Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков
ьяном виде. Следить за поведением учеников дело
весьма трудное и почти бесполезное, но иногда случайно открываются факты
поразительной безнравственности учащихся. Так, из дневника бывшего
учащегося 4-го класса М-ва, привлечённого к ответственности по делу о
взрыве гимназии, оказалось, что М-ов и другие ученики 4-го класса постоянно
пили водку, посещали публичные дома и, кроме того, сам М-ов систематически
занимался кражей»[203].
В общем-то, всё зависело от воспитателей – в первую очередь, естественно,
взрослых (учителей, надзирателей, гувернеров, смотрителей, директора и др.)
и других учащихся (сверстников и более старших по возрасту).
4.1. Ученик – Учитель
Подразумевалось, что учащиеся в школе получают не только образование, но
и воспитываются здесь: «Гимназии считают своим долгом не ограничиваясь
сообщениями научных сведений, внушать всем учащимся правила доброй
нравственности и честные убеждения…»[204]. Поэтому на воспитание учащихся
воздействовали, прежде всего, учителя и другие взрослые, начальствующие
лица – надзиратели, смотрители, инспектора, гувернеры, директор. В первую
очередь нужно отметить, что понятия педагогики на протяжении практически
всего XIX века не существовало. Учащиеся находились в полном подчинении
своего учителя, поэтому их нравственное развитие зачастую очень сильно
зависело от личности педагога. Нравственный же уровень самого «воспитателя»
не всегда соответствовал нормальному уровню (так в гимназии, где учился Н.
Златовратский, «были надзиратели, по секрету передававшие ученикам о своих
любовных и иных похождениях и вообще с удовольствием беседовавшие на эту
тему…»[205]).
Обычно учащиеся жили под постоянным наблюдением, а потому и в рамках
определенных правил. Особенно много ограничений существовало у пансионеров,
учащихся, живущих на ученической квартире. Так, у С. Аксакова был целый ряд
запретов: «По распоряжению гимназического начальства, никто из
воспитанников не мог иметь у себя ни своих вещей, ни денег: деньги, если
они были, хранились у комнатных надзирателей и употреблялись с разрешения
главного надзирателя; покупка съестного и лакомства строго запрещалась;
конечно, были злоупотребления, но под большою тайной. В числе других
строгостей находилось постановление, чтобы переписка воспитанников с
родителями и родственниками производилась через надзирателей: каждый ученик
должен был отдать незапечатанное письмо, для отправки на почту, своему
комнатному надзирателю, и он имел право прочесть письмо, если воспитанник
не пользовался его доверенностью…»[206].
Это было в начале XIX века, но к концу его практически ничего не
изменилось. М. Добужинский пишет о 80-х годах: «Род военной дисциплины
царствовал вообще в гимназиях»[207]. Об этом свидетельствует и А. Греков:
«С окончанием учения в приходском училище и поступлением в гимназию
произошёл резкий поворот в моей жизни и вне школы. Что было можно, на что
не обращалось внимание стало в гимназии уже невозможным […]
- Причешись поаккуратнее, ведь ты гимназист! Не шали с ребятами, ведь ты
гимназист! – всё чаще стало раздаваться в моих ушах и несчастный мальчик
начинал чувствовать себя всё хуже и хуже: учение прибывало, а отдых всё
больше отравлялся гимназическим положением. К тому же даже наши загородные
похождения были не безопасны: а вдруг наткнёшься на кого-нибудь из учителей
или надзирателей, что тогда будет, какими глазами посмотрят они на твоё
поведение? Таким образом в жизнь незаметно уже просачивалась боязнь жизни,
боязнь за каждый свой шаг» [208].
Школа пыталась воздействовать на воспитание учащихся дисциплиной, дабы
вырастить из них «благонравнейших граждан». В результате школьников
окружали всевозможные правила, запрещения и ограничения. Например, в
Новочеркасской гимназии был выпущен особый билет с «Правилами относительно
соблюдения порядка и приличий учениками Новочеркасской гимназии»:
1) Вне дома ученики обязаны быть всегда в одежде установленной формы.
Положенные для них чекмени должны быть застёгнуты на все крючки. В
летнее время, а именно с 1-го мая по 1-е сентября, дозволяется носить
парусинные блузы, белые фуражки из полотна с установленными буквами.
2) Идя в учебное заведение для учебных занятий, а равно и возвращаясь из
оного, все ученики обязаны нести ранцы на спине.
3) На улицах и во всех публичных местах ученики обязаны держать себя
скромно, соблюдая порядок, благоприличие и вежливость, не причиняя
никому беспокойства.
4) При встрече с начальствующими лицами, преподавателями и воспитателями,
ученики должны им отдавать должное почтение. Как носящие военную форму,
они должны отдавать им честь, а также приветствовать своих знакомых не
иначе, как по военному. При встрече с Наказным Атаманом, его помощником,
начальником штаба, директором и инспектором гимназии, ученики становятся
во фронт.
5) Ученикам гимназии воспрещается посещать маскарады, буфеты, бильярдные,
балкон и галерею театра и все увеселительные сады, кроме городского
Александровского.
6) Посещение театров в те дни, когда даются пьесы сомнительного содержания,
безусловно воспрещается; вообще же посещение театра дозволяется не
иначе, как с разрешения Инспектора гимназии.
7) Курение табаку во всех его видах, употребление крепких напитков, ношение
тросточек, хлыстов, палочек ученикам строго воспрещается.
8) Ученик обязан иметь при себе этот билет вне дома и предъявлять его по
требованию как чинов полиции, так и всех тех лиц, которые будут снабжены
особыми от учёного начальства билетами для надзора над учащимися, к
какому бы учебному заведению эти лица не принадлежали.
Примечание: За нарушение вышеизложенных правил ученики гимназии
подвергаются, по постановлению Пед. Совета, строгому взысканию и даже
немедленному увольнению из учебного заведения» [209].
Но и это были ещё не все ограничения, введенные Новочеркасской
гимназией для своих учащихся. В журналах её Педагогического Совета читаем:
«4 октября 1884г.
В следствие заявления Исполняющего инспекторские обязанности г.
Полякова, что во время наблюдения за учениками гимназии вне стен учебного
заведения, ему неоднократно приходилось встречать учеников на улицах в
очень позднее время, г. Директор предложил Пед. Совету точно определить
время, когда ученики гимназии не могут выходить из своих квартир.
Принимая во внимание, что в 6 часов вечера уже совсем темно, что до
этого времени ученики гимназии могут исполнить все свои нужды вне дома и
что, наконец, позднее гуляние учеников по городу может вредно отзываться на
их учебных занятиях, Пед. Совет единогласно определил: воспретить ученикам
гимназии выходить из своих квартир позднее 6 (шести) часов вечера на время
до 15 февраля будущего 1885 года»[210]
«13 ноября 1884г.
4. Обсуждали вопрос о посещении учениками гимназии Публичной
библиотеки и чтении в оной книг. Г. Директор исходя из того, что чтение
книг без разбору может оказывать вредное влияние на юношество, считает
нужным воспретить ученикам гимназии чтение книг в читальном зале Публичной
библиотеки…
Определили: воспретить ученикам гимназии чтение книг, журналов и газет
в читальном зале Публичной библиотеки и объявить им, чтобы они, если
пожелают брать книги для чтения на дом, всякий раз представляли список
таковых преподавателю по принадлежности, и что только по одобрению книг
преподавателем и инспектором они могут получить письменное разрешение,
взять эти книги из Публичной библиотеки»[211].
А. Греков дополняет эти правила своей родной Новочеркасской гимназии
так: «…уже со второго класса […] строжайше запрещено было плевать на пол,
стали жучить за длинные вихри, за неаккуратное платье. Обязательным стало
ношение галстука и т.д.»[212].
О школьных запретах этого времени пишет и М. Добужинский: «Особенно
зорко наше начальство следило за исполнением гимназистами правил поведения
и ношения форм. Была особая книжка, которую мы должны были иметь при себе,
где эти правила были напечатаны. Там, между прочим, запрещалось «ношение
перстней, колец, усов и прочих украшений» и, конечно, курение где бы то ни
было. За поведением гимназистов на улицах следили ненавидимые нами
«помощники классных наставников», а также наш старший сторож… обязанностью
которого было также проверять на дому действительно ли болен отсутствующий
на уроках ученик…»[213].
Впрочем, и это ещё не весь объем запретов, которые могли вводиться
учебным заведением. За их исполнением следили инспектора и надзиратели
(«Как в классное время, так и вне классов воспитанники были под наблюдением
особых лиц, называвшихся «надзирателями» и дежуривших поочередно…»[214]),
они старались держать под контролем всю жизнь учащихся, все их действия и
мысли. Например, они следили за книгами, литературой, которую читали
учащиеся («Нам позволялось (в старших классах) приносить в гимназию
посторонние книги, большею частью беллетристику, но требовалось, чтобы эти
книги предварительно были предъявлены инспектору, для просмотра»[215]),
причём часто исполняли они свои обязанности довольно бесцеремонно: «Вполне
неожиданно для воспитанника и его перепуганных ро
| | скачать работу |
Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков |