Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста
аров Ю.П. Семейная педагогика. – М.: Политиздат, 1982. – 223 с.
2. Азаров Ю.П. Педагогика семейных отношений. – М., 1976. – 202 с.
3. Афанасьева Т.М. Семья: Кн для учащихся ст. классов. – М.: Просвещение,
1985. – 224 с.
4. Бардиан А.Н. Воспитание детей в семье. /Психол. – пед. очерки. – М.,
1972. – 236 с.
5. Бестужев-Лада И.В. История твоих родителей: Разговор с молодым
поколением.-М., 1988
6. Борман Р.,Шилле Г. Родителям о половом воспитании – М.: Педагогика,1989
7. Брускова Е.С. Урок после уроков: (о воспитании детей в семье). – М.,
1987. – 164 с.
8. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского
психиатра. – М., 1988.ст.263
9. Васильева А. К. Структура семьи. – М. 1988 г
10. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя дед. Сада
/Л.В.Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др., Под ред. Н.Ф.
Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.
11. Выготский Л.С. Избранные труды. т. 6., 1974.
12. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М., - 1975. – 204 с.
13. Домострой. - М., 1990
14. Донцов И.А. Самосовершенствование личности. – М., 1967. – 356 г.
15. Иванов В.Д. Самодеятельность, самостоятельность, самоуправление, или
несколько историй из жизни школьников с вопросами письмами, монологами и
документами: Кн. для старшеклассников. – М., 1991. – 128 с.
16. Как помочь ребенку войти в современный мир? /Под ред. Т.В. Антоновой;
Московский департамент образования, центр «Дошкольное детство» им. А.В.
Запорожца. – М., 1995. – 168 с.
17. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: испр. Недостатков характера у
детей и подростков: Кн. для учителя. – 2-е издание, - М. – Просвещение,
1994. – 223 с.
18. Ковалев А.Г. Воспитание ума, воли и чувств у детей. – М., 1981.
19. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М., 1986.
20. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашние воспитание: Учебник для
студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд. - М.: Академия, 2000.
21. Кульчицкая Е.И. Воспитание чувств детей в семье. – Киев, 1983. – 202 с.
22. Лаптева И. Деловые люди. //Дошкольное воспитание. 1997, №9. С.18.
23. Леонтьев А.Н. К теории развития личности. – М., 1982. – 402 с.
24. Лисина М.И. Развитие общения со сверстниками. //Дошкольное воспитание.
1985, №3, - С.22.
25. Любина Г. Как воспитать ребенка удачника? //Дошкольное воспитание.
1997. №1, С.73.
26. Макаренко А.С. О воспитании. М.: Политиздат, 1988. – 486 с.
27. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей // Пед соч.: В 8 т. - М.,
1984. - Т. 4. - С. 105
28. Маркова Т.А. Воспитание дошкольника в семье /Под ред. Т.А. Маркова, М.,
1979. – 318 с.
29. Матушкин С.Е. У вас растут дети. – М., 1974. – 134 с.
30. Медведев Г.П., Надъярный А.В. В семье растут дети. – М., 1986. – 146 с.
31. Мудрость воспитания: Кн. для родителей. /Сост. Б.М. Бим-Бад,
Э.Д.Днепров, Г.Б. Корнетов. – М.: Педагогика, 1987. – 288 с.
32. Мухина В.С. Настольная книга для родителей. – Минск,1991
33. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений.
В 3 кн. Кн. 1. Общая основа психологии. – 3е изд. – М.: Просвещение:
Владос, 1999. – 576 с.
34. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений.
В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. 3е изд. – М.: Просвещение: Владос,
1999. – 496 с.
35. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений.
В 3 кн. Кн. 3. Психология образования. 3е изд. – М.: Просвещение: Владос,
1999. – 509-512 с.
36. Никитин Б.П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. – 3е изд.,
доп. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
37. Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы и наши дети. – М.: Мол. гвардия, 1980. –
223 с.
38. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – 2-е изд., дораб.
– М.: Просвещение, 1996. – 352 с.
39. Организация работ сельского детского сада: Условия организации дошк.
воспитания в сел. местности /Л.В. Поздняк, А.К. Бондаренко, Л.В.
Дружинина и др., Сост. Н.А. Реуцкая, Н.А. Петрова; Под ред. Р.А.
Курбатова. – М.: Просвещение, 1988. – 240 с.
40. Основы психологии. Практикум //Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. Ростов-на-
Дону: Феникс,1999.
41. Островская Л.Ф. Характер формируется с детства. //Дошкольное
воспитание. 1998, №5, С.76.
42. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. – М., 1981. – 216
с.
43. Психология воспитания. – М., 1995. – 132 с.
44. Психология личности и деятельности дошкольника. /Под ред. А.В.
Запорожца, Д.Б. Эльконина. – М., 1965.. – 156 с.
45. Психологические проблемы нравственного воспитания детей. /Сб. научных
трудов. – М., 1977. – 412 с.
46. Рутман Э.М., Исподольский И.В. Истоки радости. – М., 1987. – 224 с.
47. Рутман Э.М. От соперничества к сотрудничеству. //Семья и школа. 1997,
№5, С.41
48. Салион Н. Развитие независимости детей младшего дошкольного возраста на
основе управлении в практической жизни. //Дошкольное воспитание. 1997,
№5, С.41.
49. Семейное воспитание: Краткий словарь /Сост.: И.В. Гребенников, Л.В.
Новинников. – М.: Политиздат, 1990. – 319 с.
50. Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской
любви). – М.: Педагогика, 1986. – 160 с.
51. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир: Кн. для воспитателя д/с. – М.:
Просвещение, 1991. – 207 с.
52. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной
действительностью/ Учебное пособие для студентов средних педагогических
заведений. -М., 1998
53. Теплюк С. Истоки самостоятельности //Дошкольное воспитание. 1991, №7,
С.67.
54. Флоренская Т.А. Я – против я. (индивидуальность в борьбе с эгоизмом).
М., 1985. – 320 с.
55. Формирование взаимоотношение дошкольников в детском саду и семье. /Под
ред. В.К. Котырло. М.: Педагогика, 1987. – 342 с.
56. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 1989. – 322 с.
57. Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и
саморегуляция. //Вопросы психологии. 1997, №3, С.102.
58. Экономика для взрослых и детей: Приложение к журналу «Обруч». — 1999. —
№ 1
Приложение № 1
Симптомокомплексы кинетического рисунка семьи (КРС)
|Симптомо-комплек|№ |Симптом |Балл |
|с | | | |
|I. Благоприятная|1. |Общая деятельность всех членов семьи |0,2 |
|семейная |2. |Преобладание людей на рисунке |0,1 |
|ситуация |3. |Изображение всех членов семьи |0,2 |
| |4. |Отсутствие изолированных членов семьи |0,2 |
| |5. |Отсутствие штриховки |0,1 |
| |6. |Хорошее качество линии |0,1 |
| |7. |Отсутствие показателей враждебности |0,2 |
| |8. |Адекватное распределение людей на листе |0,1 |
| |9. |Другие возможные признаки |0,1; |
| |1. |Штриховка |2,3 |
|II. Тревожность |2. |Линия основания - пол |0,1 |
| |3. |Линия над рисунком |0,1 |
| |4. |Линия с сильным нажимом |0,1 |
| |5. |Стирание |0,1; 2 |
| |6. |Преувеличенное внимание к деталям |0,1 |
| |7. |Преобладание вещей |0,1 |
| |8. |Двойное или прерывистые линии |0,1 |
| |9. |Подчеркивание отдельных деталей |0,1 |
| |10.|Другие возможные признаки |0,2 |
| | |Барьеры между фигурами |0,1; 2 |
| |1. |Стирание отдельных фигурами |0,2 |
|III. |2. |Отсутствие основных частей тела у некоторых |0,2 |
|Конфликтность в |3. |фигур |0,2 |
|семье |4. |Выделение отдельных фигур |0,2 |
| |5. |Изоляция отдельных фигур |0,1 |
| |6. |Неадекватная величина отдельных фигур |0,1 |
| |7. |Несоответствие вербального описания рисунка |0,2 |
| |8. |Преобладание вещей |0,1 |
| |9. |Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи |0,2 |
| |10.|Член семьи, стоящий спиной |0,2 |
| | |Другие возможные признаки |0,1 |
| |11.|Автор рисунка непропорционально маленький |0,1 |
| | |Расположение фигур на нижней части листа |0,1 |
| |1. |Линия слабая, прерывистая |0,1 |
|IV. Чувство |2. |Изоляция авторов от других |0,2 |
|неполноценности |3. |Маленькие фигуры |0,1 |
|в семейной |4. |Неподвижная по сравнению с другими фигурами |0,2 |
|ситуации |5. |автора |0,1 |
| | |Отсутствие автора |0,2 |
| |6. |Автор стоит спиной |0,2 |
| |7. |Другие возможные признаки
| |  скачать работу |
Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста |
