Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Методологическая функция философии в научном познании



 Другие рефераты
Метафизика Канта. Некоторые положения Метафора Рикёра Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы Методы и формы научного познания

Министерство образования и науки Украины
                  Национальный аэрокосмический университет

                          им. Н.Е. Жуковского «ХАИ»

                              кафедра Философии



                                   Реферат


                  Тема: «Методологическая функция философии

                             в научном познании»


                                     Аспирант кафедры 503
                                     Волковой Андрей Владимирович



                               Харьков 2002 г.
                                 Содержание

        Введение 3
         Раздел 1.     Наука как объект философского исследования  5
            1.1  Задачи философии науки     5
            1.2  Генезис и развитие науки   10
            1.3  Взаимодействие наук   17
         Раздел 2.     Роль философии в научном познании     20
            2.1  Классификация методов 20
            2.2  Взаимосвязь философии и частных наук   23
            2.3  Функции философии в научном познании   26

        Заключение    33

        Список использованной литературы    34


                                  Введение

      Разумеется, человек  занимается  научной  деятельностью  не  случайно.
Такова уж его жизнь, что он постоянно вынужден иметь  дело  с  проблемами  и
сложными задачами. Для того чтобы с ними  справляться,  человеку  необходимы
исчерпывающие знания, выработка которых и является  ближайшей  целью  всякой
научной  деятельности.  Полученные  знания  позволяют  объяснить  и   понять
изучаемые процессы, осуществить предсказания на  будущее  и  соответствующие
практические действия.
      Вот что говорит о развитии науки американский историк науки Т.С.  Кун:
«Если  науку  рассматривать  как  совокупность  фактов,  теорий  и  методов,
собранных в находящихся в обращении учебниках, то в таком  случае  ученые  –
это люди, которые более или менее успешно вносят свою лепту в создание  этой
совокупности. Развитие науки при таком подходе – это постепенный процесс,  в
котором  факты,  теории  и  методы  слагаются  во  все  возрастающий   запас
достижений, представляющих собой научную методологию и знание» [1,

с. 421].
      Ни одна сфера духовной  культуры  не  оказала  столь  существенного  и
динамичного влияния на общество, как наука. И в  нашем  мировоззрении,  и  в
мире окружающих нас вещей мы  повсеместно  имеем  дело  с  последствиями  ее
развития. Со многими из них мы настолько срослись, что  уже  не  склонны  их
замечать или тем более видеть в них особые достижения.
      Науке чужд индивидуализм, она призывает каждого к жертвам ради  общего
дела, хотя и хранит в социальной  памяти  имена  великих  и  малых  творцов,
внесших вклад в ее развитие. Но  идеи  после  их  публикации  начинают  жить
самостоятельной жизнью, неподвластной воле и желаниям их творцов.
      В наше время наука нередко оказывается объектом ожесточенной  критики,
ее  обвиняют  во  всех  смертных  грехах,  включая  и  ужасы  Чернобыля,   и
экологический кризис в целом. Но, во-первых, критика подобного  рода  –  это
только косвенное признание огромной роли и мощи науки, ибо никому не  придет
в голову обвинять в  чем-либо  подобном  современную  музыку,  живопись  или
архитектуру. А во-вторых, нелепо обвинять науку в том, что  общество  далеко
не  всегда  способно  использовать  ее  результаты  себе  во  благо.  Спички
создавались вовсе не для того, чтобы дети играли с огнем.
      Сказанного уже достаточно,  чтобы  понять,  что  наука  –  это  вполне
достойный объект изучения. В  наше  время  она  оказалась  под  перекрестным
вниманием  сразу  нескольких   дисциплин,   включая   историю,   социологию,
экономику, психологию, науковедение. Философия и методология науки  занимают
в этом ряду особое место.
      Философия науки ставит задачу раскрыть  природу,  условия  и  характер
научных знаний. Предметом философии науки являются  общие  закономерности  и
тенденции научного познания как особой деятельности по производству  научных
знаний, взятых в их историческом  развитии  и  рассмотренных  в  исторически
изменяющемся социокультурном контексте.
      Цель и задача методологического исследования науки и  её  формирования
заключается  в  развёртывании  таких  представлений  о   науке   и   научной
деятельности,  которые  бы  учитывали  различные  аспекты  и  характеристики
науки,  полученные  в  сложившихся  направлениях   методологии,   логики   и
науковедения.

                1 Наука как объект философского исследования


                          1 Задачи философии науки

      Итак,  мы  будем  рассматривать   науку   как   производство   знаний.
Напрашивается мысль, что изучать науку  –  это  значит  изучать  ученого  за
работой, изучать технологию его деятельности по производству знаний.
      Правда, в значительной степени ученый и сам изучает и  описывает  свою
собственную  деятельность:  научные  тексты,  например,  содержат  подробное
описание проделанных экспериментов, методов решения задач и т.п. Но,  описав
поставленный  эксперимент,  ученый,  за  редким  исключением,  не   пытается
проследить, как именно он  пришел  к  идее  этого  эксперимента,  а  если  и
пытается, то результаты такой работы уже не входят  органично  в  содержание
специальных научных работ. В общем, можно сказать, что ученый, работающий  в
той  или  иной  специальной  области  науки,  как  правило,   ограничивается
описанием тех аспектов своей деятельности, которые можно представить  и  как
характеристику изучаемых  явлений.  Так,  например,  когда  химик  описывает
способ получения  тех  или  иных  соединений,  то  это  не  только  описание
деятельности, но и описание самих соединений: вещество такое-то  может  быть
получено таким-то путем. Но далеко  не  все  в  деятельности  ученого  можно
представить подобным образом. Процедуры научного поиска  в  разных  областях
знания  имеют  много  общего,  и  уже  это  выводит  их  за   пределы   узко
профессиональных интересов той или иной специальной науки.
      Прежде всего, учёный как творческая личность  должен  обладать  такими
качествами:   высокий   интеллект,   независимость   суждений,    остроумие,
оригинальность  без  вульгарности,  неспешность  в  вынесении  окончательных
суждений,  жизнелюбие,  широта  интересов   и   любознательность,   огромное
трудолюбие, критичность.  Образу  «идеального»  ученого  и  роли  ученого  в
обществе уделялось  и  уделяется  достаточно  внимания  и  в  художественной
литературе. Причем, в разные времена и у разных писателей  личность  ученого
наделялся различными качествами.  Проводимые  в  этой  области  исследования
[2], позволяют вывести различные типы  личности  ученого,  и  в  тоже  время
художественная  литература  показала  каждого   ученого   как   неповторимую
личность. Эта неповторимость уже выходит за рамки всякой типологии, но  и  в
ней есть свои  закономерности.  Эти  общие  типологические  черты  позволяют
понять и некоторые общие закономерности, условия научного творчества.

Д. Гранин писал, что нет никаких  общих  «правил»  для  творческой  личности
ученого, и в особенности гениальной личности, так как  всякий  гений  –  это
уже отклонение от правил. Однако, эта способность отклоняться от  правил,  и
отклоняться так,  чтобы  создавать  собой  и  через  себя  новые  правила  и
открывать новые правильности в окружающем  бытии,  –  это  ведь  тоже  некое
общее «правило» всех подлинных творческих личностей как в  науке,  так  и  в
искусстве. Но, кроме того, выделяются и более конкретные «правила»,  хотя  и
чрезвычайно многообразно  варьирующие  в  разные  эпохи  и  в  разных  типах
личности учёных [2].
      Итак, одним из аспектов исследования науки может быть изучение ученого
за работой. Результаты такого изучения  могут  иметь  нормативный  характер,
ибо, описывая деятельность, которая привела  к  успеху,  мы,  сами  того  не
желая,  пропагандируем   положительный   образец,   а   описание   неудачной
деятельности звучит как предупреждение.
      Всякое объективное знание служит людям дважды – сначала как объяснение
окружающей реальной действительности, а затем в  качестве  средства,  метода
при решении тех или иных проблем. Фактически любая научная теория  выполняет
методологические  функции,  когда   она   используется   за   пределами   ее
собственного предмета, а научное знание в целом играет роль  методологии  по
отношению к совокупной практической деятельности человека.
      Но правомерно  ли  сводить  изучение  науки  к  описанию  деятельности
отдельных людей? Наука  это  далеко  не  только  деятельность.  Деятельность
всегда  персонифицирована,  можно  говорить   о   деятельности   конкретного
человека   или   группы   людей,   а   наука   выступает    как    некоторое
надындивидуальное,  надличностное  явление.  Это  не   просто   деятельность
Галилея, Максвелла или Дарвина. Конечно, труды этих ученых  оказали  влияние
на науку, но  каждый  из  них  работал  в  рамках  науки  своего  времени  и
подчинялся  ее  требованиям  и  законам.  Если  мы  как-то  понимаем   смысл
выражений "работать в науке", "оказывать  влияние  на  науку",  "подчиняться
требованиям науки", то мы тем самым интуитивно  уже  противопоставили  науку
деятельности отдельного человека или группы людей и должны  теперь  ответить
на вопрос: что собой представляет это обезличенное целое, выглядывающее  из-
за спины каждого индивидуального своего представителя?
      Здесь речь идет о научных традициях, в рамках которых работает ученый.
Силу  этих  традиций  осознают  и  сами  исследователи.  Итак,   наука   это
деятельность,  которая  возможна  только  благодаря  традиции  или,  точнее,
множеству традиций, в рамках которых эта  деят
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Алматы қаласындағы екiншi нарықтағы тұрғын-үй бағаларының анализі
Үстірт керуен жолындағы Сам қаласы
Николай Иванович Костомаров
Проблемы очистки сточных вод и утилизации осадков


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ