Современная естестественно-научная картина мира
Другие рефераты
СОДЕРЖАНИЕ.
Стр.
Введение.
1. Кризис классического естествознания на рубеже ХIХ-ХХ веков.
1.1. Кризис в физике на рубеже веков.
1.2. Кризис дарвинизма в конце ХIХ века.
1.3. Становление учения о наследственности (генетики).
2. Естествознание на пороге ХХI века.
2.1. Теория самоорганизации (синергетика).
2.1.1. От моделирования простых к моделированию сложных систем.
2.1.2. Характеристики самоорганизующихся систем.
2.1.3. Открытость.
2.1.4. Нелинейность.
2.1.5. Диссипативность.
2.1.6. Закономерности самоорганизации.
2.2. Глобальный эволюционизм.
2.3. На пути к постнеклассической науке ХХI века.
Заключение.
Литература.
Введение.
Познание единичных вещей и процессов невозможно без одновременного
познания всеобщего, а последнее в свою очередь познается только через
первое. Сегодня это должно быть ясно каждому образованному уму. Точно также
и целое постижимо лишь в органическом единстве с его частями, а часть может
быть понята лишь в рамках целого. И любой открытый нами "частный" закон -
если он действительно закон, а не эмпирическое правило - есть конкретное
проявление всеобщности. Нет такой науки, предметом которой было бы
исключительно всеобщее без познания единичного, как невозможна и наука,
ограничивающая себя лишь познанием особенного.
Всеобщая связь явлений - наиболее общая закономерность существования
мира, представляющая собой результат и проявление универсального
взаимодействия всех предметов и явлений и воплощающаяся в качестве научного
отражения в единстве и взаимосвязи наук. Она выражает внутреннее единство
всех элементов структуры и свойств любой целостной системы, а также
бесконечное разнообразие отношений данной системы с другими окружающими ее
системами или явлениями. Без понимания принципа всеобщей связи не может
быть истинного знания. Осознание универсальной идеи единства всего живого
со всем мирозданием входит в науку, хотя уже более полувека назад в своих
лекциях, читанных в Сорбонне, В.И.Вернадский отмечал, что ни один живой
организм в свободном состоянии на Земле не находится, но неразрывно связан
с материальноэнергетической средой. "В нашем столетии биосфера получает
совершенно новое понимание. Она выявляется как планетное явление
космического характера".
Естественнонаучное миропонимание (ЕНМП) - система знаний о природе,
образующаяся в сознании учащихся в процессе изучения естественнонаучных
предметов, и мыслительная деятельность по созданию этой системы.
Понятие "картина мира" является одним из фундаментальных понятий
философии и естествознания и выражает общие научные представления об
окружающей действительности в их целостности. Понятие "картина мира"
отражает мир в целом как единую систему, то есть "связное целое", познание
которого предполагает "познание всей природы и истории..." (Маркс К.,
Энгельс Ф., собр. соч., 2-е изд. том 20, с.630).
В основе построения научной картины мира лежит принцип единства
природы и принцип единства знания. Общий смысл последнего заключается в
том, что знание не только бесконечно многообразно, но оно вместе с тем
обладает чертами общности и целостности. Если принцип единства природы
выступает в качестве общей философской основы построения картины мира, то
принцип единства знаний, реализованный в системности представлений о мире,
является методологическим инструментом, способом выражения целостности
природы.
Система знаний в научной картине мира не строится как система
равноправных партнеров. В результате неравномерного развития отдельных
отраслей знания одна из них всегда выдвигается в качестве ведущей,
стимулирующей развитие других. В классической научной картине мира такой
ведущей дисциплиной являлась физика с ее совершенным теоретическим
аппаратом, математической насыщенностью, четкостью принципов и научной
строгостью представлений. Эти обстоятельства сделали ее лидером
классического естествознания, а методология сведения придала всей научной
картине мира явственную физическую окраску. Однако острота этих проблем
несколько сгладилась в связи с глубоким органическим взаимодействием
методов этих наук и пониманию соотнесённости установления того или иного их
соотношения.
В соответствии с современным процессом "гуманизации" биологии
возрастает ее роль в формировании научной картины мира. Обнаруживаются две
"горячие точки" в ее развитии... Это - стык биологии и наук о неживой
природе.., и стык биологии и общественных наук...
Представляется, что с решением вопроса о соотношении социального и
биологического научная картина мира отразит мир в виде целостной системы
знаний о неживой природе, живой природе и мире социальных отношений. Если
речь идет о ЕНКМ, то должны иметься в виду наиболее общие закономерности
природы, объясняющие отдельные явления и частные законы.
ЕНКМ - это интегрированный образ природы, созданный путем синтеза
естественнонаучных знаний на основе системы фундаментальных закономерностей
природы и включающий представления о материи и движении, взаимодействиях,
пространстве и времени.
1. Кризис классического естествознания на рубеже ХIХ-ХХ веков.
Вторая половина ХIХ века в развитии естествознания занимает особое
место. Это - период, который представляет собой одновременно и завершение
старого, классического естествознания и зарождение нового, неклассического.
С одной стороны, великое научное достижение, заложенное гением Ньютона, -
классическая механика - получает в это время возможность в полной мере
развернуть свои потенциальные возможности. А, с другой стороны, в недрах
классического естествознания уже зреют предпосылки новой научной революции;
механистическая (метафизическая) методология оказывается совершенно
недостаточной для объяснения сложных объектов, которые попали в поле зрения
науки второй половины ХIХ века. Лидером естествознания по прежнему является
физика.
1.1. Кризис в физике на рубеже веков.
Вторая половина XIX в. характеризуется быстрым развитием всех
сложившихся ранее и возникновением новых разделов физики. Однако особенно
быстро развиваются теория теплоты и электродинамика. Теория теплоты
развивается по двум направлениям. Во-первых, это развитие термодинамики,
непосредственно связанной с теплотехникой. Во-вторых, развитие кинетической
теории газов и теплоты, приведшее к возникновению нового раздела физики –
статистической физики. Что касается электродинамики, то здесь важнейшими
событиями явились: создание теории электромагнитного поля, и возникновение
нового раздела физики – теории электронов.
Величайшим достижение физики второй половины ХIХ века является
создание теории электромагнитного поля. К середине XIX в. в тех отраслях
физики, где изучались электрические и магнитные явления, был накоплен
богатый эмпирический материал, сформулирован целый ряд важных
закономерностей. Так, были открыты важнейшие законы: закон Кулона, закон
Ампера, закон электромагнитной индукции, законы постоянного тока и др.
Сложнее обстояло дело с теоретическими представлениями. Строившиеся
физиками теоретические схемы основывались на представлениях о
дальнодействии и корпускулярной природе электричества. Полного
теоретического единства во взглядах физиков на электрические и магнитные
явления не было. Однако к середине XIX в. потребность в качественном
совершенствовании теоретического базиса учений о об электрических и
магнитных процессах стала совершенно очевидной. Появляются отдельные
попытки создания единой теории электрических и магнитных явлений. Одна из
них оказалась успешной. Это была теория Максвелла, которая произвела
подлинный революционный переворот в физике.
Максвелл и поставил перед собой задачу перевести идеи и взгляды
Фарадея на строгий математический язык, или, говоря другими словами,
интерпретировать известные законы электрических и магнитных явлений с точки
зрения взглядов Фарадея. Будучи блестящим теоретиком и виртуозно владея
математическим аппаратом, Дж. К. Максвелл справился с этой сложнейшей
задачей. Результатом его трудов оказалось построение теории
электромагнитного поля, которая была изложена в работе “Динамическая теория
электромагнитного поля”, опубликованной в 1864 г.
Эта теория существенно изменяла представления о картине электрических
и магнитных явлений. Она их объединяла в единое целое. Основные положения и
выводы этой теории следующие.
Электромагнитное поле - реально и существует независимо от того,
имеются проводники и магнитные полюса, обнаруживающие его, или нет.
Максвелл определял это поле следующим образом: “... электромагнитное поле –
это та часть пространства, которая содержит в себе, и окружает тела,
находящиеся в электрическом или магнитном состоянии”.
Изменение электрического поля ведет к появлению магнитного поля, и
наоборот.
Векторы напряжений электрического и магнитного полей -
перпендикулярны. Это и объясняло, почему электромагнитная волна
исключительно поперечна.
Теория электромагнитного поля исходила из того, что передача энергии
происходит с конечной скоростью. И таким образом она обосновывала принцип
близкодействия.
Скорость передачи электромагнитных колебаний равна скорости света (с).
Из этого следовала принципиальная тождественность электромагнитных и
оптических явлений. Оказалось, что различия между ними только в частоте
колебаний электромагнитного поля.
Экспериментальное подтверждение теории Максвелла в 1887 г. в опытах Г.
Герца (1857-1894) произвело большое впечатление на физиков. И с этого
времени теория Максвелла получает признание подавляющего большинства
ученых.
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
