Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Характер



 Другие рефераты
Функции эмоций в жизнедеятельности человека Функциональная асимметрия мозга Характер Характер и способы его воспитания

План



        1. Общие понятия о характере
        2. Типология характера
        3. История учений о характере
        4. Черты характера
        5. Формирование характера у детей и пути его воспитания
        6. Личность и характер человека
        7. Заключение



                        1. Общее понятие о характере.

      В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка,
отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-
своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных
условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных
условиях.
      Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности,
выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его
поведении, в его поступках.
      Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с
темпераментом и способностями. Характер, как и темперамент, является
достаточно устойчивым и малоизменяемым. Темперамент на форму проявления
характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость
у холерика выражается кипучей деятельности, у флегматика - в
сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится энергично, страстно,
флегматик - методично, не спеша. С другой стороны, и сам темперамент
перестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером может
подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента,
контролировать его проявления. С характером неразрывно связаны и
способности. Высокий уровень способностей связан с такими чертами
характера, как коллективизм - чувство неразрывной связи с коллективом,
желание работать для его блага, вера в свои силы и возможности, соединенная
с постоянной неудовлетворенностью своими достижениями, высокой
требовательностью к себе, умением критически относиться к своему делу.
Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не
падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять
инициативу. Связь характера и способностей выражается и в том, что
формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность,
решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же
деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в
процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с
одной стороны, способность к труду, а с другой - трудолюбие как черта
характера.
      В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в
способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может
быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или
грубой. Характер в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами
нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.
      Существует разделение черт личности человека на мотивационные и
инструментальные. Мотивационные побуждают, направляют деятельность,
поддерживают ее, а инструментальные придают ей определенный стиль. Характер
можно отнести к числу инструментальных личностных свойств. От него больше
зависит не содержание, а манера выполнения деятельности. Правда, как было
сказано, характер может проявляться и в выборе цели действия. Однако, когда
цель определена, характер выступает больше в своей инструментальной роли,
т.е. как средство достижения поставленной цели.
      Перечислим основные черты личности, которые входят в состав характера
человека. Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки
человека в выборе целей деятельности (более или менее трудных). Здесь как
определенные характерологические черты могут проявиться рациональность,
расчетливость или противоположные им качества. Во-вторых, в структуры
характера включены черты, которые относятся к действиям, направленным на
достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность,
последовательность и другие, а также альтернативные им (как свидетельство
отсутствия характера). В этом плане характер сближается не только с
темпераментом, но и с волей человека. В-третьих, с состав характера входят
чисто инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом:
экстраверсия - интроверсия, спокойствие – тревожность, сдержанность –
импульсивность, переключаемость – ригидность и др. своеобразное сочетание
всех этих черт характера у одного человека позволяет отнести его к
определенному типу. В следующем разделе рассмотрим типологию характеров.

                           2. Типология характера.

      Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались
на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних
из них явилась та, которая еще в начале нашего века была предложена
немецким психиатром и психологом Э. Кречмером. Несколько позже аналогичную
попытку предпринял его американский коллега У. Шелдон, а в наши дни – Э.
Фромм, К. Леонгард, А.Е. Личко и ряд других ученых.
      Все типологии человеческих характеров исходили из ряда общих идей.
Основные из них следующие:
1. Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении
   остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый.
2. Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не
   являются случайными. Они образуют четко различимые типы, позволяющие
   выявлять и строить типологию характеров.
3. Большая часть людей в соответствии с этой типологией может быть
   разделена на группы.
       Э. Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающиеся типа
строения тела или конституции человека: астенический, атлетический и
пикнический. Каждый из них он связал с особым типом характера (впоследствии
оказалось, что должных научных оснований для этого у автора не было).
1. Астенический тип, по Кречмеру, характеризует небольшая толщина тела п
   профиль при среднем или выше среднего росте. Астеник – это обычно худой и
   тонкий человек, из-за своей худобы кажущийся несколько выше, чем он есть
   на самом деле. У астеника тонкая кожа лица и тела, узкие плечи, тонкие
   руки, удлиненная и плоская грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой и
   слабыми жировыми накоплениями. Такова в основном характеристика астеников-
   мужчин. Женщины этого типа, кроме того, часто и малорослы.
2. Атлетическому типу свойствен сильно развитый скелет и мускулатура. Такой
   человек обычно среднего или высокого роста, с широкими плечами, мощной
   грудной клеткой. У него плотная, высокая голова.
3. Пикнический тип отличается сильно развитыми внутренними полостями тела
   (головы, груди, живота), склонностью к ожирению при слаборазвитых мышцах
   и опорно-двигательном аппарате. Такой человек среднего роста с короткой
   шеей, сидящей между плечами.
      Тип строения тела, как было показано еще Кречмером и отчасти
подтверждено новейшими исследованиями в области психогенетики, определенным
образом коррелирует со склонностью к психическим заболеваниям. Например,
маниакально-депрессивным психозом чаще всего болеют люди с крайне
выраженными чертами пикника. К шизофреническим заболеваниям более склонны
астеники и атлетики.
      Хотя типология Кречмера была построена умозрительным путем, она
содержала в себе ряд жизненно правдивых наблюдений. Впоследствии
дейсвительно обнаружилось, что люди с определенным типом строения тела
имеют склонность к заболеваниям, которые сопровождаются акцентуациями
соответствующих черт характера. Более поздние классификаторы характеров
строились в основной на описании этих акцентуаций. Одна из них принадлежит
известному отечественному психиатру А.Е. Личко. Эта классификация построена
на основе наблюдений за подростками.
      Акцентуация характера, по Личко, - это чрезмерное усиление отдельных
черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы
отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией.
Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в
подростковом и раннем юношеском возрасте. Объясняет этот фактор автор
классификации так: «при действии психогенных факторов, адресующихся к
«месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения
адаптации, отклонения в поведении». При взрослении ребенка особенности его
характера, проявляющиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют
свою остроту, но с возрастом вновь могут проявиться отчетливо (особенно
если возникнет заболевание).
      Классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предложил
Личко, выглядит следующим образом:
1. Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью,
   общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они
   всегда вносят много шума. Любят неспокойные компании сверстников. При
   хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную
   дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее,
   приподнятое. Со взрослыми – родителями и педагогами – у них нередко
   возникают конфликты. Такие подростки имеют много разнообразных увлечений,
   но эти увлечения, как правило, поверхностны и быстро проводят. Подростки
   гепертивного типа зачастую переоценивают свои способности, бывают слишком
   самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, произвести на
   окружающих впечатление.
2. Циклоидный тип. Характеризуется повышенной раздражительностью и склонны
   к апатии. Подростки данного типа предпочитают находится дома одни, вместо
   того чтобы где-то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже
   незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне
   раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до
   подавленного (отсюда название данного типа) с периодами примерно в две-
   три недели.
3. Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно
   зачастую непредсказуемо. Повод
12345
скачать работу


 Другие рефераты
Обучение общим методам решения задач
Влияние семьи на становление личности
Здание Братства черноголовых Таллинн
Античная цивилизация. Наследие древнегреческой литературы


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ