Психология
сознания. Внешне это выглядит как бессмысленная отрывочная
речь. В онтогенезе является нормальным этапом перехода внешней речи во
внутреннюю. У взрослых людей возвращение к промежуточной речи
свидетельствует об астенизации (истощении) психики, усталости, неврозе.
В свою очередь, внешнюю речь можно подразделить на устную и письменную, а
устную - на монологическую и диалогическую. Каждый вид речи обладает своими
особенностями. Так, например, письменная речь требует большей конкретизации
мысли, а при устной диалогической речи присоединение невербальных каналов
передачи информации (интонации, мимики, жестов, поз тела) позволяет
адекватно выразить свои мысли более скудными речевыми средствами.
По степени активности процесса выделяют:
* активную речь, при которой каждая фраза самостоятельно конструируется
человеком;
* пассивную речь, при которой человек пользуется готовыми речевыми
штампами.
Раздел 5: ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ.
1. Эмоции.
Эмоции - это непосредственное пристрастное переживание жизненного
смысла явлений и ситуаций. Эмоции возникли в филогенезе как сигнал о
биологическом состоянии организма после тех или иных воздействий на него
и представляют собой сейчас форму видового опыта, позволяющую отдельным
индивидам совершать, ориентируясь на них, необходимые действия,
целесообразность которых для него неясна. Но эти действия обеспечивают
удовлетворение жизненно важных потребностей. Так, негативные эмоции,
сопровождающие чувство голода, заставляют нас искать способы удовлетворения
этой потребности, что, в свою очередь, направлено на сохранение нормального
функционирования организма.
Теории эмоций.
* Теория Джеймса-Ланге предполагает, что вначале возникает реакция
организма на какую-то ситуацию, которая затем переживается нами как
определенная эмоция. Т.е. при встрече со злобной собакой мы вначале
ощущаем, как у нас задрожали колени и похолодело внутри, а потом понимаем,
что мы испугались. По мнению Джемса, "мы грустим потому что плачем, злимся
потому что наносим удар, боимся потому что дрожим".
* Теория Кэннона-Барда подвергает сомнению названную теорию, т.к., по
мнению Кэннона, многим различным эмоциям соответствуют одинаковые
физиологические состояния и только от индивида зависит, как он истолкует
это состояние и какой знак - положительный или отрицательный- ему припишет.
* Информационная теория П. Симонова устанавливает зависимость между
возникновением эмоции определенной окрашенности и выраженности и степенью
информированности индивида о возможности удовлетворения какой-либо
потребности.
Эмоция = необходимая информация - имеющаяся информация.
Ясно, что в случае, если индивид имеет всю необходимую информацию
о возможности удовлетворения потребности, то возникает положительная
эмоция; если же имеющейся информации недостаточно, то возникает эмо-
ция отрицательная.
Классификация эмоций.
1. Самая простая из существующих классификация эмоций предлагает разделить
их на два вида: переживаемые индивидом как отрицательные и переживаемые
индивидом как положительные.
2. Также существует классификация, предлагающая делить эмоции на
стенические (активизирующие человека, повышающие его готовность к
деятельности) и астенические (расслабляющие, утомляющие человека,
вызывающие заторможенность).
3. Классификация, предложенная В. Вундтом, предлагает характеризовать
эмоции по трем направлениям:
- удовольствие-неудовольствие;
- напряжение-разряжение;
- возбуждение-торможение.
4. Американский психолог К. Изард выделяет следующие фундаментальные
эмоции:
* интерес-волнение;
* радость;
* удивление;
* горе-страдание;
* гнев;
* отвращение;
* презрение;
* стыд;
* вина.
Все остальные эмоциональные реакции индивидов, по мнению Изарда, являются
производными и комплексными, т.е. возникают на основе нескольких
фундаментальных.
5. Отечественный психолог Б.Додонов предлагает еще более сложную
классификацию эмоций:
* альтруистические эмоции (желание помогать другим людям);
* коммуникативные эмоции (возникающие при общении);
* глорические эмоции (связанные с потребностью в самоутверждении);
* праксические эмоции (связанные с успешностью деятельности);
* пугнические эмоции (связанные с ситуациями опасности, с потребностью
рисковать);
* романтические эмоции (стремление к необычайному, новому);
* гностические эмоции (возникающие в познании);
* эстетические эмоции (связанные с восприятием произведений искусства);
* гедонистические эмоции (связанные с потребностью в удовольствии,
удобствах);
* акизитивные эмоции (связанные с интересом к накоплению,
коллекционированию).
Эмоциональные состояния.
Простейшей и древнейшей формой переживания эмоций является
эмоциональный тон ощущений. Любой сигнал, воспринятый нашими
анализаторами, вызывает определенную эмоциональную реакцию - положительную
или отрицательную. В каждый момент времени на нас воздействует огромное
количество раздражителей и каждый из них эмоционально переживается нами.
Если совокупное количество раздражителей, вызывающих положительную
эмоциональную реакцию, больше, то мы чувствуем себя в настоящий момент
хорошо - спокойно, расслабленно, удовлетворенно. Если же, наоборот, больше
отрицательно воздействующих раздражителей, то мы чувствуем себя "не в своей
тарелке", "неуютно", напряженно, неспокойно. Особенно важное значение для
формирования общего эмоционального тона ощущений имеют запаховые
раздражители. Обоняние - древнейший из анализаторов. Оно через нервную
вегетативную систему тесно связано с деятельностью желез внутренней
секреции и существенно влияет на общее состояние организма - в том числе и
на общий эмоциональный тон.
Настроение - эмоциональное состояние, в течение длительного времени
окрашивающее всю психическую жизнь человека. Различают два вида настроений:
* эмоциональный нерасчлененный фон (приподнятое или подавленное);
* четко идентифицируемое состояние (скука, печаль, радость)
Факторы, вызывающие определенное настроение, могут быть очень разными: от
физиологических до высокодуховных. Так, например, несварение желудка,
чувство вины за неблаговидный поступок или мысль, конфликтная ситуация в
семье, неудовлетворенность уровнем проделанной работы способствуют
формированию плохого настроения, а, скажем, ощущение благополучия организма
после лыжной прогулки или полноценного сна, удачно выполненная работа,
встреча с дорогим человеком, хорошая книга вызывают хорошее настроение.
Специфика этого эмоционального состояния в том, что человек, будучи в
определенном настроении, воспринимает все сигналы из среды окрашенными в те
же эмоциональные тона, даже если рационально он способен их оценить
адекватно.
Фрустрация - состояние острого переживания неудовлетворенной
потребности, осознание невозможности достижения какой-либо значимой цели.
Факторы, вызывающие это состояние, называются фрустраторами, а
ситуации, в которых это состояние возникает, называют фрустрационными
ситуациями. Фрустраторами может быть широкий спектр факторов:
физиологических (лишение сна, пищи, холод, жажда, неудовлетворенные
сексуальные потребности и т.д.), психологических (отсутствие общения,
недостаток информации, этические внутренние конфликты и т.д.)
Человек, находящийся в состоянии фрустрации, испытывает целую гамму
негативных эмоциональных переживаний: раздражение, чувство вины,
разочарование, отчаяние. Фрустрационная ситуация обычно разрешается либо
при устранении фрустратора (т.е. удовлетворении потребности), либо при
реорганизации
существую???????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????, которая зависит от функциональных особенностей нервной системы,
системы мировоззрения данного индивида, его самооценки.
Стресс - реакция на изменение условий жизни, процесс адаптации к
новой ситуации, "неспецифический ответ организма на любое предъявляемое ему
требование" (Селье).
В зависимости от вида стрессоров, подразделяют:
- физиологический стресс (изменение режима работы, тяжелый физический
труд, чрезмерный холод или жара, недостаток кислорода, болевые стимулы);
- психологический стресс ( существенное изменение жизненных условий,
потеря близких людей, информационные перегрузки, обида и т.д.).
Ганс Селье, крупнейший специалист в области изучения стресса, выделяет
следующие фазы развития общего синдрома адаптации:
* реакция тревоги - на этой стадии возбуждается симпатическая нервная
система и надпочечники выбрасывают в кровь "гормоны стресса" - адреналин и
норадреналин;
* фаза сопротивления - на этой стадии происходит мобилизация всего
организма для преодоления стрессовой ситуации;
* фаза истощения - эта фаза наступает, если стрессовые ситуации наступают
слишком часто и организм не успевает восстановить свои силы между
стрессами.
Некоторое количество стрессовых ситуаций человеку необходимо, т.к.
стресс (по крайней мере, две его фазы) оказывает мобилизующее воздействие,
закаляет организм, повышает его сопротивляемость в отношении различных
стрессоров. Но
| |  скачать работу |
Психология |
