стимулируя
развитие психического инфантилизма.
3. Воспитательная неуверенность родителя – обусловливает
потворствующую гиперпротекцию, либо просто пониженный уровень
требований к ребенку. Происходит перераспределение власти в семье
между родителями и ребенком в пользу последнего. Родитель «идет на
поводу» у ребенка. Это происходит потому, что подросток сумел найти
к своему родителю подход, нащупал его «слабое место», которое может
быть обусловлено психастеническими чертами личности родителя. В
других случаях на формирование этой особенности могли повлиять
отношения родителя с его собственными родителями: дети, воспитанные
требовательными, эгоцентричными родителями, став взрослыми, видят в
своих детях ту же требовательность и эгоцентричность, испытывают по
отношению к ним то же чувство «неоплатного должника», что испытывали
ранее по отношению к собственным родителям.
4. Фобия утраты ребенка – обусловливает потворствующую или
доминирующую гиперпротекцию. Родители испытывают повышенную
неуверенность, боязнь ошибиться, преувеличивают свои представления о
«хрупкости», болезненности ребенка. Источники такого отношения –
долгое ожидание рождения ребенка, перенесенные им тяжелые
заболевания.
5. Неразвитость родительских чувств – может обусловливать такие
нарушения воспитания как гипопротекция, эмоциональное отвержение,
жестокое обращение. Причиной неразвитости родительских чувств может
быть отвержение самого родителя в детстве его родителями, либо
личностные особенности родителя, например, шизоидность.
6. Проекция на ребенка собственных нежелательных качеств –
обусловливает эмоциональное отвержение или жестокое обращение с
ребенком. Причиной такого отношения часто бывает то, что родитель
как бы видит в ребенке черты характера, которые не хочет признать в
самом себе.
7. Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания – может
обусловливать противоречивый тип воспитания, который представляет
собой сочетание потворствующей гиперпротекции со стороны одного
родителя с отвержением либо доминирующей гиперпротекцией другого.
При этом разница во мнениях родителей чаще всего бывает
диаметральной: один настаивает на весьма строгом воспитании с
повышенными требованиями, запретами и санкциями, другой же –
склонен жалеть ребенка, идти у него на поводу.
8. Сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от
его пола – обусловливает либо потворствующую гиперпротекцию, либо
эмоциональное отвержение.
По мнению А.И. Захарова (1991), личностные особенности родителей
позволяют судить о характере семейных отношений и отклонениях в воспитании
детей, а по отклонениям в воспитании и семейным конфликтам можно
предпо
| |  скачать работу |
Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста |
