Особенности телесно-ориентированной терапии
сти особенно важно, так как
это свойство во многом обусловливает поведение субъекта. Определенный
уровень тревожности не всегда является патологическим явлением, а есть
естественная и обязательная особенность активной, деятельной личности (10).
У каждого человека существует свой оптимальный, или желательный, уровень
тревожности — это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком
своего состояния в этом отношении является для него существенным
компонентом самоконтроля и самовоспитания.
Методика измерения уровня тревожности Тейлора используется как при
индивидуальном, так и при групповом обследовании. С ее помощью можно
решать как теоретические, так и практические задачи.
В 1975 г. В.Г. Норакидзе дополнил его шкалой лжи, которая позволяет
судить о демонстративности, неискренности в ответах. Опросник состоит из 60
утверждений. Именно этот вариант опросника использовался в исследовании
(см. Приложение 1).
Тестирование продолжается 15 – 30 минут.
Оценка результатов исследования по опроснику производится путем
подсчета количества ответов обследуемого, свидетельствующих о тревожности.
В 1 балл оцениваются:
ответы «Да» к высказываниям 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24,
25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 46, 47, 48,
49, 50, 53, 54, 56, 60;
ответы «Нет» к высказываниям 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43,
52, 57, 58.
Лживыми считаются:
ответы «Да» к пунктам 2, 10, 55;
ответы «Нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.
Суммарная оценка:
40–50 баллов – показатель очень высокого уровня тревоги;
25-40 баллов – свидетельствует о высоком уровне тревоги;
15-25 баллов – о среднем (с тенденцией к высокому) уровне;
5-15 баллов – о среднем (с тенденцией к низкому) уровне;
0-15 баллов – о низком уровне тревоги.
Образцы протоколов и полученные результаты обследования контрольной и
экспериментальной групп с помощью этой методики, представлены в Приложении
1.
Для сравнения выборочных средних величин, принадлежащих к двум
совокупностям данных, и для решения вопроса о том, отличаются ли средние
значения статистически достоверно друг от друга мы использовали t -
критерий Стьюдента. Его основная формула выглядит следующим образом:
(1)
где x1 - среднее значение переменной по одной выборке данных;
x2 - среднее значение переменной по другой выборке данных;
m1 и m2 интегрированные показатели отклонений частных
значений из двух сравниваемых выборок от соответствующих им средних
величин.
m1 и m2 вычисляются по следующим формулам:
;
где S1 - выборочная дисперсия первой переменной (по первой
выборке);
S2 - выборочная дисперсия второй переменной (по второй
выборке);
n1 - число частных значений переменной в первой выборке;
n2 - число частных значений переменной по второй выборке.
После того как при помощи приведенной выше формулы вычислен показатель
t для заданного числа степеней свободы, равного n1 + n2 –2, и
избранной вероятности допустимой ошибки находят нужное табличное значение t
и сравнивают с ними вычисленное значение t. Если вычисленное значение t
больше или равно табличному, то делают вывод о том, что сравниваемые
средние значения из двух выборок действительно статистически достоверно
различаются с вероятностью допустимой ошибки, меньшей или равной избранной.
Результаты исследования по методике Тейлора экспериментальной группы:
Из Таблицы 1 (см. Приложение 1) видно, что результаты тестирования в
экспериментальной группе, проведенного до Розен-воздействия (20 .02.02)
распределились следующим образом:
Тревожность очень высокого уровня – у 4-х испытуемых;
высокого – у 4-х испытуемых;
среднего (с тенденцией к высокому) – у 3-х испытуемых;
среднего (с тенденцией к низкому) – у 3-х испытуемых;
низкого – у 1-го испытуемого.
Результаты тестирования в экспериментальной группе после Розен-
воздействия (24.02.02):
Тревожность очень высокого уровня – не диагностирована;
высокого – у 3-х испытуемых;
среднего (с тенденцией к высокому) – у 8-ми испытуемых;
среднего (с тенденцией к низкому) – у 4-х испытуемых;
низкого – не диагностирована.
Достоверность различий определялась по описанному выше t-критерию
Стьюдента:
Сначала определили выборочные дисперсии для двух сравниваемых выборок
значений:
S1 = 196, 25
S2 = 44, 40 .
Поставили найденные значения дисперсий в формулу 1 и вычислили
показатель t :
, при n = 15.
Сравнили значение t с табличным для числа степеней свободы:
15+15 - 2 = 28.
Задали вероятность допустимой ошибки, равной 0,05 и убедились в том,
что для данного числа степеней свободы и заданной вероятности допустимой
ошибки значение t должно быть не меньше числа 2,05.
У нас этот показатель оказался равным 2,11, то есть больше табличного.
Следовательно, выборочные средние, равные 28,47 и 20, статистически
достоверно отличаются друг от друга.
Результаты исследования по методике Тейлора контрольной группы:
Из Таблицы 2 (см. Приложение 1) видно, что результаты тестирования в
контрольной группе, проведенного 20.02.02, распределились следующим
образом:
Тревожность очень высокого уровня – у 6-ти испытуемых;
высокого – у 4-х испытуемых;
среднего (с тенденцией к высокому) – у 4-х испытуемых;
среднего (с тенденцией к низкому) – не диагностирована;
низкого – не диагностирована.
Результаты тестирования в контрольной группе, проведенного после
эксперимента (24.02.02):
Тревожность очень высокого уровня – у 4-х испытуемых;
высокого – у 7-ми испытуемых;
среднего (с тенденцией к высокому) – у 3-х испытуемых;
среднего (с тенденцией к низкому) – у 1-го испытуемого;
низкого – не диагностирована.
Число лживых ответов:
- в экспериментальной группе двое испытуемых, у которых по одному лживому
ответу в тестировании 20.02.02 и один испытуемый с одним лживым ответом в
тестировании 24.02.02;
- в контрольной группе один испытуемый с тремя лживыми ответами в
тестировании 20.02.02, а в тестировании 24.02.02 - двое испытуемых, у
которых по два лживых ответа.
Такое количество лживых ответов
соответствует норме для взрослых, следовательно, можно говорить об
искренности в ответах участников экспериментальной и контрольной групп.
Достоверность различий определялась по описанному выше t-
критерию Стьюдента:
Сначала определили выборочные дисперсии для двух сравниваемых выборок
значений:
S1 = 111, 69
S2 = 134,22.
Поставили найденные значения дисперсий в формулу 1 и вычислили
показатель t :
, при n = 15.
Сравнили значение t с табличным для числа степеней свободы:
15+15 – 2 = 28.
Задали вероятность допустимой ошибки, равной 0,05 и убедились в том,
что для данного числа степеней свободы и заданной вероятности допустимой
ошибки значение t должно быть не меньше числа 2,05.
У нас этот показатель оказался равным 0,49, то есть меньше табличного.
Следовательно, выборочные средние, равные 33,67 и 31,67 статистически
недостоверно отличаются друг от друга.
Для уточнения гипотезы мы использовали методику диагностики самооценки
Ч. Д. Спилберга, которая является единственной методикой, позволяющей
дифференцированно измерять тревожность и как личностное свойство, и как
состояние. На русском языке его шкала была адаптирована Ю. Л. Ханиным.
Под личностной тревожностью понимается устойчивая индивидуальная
характеристика, отражающая предрасположенность субъекта к тревоге и
предполагающая наличие у него тенденции воспринимать достаточно широкий
«веер» ситуаций как угрожающие, отвечая на каждую из них определенной
реакцией. Как предрасположенность, личностная тревожность активизируется
при восприятии определенных стимулов, расцениваемых человеком как опасные,
связанных со специфическими ситуациями угрозы его престижу, самооценке,
самоуважению. Ситуативная, или реактивная, тревожность как состояние
характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением,
беспокойством, озабоченностью, нервозностью. Это состояние возникает, как
эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по
интенсивности и динамичным во времени.
Личности, относимые к категории высокотревожных, склонны воспринимать
угрозу своей самооценке и жизнедеятельности в обширном диапазоне ситуаций и
реагировать весьма выраженным состоянием тревожности. Если психологический
тест выявляет у испытуемого высокий показатель личностной тревожности, то
это дает основание предполагать у него появление состояния тревожности в
разнообразных ситуациях, и особенно когда они касаются оценки его
компетенции и престижа.
Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность
| |  скачать работу |
Особенности телесно-ориентированной терапии |
