Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста
более распространенным явлением, особую
важность приобретает вопрос о его влиянии на подростков. По мнению многих
врачей-психиатров и психологов, развод родителей является главным
негативным событием в жизни подростка, причиной неуверенности и
травмирующих переживаний. Первая эмоциональная реакция подростка на развод
родителей может включать в себя потрясение, страх, тревогу, неуверенность в
будущем, гнев и раздражение, ощущение собственной вины за случившееся,
необходимость приспосабливаться к отсутствию одного из родителей, огорчение
и печаль, ревность и обиду (Ф. Райс, 2000). Однако последствия развода
сказываются на ребенке довольно долго, проявляясь даже в первые годы его
взрослой жизни.
Факторами, влияющими на последствия развода родителей для подростка,
являются климат в семье, поведение родителей, наличие или отсутствие заботы
по отношению к детям до и после распада семьи, переживания родителей,
обстоятельства и причины развода, то, в какой форме протекал развод, как
сказался распад семьи на отце и матери и их новых взаимоотношениях, степень
вовлеченности ребенка в конфликт между родителями, решение вопроса об
опеке.
Дети, пережившие развод или развод и повторный брак родителей,
подвергаются большему риску столкнуться с психологическими проблемами, чем
дети из крепких семей (Ф. Райс, 2000). Проведенное исследование показало,
что подростки, которые не сталкивались с разводом родителей, оценивают
климат в семье (теплоту отношений и уровень конфликтности, а также стиль
родительской опеки) более позитивно, чем подростки, пережившие уход одного
из родителей. Подростки, живущие с приемными отцами, говорили о
снисходительном к ним отношении значительно реже, чем те, кто живет с
мачехами. Конфликтный семейный климат чаще наблюдается в семьях с приемной
матерью, а холодные взаимоотношения - в семьях с приемным отцом. В неполных
семьях (где отсутствует один из родителей) чаще, чем в обычных семьях,
присутствуют авторитарные или слишком либеральные отношения (Kurdek & Fine,
1993, по Ф. Райсу, 2000).
Характер развода родителей может по-разному влиять на подростка:
наиболее травмирующей является ситуация, когда родители вовлекают ребенка в
конфликт, пытаясь заставить его принять чью-либо сторону. Buchanan, Maccoby
& Dornbush (1991) показали, что у подростков, живущих попеременно то у
отца, то у матери, между которыми отсутствует взаимопонимание, часто
возникает ощущение вовлеченности в конфликт; когда же родители действуют
согласованно, вероятность того, что их дети окажутся участниками конфликт,
невелика – даже если подросток находится в близких отношениях с обоими
родителями. Если развод проходит мирно, то он может оказать положительное
воздействие на родителей и детей-подростков, понизив уровень конфликтности
в семье.
На адаптацию подростка к разводу родителей решительным образом влияет
умение родителей приспособиться к новой ситуации: чем больше беспокойства
испытывают отец и мать, тем вероятнее, что душевное равновесие у ребенка
также будет нарушено. Однако в случаях, когда развод приносит облегчение
супругам, он положительным образом сказывается и на их детях (Umberson,
1989).
Исследование влияния разведенных супругов на адаптацию детей-подростков
показало, что факторами, наиболее тесно связанными со способностью
подростка привыкнуть к новым условиям, являются: а) наличие близких
отношений между ребенком и тем из родителей, с которым он живет, который
заботится о нем и принимает участие в его повседневных делах; б) отсутствие
у подростка ощущения вовлеченности в конфликт между родителями (Maccoby,
1993). Степень воздействия развода на подростков в значительной мере
зависит от того, как родителям удается справляться с конфликтами и в какой
степени подросток чувствует себя втянутым в эти события.
Многими авторами было обнаружено, что склонность к разводам передается
от поколения к поколению, т.е. люди, чьи родители развелись, разводятся
чаще тех, кто вырос в прочной семье. Одно из объяснений данного факта
заключается в том, что дети разведенных родителей, вступая в брак, имеют
уже сложившееся представление о возможности развода и пониженное чувство
ответственности по отношению к супружеским обязанностям (Ф. Райс, 2000).
По мнению многих авторов, утрата ребенком одного из родителей приводит
к росту вероятности возникновения у него психических и личностных проблем,
повышенной склонности к самоубийству, алкогольной или наркотической
зависимости, невысокого чувства собственного достоинства и заниженной
оценки собственных способностей, негативного отношения к родителям и
повышенной необходимости обращения за консультацией к психиатру (Ф. Райс,
2000). Автор отмечает, что отсутствие в семье отца или матери влияет на
развитие мужского и женского начала у подростков. Мальчики, воспитанные
матерями, в большей степени вероятности являются обладателями слабо
выраженного мужского начала, неотчетливо осознают свою мужскую роль в семье
и обществе, склонны к зависимости от других, редко проявляют агрессивность
и неуверенно чувствуют себя в общении со сверстниками. Влияние отсутствия
отца на подростка уменьшается по мере его взросления. На девочек отсутствие
отца оказывает прямо противоположное влияние; оно может создавать
определенные трудности в сексуальной жизни девушек. Если же девочка
воспитывается одним отцом, она может идентифицировать себя с мужским типом
поведения и в той или иной мере утратить женственность.
Ф. Райс (2000) приводит данные, согласно которым существует взаимосвязь
между конфликтами в семье и склонностью подростков к совершению
правонарушений, а также снижением их школьной успеваемости, низким уровнем
профессиональных устремлений. Развод родителей заставляет подростка по-
новому взглянуть на себя и на своих родителей. Его собственное «Я» сильно
страдает в такой ситуации – особенно, когда подросток начинает винить себя
за то, что случилось в семье, или сталкивается с трудностями, связанными с
отношением окружающих к подобным ситуациям. Чтобы восстановить
самоуважение, пострадавшее в результате распада семьи, а также справиться
со стрессом, вызванным домашними конфликтами, дети разведенных или живущих
порознь родителей чаще, чем дети из крепких семей, совершают поступки,
связанные с риском для их здоровья (курение, употребление алкоголя и
наркотиков и т.п.).
В исследовании Needle, Su & Doherty (1990) обнаружилось, что более
всего пристрастию к наркотикам подвержены молодые люди, чьи родители
развелись, когда дети находились в подростковом возрасте. Подростки же из
крепких семей и те, чьи родители развелись, когда они находились в детском
возрасте, меньше подвержены вредным привычкам. По мнению исследователей,
это объясняется попытками подростков, родители которых только что
развелись, самостоятельно приспособиться к неблагоприятной семейной
обстановке, а также недостатком положительного влияния родителей.
Исследование показало также, что на подростков-мальчиков развод оказывает
более негативное воздействие, чем на девочек. Однако если родитель (в
особенности мать), с которым проживает девочка, создает новую семью, то
вероятность обращения дочери к наркотикам возрастает. Авторами было сделано
заключение, что вступление в повторный брак родителя, проживающего с
детьми, более благотворно влияет на мальчиков, чем на девочек. Flewelling &
Bauman (1990) установили, что вероятность приобретения подростком опыта
употребления алкоголя, курения и вступления в сексуальные отношения ниже
всего в крепких семьях.
Исследование Starter, Stewart & Linn (1983) показало, что юноши в
семьях, из которых ушел отец, меньше конфликтуют дома, чем те, кто остался
без матери или проживает в полных семьях, и имеют более позитивное
представление о самом себе. Сыновья, оставшиеся без отцов, активнее
принимают на себя роль «главы семьи», дающую им новый статус. А дочери,
оказавшиеся в подобной ситуации, начинают чаще ссориться с матерями; их
самооценка заметно понижается. Однако многие исследователи сходятся во
мнении, что девочки приспосабливаются к последствиям развода гораздо лучше,
чем мальчики (Moore & Hotch, 1982). Реакция подростка на потерю отца
зависит и от того, чем она вызвана: разводом или смертью (Rozendal, 1983).
Подростки, чьи отцы умерли, как правило, воспитываются в теплой, заботливой
обстановке. В разведенных же семьях и мать и подросток часто испытывают
вину за случившееся и ощущают взаимное отторжение.
Giles-Sims & Crosbie-Burnett (1989) установили, что если подросток
воспитывается только одним родителем, то, как следствие, в нем развивается
сильное стремление к автономии. Другое исследование показало, что
вступление в повторный брак родителя, воспитывающего подростка, часто
пробуждает в ребенке чрезмерную тягу к независимости, что, в свою очередь,
приводит к нарушению взаимоотношений в семье. По наблюдению авторов, во
время развода ослабевает родительский контроль за ребенком, взаимные
чувства и потребности в общении друг с другом, что, в свою очередь,
пробуждает в подростке раннее стремление к автономии, убеждает, что в жизни
нужно полагаться только на себя (Sessa & Steinberg, 1991). Ф. Райс (2000)
на основе данных фактов делает следующие выводы. С одной стороны, подростки
из неполных семей более ответственны, независимы от родителей и решительны,
чем те, кто растет в обычных семьях; с другой - подростки
| |  скачать работу |
Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста |
