Физиологические механизмы психических процессов и состояний
Другие рефераты
МОСКОВСКИЙ ЭКСТЕРНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
«Физиологические механизмы психических процессов и состояний»
Авторизованный реферат по курсу
«Психофизиология»
Фамилия, имя, отчество студента
Номер зачетной книжки
Руководитель (преподаватель)
Рецензент ____________________________
З/О
МОСКВА - 2002 год
Содержание
Содержание 2
Задача и методология психофизиологии 3
Предмет и принципы психофизиологии 3
Методы в психофизиологических исследованиях 5
Психофизиологическое изучение психических процессов и
состояний 11
Принципы кодирования информации в нервной системе
11
Восприятие 12
Внимание 15
Память. Функционально-структурная организация 17
Эмоциональная память и научение 20
Эмоции. Классификация, функции 23
Лицевая экспрессия и эмоции 25
Управление движением и вегетативными реакциями
28
Мышление и речь 30
Сознание 36
Современные направления прикладной психофизиологии
40
Педагогическая психофизиология 40
Социальная психофизиология 41
Экологическая психофизиология 41
Литература: 43
Задача и методология психофизиологии
Предмет и принципы психофизиологии
Психофизиология - раздел психологии, посвященный изучению роли
биологических факторов, в том числе свойств нервной системы, в реализации
психической деятельности. В зависимости от исследовательской области
выделяют психофизиологию ощущений и восприятий, речи и мышления, эмоций,
внимания, произвольных действий, дифференциальную психофизиологию.
Психофизиология - междисциплинарная область естественнонаучных знаний
об организации отношений вероятностных физических, психических и духовных
сущностей и явлений человека, это морально оправданное научное познание
вероятностных физических, психических и духовных сущностей и явлений
человека и организации их отношений. Для эффективного познания
психофизиология использует совокупность предпосылок, принципов, методов и
средств познания, соответствующих сущности объектов познания -
вероятностную методологию.
Человек является объектом исследования в психофизиологии и объектом
приложения психофизиологических знаний. Здоровый человек является объектом
познания и применения знаний общей психофизиологии. Объектом исследования
клинической психофизиологии и применения ее знаний является больной
человек.
Человек трехипостасен, обладает единством трех иерархических
вероятностных сущностей и явлений:
. духовное,
. душевное (психическое),
. телесное, (плотское, физическое).
Отсюда, предметом психофизиологии являются вероятностные духовные,
психические и физические сущности человека в их взаимосвязи и
взаимообусловленности.
В связи с успехами изучения активности отдельных нейронов мозга
животных и в условиях клинического обследования у человека психофизиология
стала наукой не только о физиологических, но и о нейронных механизмах
психических процессов, состояний и поведения. Современная психофизиология
включает исследование нейрона и нейронных сетей, что определяется
тенденцией в науке к интеграции различных дисциплин, изучающих работу мозга
(нейрофизиологии, нейрохимии, молекулярной биологии, психофизиологии,
нейропсихологии и др.), в единую нейронауку.
Становление психофизиологии как одной из ветвей нейронауки связано с
успехами, достигнутыми в области изучения нейронной активности. В 20-х
годах в Англии (Кембридж) сложилась сильная школа электрофизиологов во
главе с А. Эдрианом. Она внесла большой вклад в изучение электрической
активности нейронов и в общую теорию ЭЭГ. Значительное влияние на развитие
психофизиологии оказала теория нервных сетей, сформулированная У. Мак
Каллахом и У. Питсом. Ее экспериментальное обоснование было представлено в
их публикации совместно с Дж. Летвиным, X. Матураной под названием «Что
говорит глаз мозгу лягушки» (1959). Исследователями впервые был описан
особый тип нейронов сетчатки, избирательно реагирующих на некоторые
физические свойства зрительных стимулов. Для обозначения этих нейронов они
ввели новый термин — детектор. В сетчатке лягушки они открыли несколько
групп нейронов-детекторов: движущего угла, контраста, границы и др. Успех
этой группы исследователей в значительной мере был обусловлен введением ими
новой методики для изучения свойств нейронов. Вместо стандартных точечных
раздражителей (пятен света) или включения и выключения диффузного освещения
они применили стимулы, встречающиеся в естественной среде обитания лягушки:
светлые или темные фигуры разной формы и размера (движущиеся линии,
полоски, углы). Кроме того, при регистрации электрической активности
отдельных нейронов исследователи отказались от стандартной формы
эксперимента с наркозом и обездвиживанием животного.
На развитие детекторной теории сильное влияние оказали работы Д.
Хьюбела и Т. Визеля, которые в 60-х годах сформулировали модульный принцип
организации нейронов коры больших полушарий, показав существование
«колонок» — объединения нейронов в группы со сходными функциональными
свойствами (Хьюбел Д., 1990).
Открытие нейронов с детекторными свойствами, избирательно реагирующих
на определенные физические параметры стимулов, имело принципиальное
значение для развития психофизиологии. Это стимулировало изучение
функциональных характеристик нейронов и их роли в реализации различных
этапов поведенческого акта. Были открыты многие новые классы нейронов,
специфически связанных с различными психическими процессами. Среди них —
особый тип сенсорных нейронов — гностические единицы, кодирующие целостные
образы. Концепция гностических единиц принадлежит Ю. Конорскому, который
предположил, что узнаванию знакомого лица с первого взгляда, знакомого
предмета, знакомого голоса по первому произнесенному слову, знакомого
запаха, характерного жеста и т.п. соответствует возбуждение не клеточного
ансамбля, а единичных нейронов, отвечающих отдельным восприятиям. Прямое
изучение нейронной активности коры высших животных подтвердило его
концепцию гностических нейронов. В нижневисочной коре обезьяны найдены
нейроны, избирательно отвечающие на появление лица конкретного человека,
обезьяны, на мимику, выражающую определенную эмоцию, на положения руки
(жесты), а также на различные неодушевленные предметы.
Описан особый класс нейронов, получивший название нейронов цели. Эти
нейроны избирательно реагируют на появление целевого объекта: на вид или
запах пищи. Нейроны цели найдены в гипоталамусе, височной коре, хвостатом
ядре обезьяны. А.С. Батуев обнаружил у обезьяны нейроны цели в теменной и
лобной коре. Их реактивность зависела от мотивационного возбуждения
животного (голода). Только у голодной обезьяны нейроны цели реагируют на
вид пищи, с насыщением животного их реакция исчезает.
Нейроны целевых движений у кролика были описаны В.Б. Швырковым. Их
активация предшествует акту хватания пищи либо нажиму на педаль, за которым
следует подача кормушки с пищей. Активация этих нейронов наблюдается при
любых вариантах приближения к цели (справа, слева) и при любом способе
нажатия на педаль (одной или двумя лапами) и всегда прекращается при
достижении результата. Нейроны целевых движений зарегистрированы в
моторной, сенсомоторной, зрительной коре, гиппокампе кролика. Они не
активируются перед движениями, которые не направлены на достижение цели,
например перед пережевыванием пищи.
У обезьян в лобной и теменной коре А.С. Батуевым обнаружены нейроны
моторных программ. Активация отдельных групп этих нейронов предшествует
выполнению различных фрагментов сложного инструментального двигательного
рефлекса, обеспечивающего получение пищевого подкрепления. Изучена функция
многих командных нейронов, запускающих определенные двигательные акты.
Нейроны, которые реагируют на тоническое мотивационное возбуждение, были
исследованы К.В. Судаковым и получили название нейронов «ожидания». При
пищевом возбуждении, возникающем естественным путем или в результате
электрического раздражения «центра голода», расположенного в латеральном
гипоталамусе, эти нейроны разряжаются пачками спайков. С удовлетворением
пищевой потребности пачечный тип активности заменяется одиночными спайками.
Нейроны новизны, активирующиеся при действии новых стимулов и снижающие
свою активность по мере привыкания к ним, о
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
