Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Рене Декарт и его Рассуждение о методе



 Другие рефераты
Религия в современном мире Религия в философии Фейербаха Рене Декарт и его трактат Правила для руководства ума Реферат по статье Гадамера Неспособность к разговору

МПС РФ

                                   РГУ ПС



                        Кафедра “Истории и философии”


                                   Реферат
                  Рене Декарт и его "Рассуждение о методе”



        Выполнил                                аспирант Скляров А.Л.

       Научный руководитель              д.т.н., профессор  Бочев А.С.


                                   1999 г
                                 СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………..3
1.Ученье Рене Декарта………………………………………………………………5
2. Первые работы Рене Декарта.…………………………………………………….
3. Рассуждение о методе……………………………………………………………..
3.1. Соображения касающееся наук…………………………………………………
3.2. Основные правила  метода………………………………………………………
3.3. Несколько правил морали,  извлеченных из метода…………………………..
3.4. Доводы,  доказывающие  существования  бога  и   бессмертие  души,   или
основания  метафизики ………………………………………………………………
3.5. Порядок физических вопросов…………………………………………………..
3.6.  Что необходимо, чтобы продвинуться вперед в исследовании природы……
Заключение……………………………………………………………………………
Литература……………………………………………………………………………



                                  ВВЕДЕHИЕ

         Свои основные произведения Декарт написал в  20 - 40-х  годах  ХVII
в.,  но уяснить их содержание невозможно  без   учета   огромных   изменений
в  европейской,   прежде   всего  западноевропейской,  истории   в    период
Возрождения,  начавшегося  в Италии уже в ХIV в.,  а к  концу  ХV  -  началу
ХVI в.  ставшего,  можно  сказать,  общеевропейским явлением.
       С течением  времени,  по   мере   успехов производственной
деятельности   и   развития естественнонаучной мысли (особенно к концу  ХVI
-  началу  ХVII в.),  идеал царства человека на земле    приобретал    и
 научно-техническую конкретизацию.      Весьма     убежденным     и
красноречивым пропагандистом действенной  науки стал Фрэнсис Бэкон (1561 -
1626), родоначальник английского  материализма  и  всей  современной
экспериментирующей  науки.  Горячим сторонником научно-технического
прогресса,    одной    из важнейших    сторон    рождавшейся   буржуазной
культуры,  не  раз  объявлял  себя  и   Декарт. Социальная   ситуация,
сложившаяся  в  первой половине ХVII в. во Франции, отличалась от той,
которая   была   характерна   для  Англии,  где приближалась буржуазная
революция. Хотя Франции  было тогда далеко до буржуазной революции,  все же
и здесь в  ту  эпоху  возникли  условия,  во многом   определившие
вызревание  философской доктрины   Декарта.   Среди    таких    условий
первостепенную    роль    играло   формирование сильнейшего
абсолютистского   государства   во времена Генриха IV, Ришелье, Мазарини. В
борьбе против  старой   феодальной   знати, сопротивлявшейся
государственной централизации, все  эти  исторические  деятели  опирались
не только на среднее и мелкое дворянство,  но и на растущую  буржуазию,
тоже  заинтересованную  в укреплении  национального государства,
стимулировавшего  промышленно-мануфактурную   и торговую  деятельность,
вступавшего  в военное противостояние    с    другими     европейскими
государствами,     расширявшего    колониальную экспансию в заморских
странах. Производственные успехи  в  этот  ранний,  мануфактурный  период
развития капитализма в странах Западной  Европы при  всей  их  скромности
в сравнении с эпохой промышленного переворота все  же  содействовали
развитию   научных  исследований  и  применению естественнонаучных   знаний
  в   мореплавании, военном     деле,     в     некоторых    сферах
производственной деятельности. Как ни в одну из предшествующих  эпох
истории  культуры,  наука становилась  производительной   силой.   Кружки
ученых-гуманистов,  возникшие в Италии уже в ХV в.,  в последующие два
столетия  и  там,  и  в особенности  в Англии и во Франции превращались в
кружки  математиков  и  естествоиспытателей. Возможность  практического
применения  научных открытий обращала к науке взоры  правителей.  В Англии
 и   во  Франции  возникали  официально признанные  сообщества   ученых   -
  прообразы нынешних академий наук.



                           1. Учение рене Декарта

     Рене Декарт   родился  в  Лаэ  (городок  в провинции  Турень)  в  семье
служилого  дворянина 31  марта  1596 г.  В 1606 г.  он был  отправлен  отцом
в коллегию  Ла  Флеш  -  одно  из  лучших  учебных    заведений    тогдашней
Франции,   за несколько  лет  до  того   основанное   иезуитами   с  санкции
Генриха   IV.   Юный  Рене  обучался   здесь   более    девяти    лет.    По
свидетельству  зрелого Декарта,  учебе   в   этой  коллегии  он  был  обязан
весьма   многим.    Само    возникновение    такого  учебного  заведения   -
характерное явление эпохи.      Конечно, основное    содержание     программ
обучения         оставалось         традиционным,  "гуманитарным".     Hовым
явилось    введение иезуитами  в  программу  обучения в  коллегии  Ла  Флеш,
было   довольно   интенсивное   изучение  математических    дисциплин.   Это
прежде   всего  геометрия  и  арифметика,   главным  образом   в    том   их
содержании,   которое   было   изложено  в Евклидовых    "Началах",    тогда
 уже    хорошо известных     и     обработанных     некоторыми  математиками
  ХVI   в.   в   целях    преподавания.  Вместе  с  математикой  в  коллегии
преподавались и такие  прикладные  науки,  как  фортификация   и  навигация,
поскольку  некоторые  ее выпускники шли  затем  на  военную   службу.   Весь
этот  цикл  привлек     особое    внимание    юного    Декарта,  обладавшего
большими      математическими способностями.
        Многим обязанный  своему   образованию   в  коллегии,   Декарт   тем
не  менее был недоволен общим  характером  здешнего  обучения,  несмотря  на
новации  иезуитов  остававшегося в основе  своей  схоластическим.   Стараясь
преодолеть недостатки полученного  образования,  он  продолжил  учебу.  Так,
уже вскоре после  окончания  коллегии,  в 1615 -  1616  гг.,  Декарт  изучал
право и медицину в университете города Пуатье  и,   сдав  экзамены,  получил
степень бакалавра права.  В дальнейшем, оказавшись в Голландии,  он  в  1629
г. записался  в       университет      во      Франекере      как  "студент-
философ",  а в 1630 г.   -  в  Лейденский  университет     как     "студент-
математик".     Но   университетское      образование       не        играло
значительной    роли   в   духовном   развитии   Декарта,   ибо     и      в
университетском      преподавании   преобладали     схоластические     идеи,
концепции, теории.   Свое  отношение  к  ним  философ  выразил  в  сочинении
"Рассуждение  о  методе",   в  котором  он  сообщает   читателю    некоторые
важнейшие  факты своей биографии.  В конце I части Декарт пишет, что  многие
стороны книжной  науки  разочаровали его  еще  в  коллегии.  В  1618 г.   он
прибыл в Нидерланды,где и написал почти все свои работы. В этой  в  сущности
исторически  первой  буржуазной  республике      процветала   внутренняя   и
международная торговля, развивалось  мануфактурное  производство,  городское
население превышало   сельское.   Наряду   с   интенсивностью  экономической
жизни Нидерланды отличались самой свободной  и  многосторонней  в  тогдашней
Европе духовной жизнью.   Здесь  воцарилась  наибольшая  в  тех     условиях
религиозная   веротерпимость атмосфера  которой  весьма   благоприятствовала
и   развитию    научных   знаний.    Здесь,    в    частности,    издавались
произведения,     внесенные      в  католических     странах    в    папский
"Индекс запрещенных книг" например,  труды Коперника и Галилея  сразу  после
их запрещения. Совершенно закономерно, что в  Нидерландах  находило  убежище
множество  невольных  и   вольных  изгнанников  из  других   стран   Европы.
Немало  было  здесь   и  французов.    Декарт    в    качестве   добровольца
поступил в протестантские  войска.  Французский дворянин,   однако,   отнюдь
не  собирался стать профессиональным  военным  как  это  делали  многие  его
соотечественники   в   тех   же    Нидерландах,   состоявших    тогда,     в
факт
12345
скачать работу


 Другие рефераты
Образ жизни и обычаи скифов
Эмоционально-чувственные и волевые психические процессы
Анализ деятельности the Coca-Cola company (Кока-Кола)
Парадокс времени


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ