Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Психология преступника



 Другие рефераты
Психология подростка Психология правонарушений Психология преступной личности Психология преступных групп: состав, направленность структура и особенности взаимоотношений

Министерство общего и профессионального образования РФ
                         Южный институт менеджмента



                                Р Е Ф Е Р А Т
                               по  психологии


                           ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНИКА



                                                            Работу  выполнил
                                             студент  1  курса группа №100/1
                                                    Азлецкий  Олег  Олегович
                                                               Преподаватель
                                                               Середа  В. Д.



                              Краснодар,  1999
                                 СОДЕРЖАНИЕ.

|                                                                  |    |
|Введение                                                          |3   |
|------------------------------------------------------------------|    |
|-----------                                                       |5   |
|                                                                  |8   |
|Биологические и социальные теории о личности преступника          |9   |
|----------                                                        |    |
|Роль потребностей в формировании личности преступника             |10  |
|-------------                                                     |12  |
|Роль социальной среды                                             |22  |
|-----------------------------------------------------------       |25  |
|Два подхода при изучении личности преступника:                    |    |
|социально-типологический и социально-ролевой                      |27  |
|--------------------------                                        |    |
|Психология преступника-убийцы                                     |    |
|----------------------------------------------                    |    |
|Психология преступника-террориста                                 |    |
|-----------------------------------------                         |    |
|Психологические аспекты неосторожной                              |    |
|преступности------------------                                    |    |
|                                                                  |    |
|Литература                                                        |    |
|------------------------------------------------------------------|    |
|--------                                                          |    |
                                  ВВЕДЕНИЕ.
      Для нашего времени характерно  значительное  развитие  психологической
науки,  проникновение   ее   во   все   сферы   человеческой   деятельности,
использование  данных  психологии  в  решении  на  научной  основе  вопросов
совершенствования работы правоохранительных органов,  глубокое  исследование
психологического анализа личности и юридической  деятельности,  опирающегося
на изучение  основных  психологических  явлений,  процессов,  состояний,  их
особенностей в  правовой  сфере  (потребности,  мотивы,  цели,  темперамент,
установка, социальная направленность и другие характеристики личности).
      Необходимость изучения личности преступника диктуется,  прежде  всего,
потребностями практики борьбы с преступностью.
      Психология исследует  механизм  иммунитета  личности  в  криминогенной
ситуации и через познание его закономерностей разрабатывает  рекомендации  в
области индивидуальной  профилактики  преступности.  В  рамках  криминальной
психологии  исследуются  психологические  особенности  личности  не   только
насильственных, но и корыстных  преступников,  структура  и  психологические
особенности преступных групп.
      В особом разделе рассматриваются психологические аспекты  неосторожной
преступности.
      Различные  научные   дисциплины   по-разному   подходят   к   генезису
правонарушений.  Так,  В.   Н.   Кудрявцев   пишет   следующее:   «Структура
конкретного  правонарушения  может  быть  проанализирована  с  разных  точек
зрения. Юридический  подход  характеризует  его  как  деяние,  состоящее  из
четырех элементов: объекта, объективной и субъективной  сторон  и  субъекта.
Для криминологии, социологии  и  психологии  более  продуктивен  динамичный,
генетический подход, позволяющий изучить поведение человека  в  развитии.  С
этой точки зрения конкретное правонарушение есть  процесс,  развертывающийся
как в пространстве, так и во времени. Более того, поскольку  нас  интересуют
причины  правонарушений,  необходимо  учитывать  не  только  сами  действия,
образующие запрещенный законом поступок, но и  некоторые  предшествующие  им
события. Таким образом, раскрывается генезис противоправного  поведения,  т.
е. его происхождение и развитие» [1].
      Далее  Кудрявцев  отмечает:  «Процесс  формирования  личности  хотя  и
интересует право и криминологию, но, строго говоря,  не  является  предметом
их изучения: это дело педагогики, психологии, социологии  и  других  наук  о
человеке» [2].
      После выхода в свет   работ Ч. Ломброзо, явившихся по существу началом
изучения личности преступника, в ряде стран стали  проводиться  исследования
психологических свойств правонарушителя, в  которых  ученые  пытались  найти
стержневую причину преступного поведения. Независимо от направлений  и  школ
они стремились понять, почему человек совершает  преступления,  несмотря  на
тяжесть установленного наказания; почему не  останавливается,  испытав  его;
почему совершает корыстные преступления, не имея порой  материальной  нужды.
Ответы на эти вопросы требовали диалектического подхода  к  познанию  самого
явления — преступности, что в тех  исторических  условиях  осуществить  было
вряд ли возможно, хотя некоторые попытки предпринимались уже тогда.
      В  нашей  работе  мы отразили   те   теории,   исследования,   примеры
которые дадут  возможность   охарактеризовать   психологию   преступника   с
точки  зрения  современных  исследователей  данного  вопроса.



                    БИОЛОГИЧЕСКИЕ  И  СОЦИАЛЬНЫЕ  ТЕОРИИ

                          О  ЛИЧНОСТИ  ПРЕСТУПНИКА.
      Недостатки  процесса  социализации   не   могут   быть   понятны   вне
психофизиологической  основы  социализации,  без  анализа  его  рефлекторно-
эмоциональной стороны. «Причем всякий раз  надо  иметь  в  поле  зрения  обе
смыкающиеся в психологии стороны дела: социальную  и  физиологическую,  ибо,
дойдя до индивида и его эмоций, мы  всегда  доходим  и  до  их  материальной
основы, т. е. физиологии индивидуального организма» [3].
      Успешная социализация  в  процессе  развития  и  становления  личности
предопределяется  наличием  достаточно   прочных   социальных   тормозов   и
внутреннего контроля.
      Умысел возникает в процессе мышления. На  его  формирование  оказывают
воздействие  понятия  и  представления,  не  соответствующие   общественному
правосознанию.
      Насколько личность заражена антиобщественными взглядами,  какую  имеет
социальную направленность, удается выяснить,  лишь  рассмотрев  комплекс  ее
потребностей, интересов, мотивов действия.  Извращенные  потребности  и  те,
удовлетворения которых  субъект  не  заслуживает  или  которые  общество  по
уровню своего развития не в состоянии удовлетворить, субъективные  интересы,
противоречащие  общественным,  способствуют  возникновению  антиобщественных
свойств личности.
      На образование противоправного умысла влияет и  тип  нервной  системы,
темперамент, характер. Но  этот  вопрос  неясен  и  остается  спорным  из-за
отсутствия серьезных научных исследований в этой области.
      Постулирование факта,  что  преступность  обусловлена,  прежде  всего,
социально, вовсе  не  означает,  что  игнорируются  индивидуальные  свойства
личности при изучении преступного поведения. Различные стороны личности,  от
природы способностей  и  до  природы  отклоняющегося  поведения,  составляют
предмет весьма  острой,  многолетней  дискуссии  ученых,  таких  как  Б.  Г.
Ананьев, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн,  К.  К.  Платонов  и
др.
   Б. Г. Ананьев пишет:  «Не  отделение  человека  как  субъекта  и  объекта
 истории   от   природы,   не   игнорирование   человеческой   природы   как
 биологического начала в человеческой организации, а диалектическое единство
 истории и природы,  преобразование  природы  историческим  путем  —  такова
 традиция марксизма» [4].
      Но общие сведения о биологическом и  социальном  в  личности  не  дают
 прямого ответа на многие важные вопросы: какие индивидуальные  особенности,
 начиная  с  какого  периода,  в  каком  сочетании   с   другими   условиями
 жизнедеятельности,  воспитания  и  обучения  способны  дать  те  или   иные
 отклонения в сознании и  поведении  ребенка,  взрослого.  Из-за  сложности,
 многомерности, взаимообусловленности  связей  социального  и  природного  в
 личности  эти  вопросы  представляют  для   исследователя   весьма   сложно
 разрешаемую  проблему.  На  это  указывает,  в  частности,  Б.  Ф.   Ломов:
 «Относительно связей биологического и психического  вряд  ли  целесообразно
 пытаться сформулировать некоторый универсальный принцип,  справедливый  для
 всех случаев. Эти связи многоплановы и многогранны. В  одних  измерениях  и
 при одних определенных обстоятельствах биологическое выступает по отношению
 к психическому как его механизм  (физиологическое  обеспечение  психических
 процессов), в  других  —  как  предпосылка,  в  третьих  —  как  содержание
 психического  отражения  (например,  ощущения   состояний   организма),   в
 четвертых— как фактор, влияющий на  психические  явления,  в  пятых  —  как
 причина отдельных актов поведения, в шестых  —  как  условие  возникновения
 психических явлений и т. д.». [5]
      Анализ соц
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Әлеуметтік мәдени сервистегі психолгияның мәні
Коллективизация в России
Изменение геополитической системы в Европе в 1990 году
«СЫН ЕСІМ — ЗАТ ЕСІМ» ТИПТІ СӨЗ ТІРКЕСТЕРІ


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ