Система диалектических категорий Н.А. Костицын
Другие рефераты
Система диалектических категорий
Выполнил:
Асп. каф. социологии и управления персоналом
Николай Костицын
Ведущий семинарских занятий по философии
Сергей Иванович Тягунов
Содержание
Часть 1. Практическая необходимость 3
1.1 Корпоративная идеология 4
1.2 Нематериальное стимулирование 4
1.3 Самостоятельные поиски 4
Табл. 1 Группировка найденных категорий 5
Табл. 2 Процессы взаимопереходов 6
Табл.3 Системы координат 7
Постановка ключевых вопросов 7
Часть 2. Теоретические возможности 8
2.1 Категории Аристотеля 8
Перечень категорий Аристотеля 9
2.2 Система категорий Канта 10
Соответствие категорий типам суждений 11
2.3 Система категорий диалектики Гегеля 13
Принципы построения 13
Структура категориальной системы 14
Графическая структура категориальной системы Гегеля 14
Система категорий бытия 15
Реальная мера 15
Система категорий сущности 16
Система категорий понятия 17
2.4 Современные системы категорий 18
Диалектический материализм 18
Пентабазис 19
Диалектический монизм 19
2.5 Выводы и перспективы 21
Направления развития диалектики 21
Ответы на ключевые вопросы 22
На каких принципах основывается построение системы категорий? 22
Принципы включения категорий в систему 22
Принципы взаимосвязывания категорий в системе 22
С помощью каких категорий можно описать любое явление Бытия? 22
Онтология 23
Гносеология 23
Аксиология 23
В каких отношениях и соотношениях находятся категории? 23
Часть 3. Практические возможности 24
3.1 Практика отображения 24
Стратегии познания 24
От внешнего к внутреннему 24
От формы к содержанию 24
Классификация исследуемых объектов 24
Система факторов риска 25
3.2 Практика преобразования 26
Развитие через определение и самоопределение 26
Организационное развитие 27
1. Понимание тенденций развития 27
2. Определение стратегии развития организации 27
3. Принципы корпоративной идеологии 27
Список литературы 28
Часть 1. Практическая необходимость
Интерес к системе диалектических категорий возник у меня в ходе
решения задач организационного консультирования. Необходимость
структурировать огромное количество эмпирической информации, а также
принимать решения в условиях неопределенности подвигла меня к попытке
разработать свою систему универсальных понятий и критериев классификации.
Когда самостоятельные поиски зашли в «методологический» тупик, я
обратился к классикам философской мысли: Аристотелю, Канту и Гегелю.
Большое значение в осмыслении диалектических категорий сыграли лекции и
семинары по философии для аспирантов СПбГУЭФ.
Основная цель данной работы – понимание основных диалектических
категорий и связей между ними, применимых для решения практических задач.
Результатами работы я вижу
. Блок-схему и таблицу, наглядно иллюстрирующих диалектические
категории и связи между ними.
. Алгоритм решения задач организационного развития, соответствующий
системе категорий диалектики и использующий ее в качестве
инструмента решения конкретных задач.
Особенностями моей работы будет
. Попытка синтезировать абстрактно теоретический материал философии с
конкретным содержанием практических задач Попытка придерживаться
диалектической стратегии познания (тезис – антитезис - синтез)
Заранее благодарю всех, кому будет интересно прокомментировать и
обсудить данную работу.
1.1 Корпоративная идеология
Впервые необходимость владеть категориальным аппаратом диалектики
возникла у меня, когда стояла задача сформулировать корпоративную идеологию
одного из крупных российских холдингов. На фокус-группах с топ-менеджерами
были собраны их представления о настоящем и будущем Компании. Требовалось
сгруппировать суждения и обобщить их в тенденции развития и принципы
корпоративной идеологии. Вот тут и возникли вопросы относительно того,
какие из групп суждений имеют первостепенную значимость, как точно
сформулировать тенденции развития, в каком порядке располагать принципы,
как достичь целостности и полноты описания.
1.2 Нематериальное стимулирование
Через полгода подобные вопросы возникли вновь, при разработке
методических материалов к учебному видеофильму «Система нематериального
стимулирования персонала». Как классифицировать мотивационные образования?
Как перевести внутренние мотивационные тенденции в эффективные результаты
внешней деятельности? Как правильно построить управленческое воздействие?
1.3 Самостоятельные поиски
Понимая необходимость выработки комплекса универсальных критериев
классификации, я предпринял самостоятельные усилия. Алгоритм действий был
следующим:
1. Сформулировал 56 пар противоположных категорий, на основе
собственного представления, оглавления учебника по философии и
обсуждения с коллегами.
2. Сгруппировал категории в 18 категориальных блоков (табл. 1)
3. Попытался исключить дублирующие и подчиненные категории, оставив
список из 28 пар противоположностей. В качестве практики я
попытался разнести виды образований мотивационной сферы по
категориям.
4. Начал формулировать процессы взаимопереходов противоположностей
друг в друга (табл. 2)
5. Кроме того, по ходу формирования полного перечня
противоположностей, обнаружились логические триады, «квартеты» и
«квинтеты» понятий, которые я вынес в отдельное приложение. Как с
ними работать было совершенно не понятно.
Попытки систематизировать накопленный материал не привели к успеху.
Стадия генерации и увеличения количественного разнообразия категорий не
привела к формированию целостной картины категорий. Причину этого я вижу в
том, что не задался вопросом о принципах построения системы и критериях
отбора категорий.
В любом случае, тупик самостоятельных поисков привел меня к изучению
философских трудов, что стало своего рода антитезисом по отношению ранее
выбранной стратегии.
Табл. 1 Группировка найденных категорий
|Материальное |Идеальное |Бытие |
|Реальное |Потенциальное | |
|Действительное |Возможное | |
|Практика |Теория | |
|Деятельность |Недеяние | |
|Содержание |Форма | |
|Пространство |Время |Системность / Целокупность |
|Энергия |Информация | |
|Дробное |Целое |Целостность |
|Неживое |Живое | |
|Частное |Общее | |
|Пустое |Полное | |
|Индивидуальное |Коллективное | |
|Дискретное |Непрерывное |Протяженность |
|Изменчивое |Неизменное |Изменчивость |
|Нестабильное |Стабильное | |
|Неуравновешенное |Уравновешенное | |
|Изменение |Сохранение | |
|Хаос |Порядок | |
|Различное |Тождественное |Противоречивость |
|Противоречивое |Непротиворечивое | |
|Они |Мы | |
|Объективное |Субъективное |Локализация и |
| | |Направленность |
|Внешнее |Внутреннее | |
|Экстравертированное |Интравертированное | |
|Периферийное |Центральное | |
|Движение |Покой |Активность |
|Пассивное |Активное | |
|Возбуждение |Торможение | |
|Процесс |Результат | |
|Реактивное |Проактивное |Влияние / Субъектность |
|Объект |Субъект | |
|Подвергаемое воздействию |Воздействующее | |
|Непроизвольное |Произвольное | |
|Необходимость |Свобода |Детерминизм и |
| | |закономерности |
|Свобода |Ответственность | |
|Закономерность |Случайность |
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
