Формы и методы социальной работы
Другие рефераты
Московский Социально-технологический институт
Курсовая работа.
По предмету: “Технология социальной работы”.
На тему: “формы и методы социальной работы”.
студентки 3-го курса
заочного отделения
факультета “Социальной работы”.
Тумановой Елены Владимировны
Астрахань-99
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение...............................................................
.................................2
РАЗДЕЛ I. Роль социальных работников в реабилитации
инвалидов...................................................................
....................................3
1.1. Реабилитация инвалидов в домах-интернатах общего
типа...............................................................
...................................3 1.2.Реабилитация инвалидов
находящихся в семьях...........................6
РАЗДЕЛ II. Технология общения работы с
инвалидами.....................7
2.1. Психологические аспекты социальной работы с людьми
с ограниченными
возможностями......................................................8
2.2.. Региональный опыт практического решения проблем
инвалидности................................................................
......................12
а)Инновационная модель “Центр независимой жизни
для детей с ограниченными физическими и/или умственными
возможностями”;.....................................................
.......................13
б)Инновационная модель службы “Персональный ассистент”;..15
в)Инновационная модель службы “Выездной лицей”;.................16
г)Целевая программа реабилитации детей-инвалидов
и членов их семей на базе Реабилитационного центра
“Ивма” города
Калуги...................................................................18
Заключение.............................................................
..............................23
Список
литературы..................................................................
............24
ВВЕДЕНИЕ
Нетрудоспособные граждане в каждой стране составляют предмет заботы
государства , которое социальную политику ставит во главу угла своей
деятельности. Основной заботой государства по отношению к пожилым людям и
инвалидам является их материальная поддержка (пенсии, пособия, льготы и
т.д.).Однако нетрудоспособные граждане нуждаются не только в материальной
поддержке. Важную роль играет оказание им действенной физической,
психологической, организационной и другой помощи.
До 80-х годов в России наиболее очевидная социальная помощь инвалидам
оказывалась в домах- интернатах. Эта сложившаяся традиционная форма медико-
социальной помощи нетрудоспособным гражданам помимо положительных имеет и
отрицательные стороны (монотонный образ жизни, необходимость изменения
жизненного стереотипа для пожилого человека и др.). Эти обстоятельства
делают дома- интернаты малопривлекательными для инвалидов, заставляя их “
не торопиться” с переездом в дом- интернат. Возможность как можно дольше
оставаться в привычных домашних условиях представилась со времени появления
должности социального работника в системе учреждений социальной защиты.
Именно эти реальные лица стали оказывать социально- бытовые услуги
нетрудоспособным гражданам, в которых они постоянно нуждались.
На первых этапах развития социальной помощи нетрудоспособным гражданам
акцент был сделан на надомное обслуживание. С учетом этого обстоятельства
была разработана квалификационная характеристика социального работника,
определены его должностные обязанности. Вместе с тем в реальной социальной
помощи нуждаются и инвалиды, находящиеся в домах- интернатах. До последнего
времени организация медико- социальной помощи в этих учреждениях возложена
преимущественно на медицинских работников, которые в ущерб организации
медицинского обслуживания осуществляют несвойственные им функции по
социально- бытовой, социально- психологической и социально- средовой
адаптации лиц, находящихся в домах- интернатах.
В связи с указанными обстоятельствами возникла необходимость очертить
круг обязанностей социальных работников в домах- интернатах и на основании
этого показать целесообразность введения этой категории работников в
стационарных учреждениях Минсоцзащиты России.
На данном этапе развития социальной помощи нетрудоспособным гражданам
, проживающим вне стационарных учреждений, деятельность социальных
работников сводится к оказанию социально-бытовых услуг. Между тем функции
их гораздо шире. По мере создания института социальных работников со
специальным образованием нетрудоспособные граждане получат более
квалифицированную и разнообразную социальную помощь и поддержку.
РАЗДЕЛ I.РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ В РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ.
Инвалиды как социальная категория людей, находятся в окружении
здоровых по сравнению с ними и нуждаются в большей степени в социальной
защите, помощи, поддержке. Эти виды помощи определены законодательством ,
соответствующими нормативными актами, инструкциями и рекомендациями,
известен механизм их реализации. Следует отметить, что все нормативные акты
касаются льгот, пособий, пенсий и других форм социальной помощи, которая
направлена на поддержание жизнедеятельности, на пассивное потребление
материальных затрат. Вместе с тем, инвалидам необходима такая помощь,
которая могла бы стимулировать и активизировать инвалидов и подавляла бы
развитие иждивенческих тенденций. Известно, что для полноценной, активной
жизни инвалидов необходимо вовлечение их в общественно- полезную
деятельность, развитие и поддержание связей инвалидов со здоровым
окружением, государственными учреждениями различного профиля,
общественными организациями и управленческими структурами. По существу,
речь идет о социальной интеграции инвалидов, которая является конечной
целью реабилитации.
По месту проживания ( пребывания) всех инвалидов можно разделить на 2
категории:
- находящихся в домах- интернатах;
- проживающих в семьях.
Указанный критерий - место проживания- не следует воспринимать как
формальный. Он теснейшим образом связан с морально- психологическим
фактором, с перспективой дальнейшей судьбы инвалидов.
Известно, что в домах- интернатах находятся наиболее тяжелые в
соматическом отношении инвалиды. В зависимости от характера патологии
взрослые инвалиды содержаться в домах- интернатах общего типа, в
психоневрологических интернатах, дети- в домах- интернатах для умственно
отсталых и с физическими недостатками.
Деятельность социального работника также определяется характером
патологии у инвалида и соотносится с его реабилитационным потенциалом. Для
осуществления адекватной деятельности социального работника в домах-
интернатах необходимо знание особенностей структуры и функций этих
учреждений.
Дома- интернаты общего типа предназначены для медико- социального
обслуживания инвалидов. В них принимаются граждане (женщины с 55 лет,
мужчины с 60 лет) и инвалиды 1 и 2 групп старше 18 лет, не имеющие
трудоспособных детей или родителей, обязанных по закону их содержать.
Задачами этого дома- интерната являются:
- создание благоприятных условий жизни, приближенных к домашним;
- организация ухода за проживающими, оказание им медицинской помощи и
организация содержательного досуга;
- организация трудовой занятости инвалидов.
В соответствии с основными задачами дом- интернат осуществляет:
- активное содействие в адаптации инвалидов к новым условиям;
- бытовое устройство, обеспечивая поступивших благоустроенным жильем,
инвентарем и мебелью, постельными принадлежностями, одеждой и обувью;
- организацию питания с учетом возраста и состояния здоровья;
- диспансеризацию и лечение инвалидов, организацию консультативной
медицинской помощи, а также госпитализацию нуждающихся в лечебные
учреждения;
- обеспечение нуждающихся слуховым аппаратами, очками, протезно-
ортопедическими изделиями и кресло- колясками;
- в соответствии с медицинскими рекомендациями организацию трудовой
занятости, способствующей поддержанию активного образа жизни.
В домах- интернатах общего типа находятся инвалиды молодого возраста(
от 18 до 44 лет).Они составляют около 10% всего контингента проживающих.
Более половины из них - инвалиды с детства, 27,3% - вследствии общего
заболевания, 5,4% - в связи с трудовым увечьем, 2,5% - прочие. Состояние их
отличается значительной тяжестью. Об этом свидетельствует преобладание
инвалидов 1 группы (67,0%).
Наибольшую группу (83,3%) составляют инвалиды с последствиями
поражения центральной нервной системы (остаточные явления детского
церебрального паралича, полиомиелита, энцефалита, травмы спинного мозга и
др.), 5,5% - инвалиды вследствии патологии внутренних органов.
Следствием различной степени нарушений функции опорно- двиг
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
