Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Молодежная субкультура

;  всего  лишь  способ  достижения  этих
целей[9]. Правда формы их достижения бывают спорными...
         Так что для пятнадцати-шестнадцатилетнего парня новое  неформальное
течение не забава, а необходимость. В  чужом  доме  все  квартиры  заселены,
кроме разве что дворницкой,— значит, надо строить свой дом. Он и строит.
         А почему столь хаотична  смена  пристрастий,  почему  после  музыки
стрижка, а потом танец, а потом гоняют  на  мотоциклах,  а  потом  нитка  на
запястье и манера жить? Да просто потому, что все  это  не  имеет  значения.
Новому поколению нужен новый фирменный знак, новый флажок,  новый  клич,  на
который сбегутся сторонники.  Главное,  чтобы  знак  был  заметный,  а  флаг
яркий, а клич громкий. Робкий вызов просто не заметят, ношеную  перчатку  не
поднимут. «Металл» — годится, брейк — годится,  зеленые  волосы  —  в  самый
раз.
         Разумеется,  подростки  не  собираются  на  некую  конференцию  для
выработки  новой  идеи  и  униформы.  Просто  из  циркулирующих  в  обществе
разнородных идей какая-то начинает одерживать верх — а  там  уж  срабатывает
закон толпы, и растерянные новобранцы собираются именно под победное знамя.



         Что дают молодежи объединения?

         Главной  функцией  любого  объединения,  будь   то   самодеятельное
движение  или  контркультурная  неформальная   группа,   является   одна   —
стремление к самореализации, субъектному воплощению (другими  словами,  чем-
то оправдать своё  пребывание  в  этом  мире).  Если  у  ребёнка  14-17  лет
социализация состоит прежде всего в огульном отрицании  социума  (в  этом  и
кризис социализации), то у  молодёжи  постарше  главенствует  ориентация  на
определённые  социально  значимые  цели.  Но  и  для  тех   и   для   других
деятельность  носит  и  самоценный  характер  общения  с  единомышленниками,
построенного на взаимопонимании  и  взаимодоверии,  а  именно  этих  качеств
многим молодым в жизни не хватает.
         Функцию  самореализации  дополняют  3   другие,   характерные   для
деятельности всякой самодеятельной группы.
         Инструментальная.  Каждое  объединение,  клуб,  группа,   будь   то
«Спасение» или команда  люберов,  преследуют  определённую  цель:  в  первом
случае  -  явную  (защита  памятников  истории  и  архитектуры,   стремление
возродить  и  сохранить  национальную  культуру),  во  втором  -   размытую.
неосознанную (стать сильньм и утвердиться  в  среде  сверстников,  заставить
себя  уважать).  В  любом  случае  группа  есть  инструмент  для  достижения
сознательных или неосознанных, но вполне конкретных результатов.
         Не  менее  важна  компенсаторная  функция.  В  учебном   (трудовом)
коллективе,  даже  в  семье  личность  нередко  чувствует  себя   замкнутой,
стеснённой  рамками  обязанностей  и  социальных  ожиданий,   зависимой   от
преподавателя,  родителей  или  начальника.  В   этом   случае   участие   в
деятельности  (особенно  неформальной)  самодеятельной  группы  компенсирует
отсутствие личной независимости и свободы в традиционных структурах.  Другое
дело, что человек останется в зависимости от  вожака,  лидера,  определённых
правил поведения в новой для него  общности,  то  есть  независимость  может
быть мнимой, относительной, но самоощущение её возникает.
         Несмотря на  господство  потребительского  отношения  к  искусству,
немалая  часть  молодёжи  ищет  активного   самовоплощения.   Самодеятельные
группировки выполняют  ещё  и  эвристическую  функцию,  особенность  которой
состоит  в  том,  что  она  сильнее  выражена   в   художественно-творческих
социокультурных и соционравственных («Милосердие») организациях, в то  время
как в подростковых контркультурных  группах  значительно  слабее  или  вовсе
отсутствует.



          Семья в процессе социализации подростков
 V Проблемы семьи.
 V Родители и подростки. Исследования о социализирующей роли семьи.
 V 3.Формирование профессиональные интересов детей в семье.
         Одним из основных звеньев социализации детей и подростков  является
семья, хотя и отмечается некоторое падение ее воспитательной роли в связи  с
происходящими  в  семье  коренными  изменениями.  Российская  семья  сегодня
переживает  ситуацию,  когда  изменение  социальных  условий,  смена   одних
общественно-экономических   отношений   на    качественно    противоположные
происходят не плавно, а скачкообразно. Такая ситуация вызывает  естественную
в подобных  случае  растерянность  населения,  озабоченного  поиском  своего
места в новой общественно-экономической структуре.
         Переход  от  традиционной  патриархальной  семьи   к   современной,
основанной на равенстве супругов, привел к снижению авторитета отца,  утрате
согласованности воспитательных воздействий родителей.  Распространены  стали
также семьи с одним-двумя детьми, для  которых  характерен  детоцентризм,  а
отсюда - эгоцентризм детей.
         Одна из крупнейших и острейших проблем семьи -  проблема  разводов.
Наряду с неполными семьями, велико число нестабильных, конфликтных семей.  В
целом по стране из-за разводов каждый год свыше 700 тыс. детей остается  без
одного родителя, 500 тыс. рождается вне брака (эти цифры неуклонно  растут).
Во многих семьях раздоры порождают цинизм, полную безответственность.  Около
60% детей в таких  семьях  -  сироты  при  обоих  родителях.  Каждый  шестой
хронический алкоголик из почти пятимиллионного их  состава  -  женщина,  80%
детей, содержащихся в детдомах, - это сироты при живых родителях.
         Все это крайне отрицательно сказывается на социализации подростков.
         Сегодня   родительская   семья   остается   важнейшим    институтом
социализации подростков. Однако семья  уже  не  обладает  той  самодовлеющей
ролью, на которую она  претендовала  в  предшествующую  эпоху.  Родительский
авторитет уже не является абсолютным, теперь на место запрета и  принуждения
приходит убеждение. Моральный авторитет поддерживать  гораздо  труднее,  чем
власть, опирающуюся на силу, особенно когда диапазон  источников  информации
и выбор круга общения расширяется.
         В 1994 году в школах  Москвы  и  Московской  области  производились
социологические исследования, которые ставили задачей определить,  сохраняет
ли  российская  семья  свою  социализирующую  роль  и  в  каком  направлении
формирует она сегодня профессиональные интересы детей.  Исследованиями  были
охвачены  старшеклассники  и  их  родители,  которым  было  предложено   ряд
вопросов; объем выборки - 405 единиц.
         Исследования показали новые и интересные  явления  в  нашей  жизни.
Например,  еще  десятилетие  назад  неработающие   женщины   трудоспособного
возраста в Москве рассматривались как исключение из правил,  однако  сегодня
-это довольно представительная группа. Новый  феномен  -  семья  бизнесмена,
находит более практичным занятость домашним хозяйством и  воспитание  детей,
особенно  при  наличии  более  одного  ребенка.  Таким  образом,   в   семье
бизнесмена  возрождается  традиционное  распределение   супружеских   ролей,
сложившееся в процессе многовековой практики, где муж  -  материальная  база
семьи, а жена - хранительница очага, воспитательница детей.
         Анализируя возможные последствия возвращение семей к  традиционному
распределению  ролей  между  супругами.  Прежде  всего  можно   предположить
позитивный эффект такого процесса  на  осуществление  семьей  воспитательной
функции:  повышается  социальный  контроль  за  детьми,  они  растут   более
здоровыми,  ухоженными,  мать  уделяет  больше  внимания  их  образованию  и
воспитанию. Однако со  временем  постоянное  пребывание  матери  в  домашней
среде сужает  ее  кругозор,  замыкает  ее  интересы  на  домашних  делах.  В
результате она перестает  быть  авторитетом  для  детей,  которые  не  будут
обращаться к ней за советом и помощью, считая неспособной дать  компетентные
рекомендации.
         Как показывают исследование, сегодня авторитет матери как советчицы
очень велик: 71% подростков Подмосковья и 66% москвичей советуются именно  с
матерью по важным для себя вопросам. Нет  оснований  предполагать,  что  эту
нишу, возникающую в связи со снижением авторитета  матери,  займет  отец.  С
таким же успехом  эту  роль  будет  играть  в  жизни  ребенка  любой  другой
авторитетный в его глазах субъект, что  снижает  роль  семьи  как  института
социализации ребенка.
|Адресаты обращений старшеклассников за советом (%).                     |
|                                                                        |
|Варианты                        |Москва         |Подмосковье           |
|Мать                            |68             |71                    |
|Отец                            |23             |17                    |
|Старший брат (сестра)           |6              |11                    |
|Друг(подруга)                   |36             |43                    |
|Кто-либо еще (бабушка, дядя и   |6              |3                     |
|др.)                            |               |                      |
|Ни с кем не советуются          |28             |15                    |

         Из общего числа мальчиков,  попавших  в  выборку,  62%  выбирают  в
качестве  первоочередного  советчика  мать.  Лишь  30%   мальчиков   считают
возможным обращаться за помощью и советом  также  к  отцу.  Как  выяснилось,
фактором повышения авторитета родителей  для  детей  является  их  занятость
коммерческой деятельностью. Дети с  большей  готовностью  полагаются  на  их
советы, справедливо считая своих родителей  более  адаптированными  к  новым
условиям жизни, трезво оценивающую реальную жизненную ситуацию.
         Следует также обратить внимание на весьма  высокий  процент  детей,
предпочитающих не обращаться за советом ни  к  кому,  полагаться  только  на
себя. Причем в Москве
Пред.678910След.
скачать работу

Молодежная субкультура

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ