Орфографическая зоркость
лишь расходящиеся с произношением написания типа вода, дуб и не
относили написания типа трава, суп. Впервые Однотипность отношения
написаний типа пруд и прут к принципам орфографии отметил В. А.
Богородицкий. Он же впервые назвал принцип письма «по аналогии» (пруд, так
как пруда; прут так как прута) морфологическим. Но еще долго написания типа
прут (т.е. написания, соответствующие произношению) даже видные теоретики
не всегда включали в число написаний, опирающихся на морфологические
соотношения.
Типология орфограмм наиболее полно была разработана в трудах A. Н.
Гвоздева[2], а предшествовали им обстоятельные методико-орфографические
работы М. В. Ушакова. А. Н. Гвоздеву принадлежит наиболее удачное (в те
годы) определение морфологического принципа. Он подчеркивал, что, во-
первых, на письме сохраняется единство одних и тех же морфем, «несмотря на
то, что в произношении при разных условиях употребления они имеют
меняющийся звуковой вид»; во-вторых, «графический образ морфем передает
фонетический состав в отношении каждого звука в наиболее дифференцированном
его положении».
В первой части определения А. Н. Гвоздева чрезвычайно важно выражение
несмотря на, ибо во многих определениях морфологического принципа
говорится, что морфемы пишутся единообразно вне зависимости от произношения
(или независимо от произношения). Это более чем неточно. Между буквами и
фонемами в русской орфографии соблюдается строгая системность соотношений,
и. написания очень строго, за немногими исключениями, определяются
произношением. Слово вода пишется вовсе не произвольно, вовсе не независимо
от произношения: в нем можно написать либо букву о (которая и пишется),
либо букву а. Другие варианты исключены. Только написание о или а
разрешается произношением: их определяет позиционность чередования фонем
/о/ и /а/. Именно поэтому неточным является определение, которое долгое
время, давали авторы «Пособия для занятий по русскому языку в старших
классах средней школы»: «В основе написаний значащих частей слова лежит
морфологический принцип: значащие части слова (морфемы) пишутся
единообразно вне зависимости от произношения»[3]. При этом, разумеется,
авторы пособия не имели в виду произвольности написаний (далее следуют
примеры воды. вода, водяной), но тем не менее формулировка была неудачной.
С известной степенью вариативности подобную формулировку можно найти и у
многих других авторов.
Во второй части определения А. Н. Гвоздева важно то, что оно исключает
понимание морфологического принципа как соблюдения некоего абстрактного
графического единства морфемы. Вторая часть определения уточняет первую.
Теоретическая трактовка принципов русской орфографии А. Н. Гвоздевым
базировалась на фонемной теории Л. В. Щербы, изложенной им в книге «Русские
гласные в качественном и количественном отношении» (Спб., 1912) и
последующих работах. Л. В. Щерба определил фонему как единицу, способную
дифференцировать слова и их формы. Он установил обусловленность членения
.речевого потока на фонемы морфологическим членением: в словах бы-л, за-сну-
л, или он-а, был-а конечные фонемы отделяются благодаря возможности
провести перед ними морфологическую границу, а возможность разбивать на
фонемы каждое слово определяется именно такой потенциально существующей
связью между морфемой и фонемой. В качестве наименьшей звуковой единицы
носитель языка осознает не то, что «произносится»за одну артикуляцию (как
до сих пор пишут в некоторых учебниках фонетики), а тот наименьший отрезок
звучания, который может выражать значение (быть морфемой). Языковую функцию
фонемы Л. В. Щерба также связывал с ее способностью участвовать в
образовании звукового облика значимой единицы (одет—одеть и т. д.)
Для последователей В. Щербы (ученых Ленинградской фонологической
школы) характерно утверждение, что система фонем того или иного языка не
просто результат логических построений исследователя, а реальная
организация звуковых единиц, обеспечивающая каждому носителю языка
возможность порождения и восприятия любого речевого сообщения.
В конце 20-х — начале 30-х годов была создана другая фонологическая
теория, стоящая в мировой фонологии особняком. Она была названа самими ее
создателями теорией Московской фонологической школы (сокращенно — МФШ)[4].
Эту раннюю (первую) разновидность теории МФШ обычно называют «теорией
вариаций и вариантов», причем чаще — просто «теорией вариантов», ибо
специфику МФШ определяет именно понятие варианта. Так, если вариациями
называются модификации фонем типа [о], [о•], [•o], [•о•] (например, в
словах гон (т.[о]н), тоненький (т [о•] ненький), тёмный (т [•о] мный), Лёня
(л [•о•]ня), то вариантами называются звуки слабых позиций, с которыми
позиционно чередуются в одной морфеме звуки сильных позиций. Например, звук
[?] в слове вода является вариантом фонемы /о/ (ср. в [•о] ды — в [?] да),
а в слове тр [?] вa— вариантом фонемы /а/ (ср. тр [а] вы — тр [?]ва).
К алфавиту и графике идеи этой теории были применены Н. Ф. Яковлевым,
к орфографии — Р. И. Аванесовым и В. Н. Сидоровым. Типология фонематических
написаний (абсолютно фонематические, относительно фонематические и
нефонематические) была подробно разработана И. С. Ильинской и В. Н.
Сидоровым. Ведущий принцип орфографии назван ими фонематическим. Статья
этих авторов была в определенном смысле сенсационной. Почти два века (с
середины XVIII до середины XX в.) ведущим принципом русской орфографии
считался словопроизводственный (этимологический, морфологический) — и вдруг
ему не нашлось места среди орфографических принципов. Причиной этого
оказался иной взгляд на фонему. Но новая теория фонемы была признана не
всеми.
Место морфологического принципа в конце концов было определено. И в
настоящее время теория морфологического принципа (на основе щербовской
теории фонемы) широко принята, хотя наряду с ней представлена, особенно в
учебниках для вузов, и выдвинутая в те годы теория фонемного принципа (на
основе фонемной теории МФШ.
Переходя от фонемной теории к орфографической, М. В. Панов
поддерживает идею И. С. Ильинской и В. Н. Сидорова о фонематическом
принципе русской орфографии, утверждая, что мы имеем «письмо на основе
парадигмо-фонологии». Появление теории МФШ было положительным и
прогрессивным. Ее возникновение в конце 20-х — начале 30-х годов связано с
потребностями письма: это было время «языкового строительства». В 1929 г.
был предложен революционно-радикальный и в высшей степени неудачный проект
реформы русской орфографии, который декларировал, что «реформа равняется на
малограмотных и неграмотных в первую очередь». Этот проект нужно было
аргументирование отвергнуть, и такую аргументацию предложили Р. И. Аванесов
и В. Н. Сидоров.
С провозглашением фонемного принципа русской орфографии в трактовке
теоретических вопросов, орфографии возникла острая состязательность.
Последняя же всегда способствует более тщательной сверле позиций, их
уточнению, а все в целом способствует развитию теории. В теории русской
орфографии отражаются только две рассмотренные фонемные теории: ЛФШ и МФШ
(с ее вариантами). В соответствии с теорией ЛФШ, ведущий принцип русской
орфографии определяют как морфологический, в соответствии с теорией МФШ —
как фонемный. Но .в конечном итоге получается один результат: единообразный
графический облик морфем (там, где это возможно). По теории ЛФШ это
получается от стремления именно этого и достигнуть (действие сознательных
морфологических аналогий при обозначении звуков слабых позиций). По теории
МФШ — это результат, следствие обозначения фонемы (в том ее понимании, как
это принято в МФШ).
«Следствием фонемного письма,—пишет Р. И. Аванесов,— является...
единство морфемы. Каждая морфема в слове вне зависимости от ее реального
произношения в разных позиционных условиях пишется одинаково...» И
поясняет: «Конечно речь идет о том, что на письме не обозначаются
позиционно обусловленные изменения фонем, а не о традиционных исторических
чередованиях, фонем...
Благодаря графическому единообразию морфемы сторонники фонемного
принципа орфографии тоже употребляют (правда, в качестве синонимического)
термин «морфологический принцип».
Две интерпретации ведущего принципа русской орфографии (как фонемного
или как морфологического — в зависимости от фонологической позиции их
авторов) обычно представлены в вузовских учебниках. В стабильных же
школьных учебниках принципы орфографии, как правило, теоретически не
раскрываются. Исключением был учебник под редакцией Л. В. Щербы (1944 г.).
Ведущий принцип русской орфографии определялся в этом учебнике так:
«Морфологический принцип заключается в том, что каждая значащая часть
слова (приставка, корень, суффикс, окончание) пишется всегда одинаково,
хотя произношение этой части слова в разных фонетических условиях может
быть разным». Это определение «продержалось» в школьных учебниках до 1951
г.
В большинстве школьных учебников материал описывается фактически на
основе ф
| |  скачать работу |
Орфографическая зоркость |
