Послесталинская национальная политика СССР
Другие рефераты
ПЛАН.
1. Введение.
2. Национальная политика в эру Хрущева и Брежнева.
3. Нации и национальные языки в СССР.
4. Стратегия языковой денационализации.
5. Колонизация и русификация как рычаги денационализации.
6. Конституция СССР и национальный вопрос.
7. Вывод.
Сегодня, когда еще продолжается война в Чечне (впрочем, если кому-то
это нравится больше, можно называть её и установлением конституционного
порядка), после развала СССР, после многочисленных междуусобиц на
территории бывшего государства "рабочих и крестьян" невольно возникает
желание заглянуть в недалекое прошлое и попытаться разобраться, чем вызваны
последние события, реальными историческими причинами, или же просто
амбициями бывших партаппаратчиков, пытающихся разделить на всех пирог
власти.
Почему в "недалекое прошлое"? причин несколько. Я прекрасно отдаю себе
отчет в том, что национальный вопрос в России возник не в конце 20 века. И
даже не в начале его. Безусловно, эта проблема существует ровно столько
сколько существует Российская Империя, СССР, РФ. Надеюсь быть правильно
понятым: речь сейчас идет не о политическом аспекте государства, а о его
территориальном аспекте. Но по вопросам дореволюционной национальной
политики все ясно - российские цари открыто провозглашали свою
великорусскую политику. Гораздо сложнее послереволюционный период. Но
политике Ленина и Сталина в национальном вопросе уделено достаточно много
внимания и человек думающий легко может отделить зерна от плевел. Однако на
следующий период нашей истории не так часто обращают внимание в контексте
национального вопроса. Я имею ввиду правление Хрущевва и Брежнева. Почему я
объединяю этих несколько различных по своим делам генсеков? Для большей
полноты картины, потому что рассматривая их в отдельности, невозможно
уловить характерные черты государственно-правовой политики в национальном
вопросе. Кроме того, теряются причинно-следственные связи.
Что же касается источников для данной работы, то наиболее интересным
мне представляется Конституция СССР 1977 года. Ей я посвятил отдельный
пункт своей работы. Другие источники - книга Сергея Хрущева "Никита Хрущев:
Кризисы и ракеты."; Н.Верт "История советского государства"; Дж. Хоскинг
"История Советского Союза" достаточно известны и комментировать их не
представляется необходимым. Нужно правда отметить, что Хоскинг допускает
некоторые неточности, мелкие и незначительные, я бы сказал неудивительные
для западного человека. Но их корректировку взял на себя переводчик,
поэтому это источник достаточно хороший. Отдельно необходимо оговорить еще
один источник. Он попал ко мне в руки совершенно случайно уже тогда, когда
значительная часть этой работы была написана в черновике. Это монография
А. Авторханова по национальному вопросу "Империя Кремля. Советский тип
колониализма."
Я считаю, что его выводы носят спекулятивный характер, придают его
работе оттенок скандальности и сенсации. Видимо коньюктура западного
литературного рынка такова, что нормальные и серьезные исследования не
проходят на ура. Не смотря на все это, работа его представляет значительный
интерес, более того, выводы его, если убрать из них некоторую
претенциозность, вполне логичны и правильны по сути дела. В реферате также
используются и другие источники,но они случайны и изучение их не носило
систематического характера в отличие от выше перечисленных. В частности это
БСЭ, ПСС Ленина и другие. Цитаты из них используются как справочный
материал по некоторым интересующим вопросам.
НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ЭПОХУ ХРУЩЕВА И БРЕЖНЕВА.
"Сталин был холодный, скурпулезный и терпеливый калькулятор в политике,
который знал не только границы своих возможностей, но и природу
объекта, на который направлена его политика. Политик среди уголовников и
уголовник среди политиков, Сталин нашел в синтезе политики с уголовщиной
тот универсальный и магический рецепт, при помощи которого он действовал
как в общей, так и в национальной политике, В его богатой уголовно-
политической карьере нет ни одной предпринятой им политической акции, в
которой он потерпел бы поражение. Даже став неограниченным диктатором, он
не позволял себе не эмоциональных взрывов, ни импровизированных решений.
Как новые решения, так и пересмотр уже принятых, подготовлялись с расчетом
на абсолютный успех.
Во всем этом его преемник Хрущев был антиподом своего предшественника.
Сталин ликвидировал ленинский НЭП и непманов - и уцелел, Сталин
ликвидировал свободное крестьянство, составлявшее 80 процентов населения
страны, - уцелел, Сталин ликвидировал ленинскую партию, организатора победы
в Октябрьской революции и гражданской войне - уцелел. Но когда он подошел к
проблеме ликвидации национальных республик и слиянию нерусских народов с
русским в одну коммунистическую нацию с одним общим русским языком, то
тогда Сталин остановился, словно почуяв, что тут уж не уцелеет.
Хрущев решил: на что не осмелился Сталин, может отважиться он. По его
поручению идеологический аппарат партии под руководством Суслова разработал
целую комплексную программу денационализации нерусских наций СССР, чтобы
подготовить их слияние с русской нацией. В программе этой нет элементов
прямого насилия, да и названа она фарисейски и идиллически одновременно:
"Расцвет и сближение наций". Но "расцвет" понимался как привитие нерусским
народам русской культуры, а "сближение" - как слияние. Стержень программы:
превратить русский язык в родной язык всех нерусских народов - как
предварительное условие создания единой коммунистической нации.
Методы и каналы руссификации предусматривались многообразные. Главные
из них:
1. В связи со школьными реформами 1958 года был принят закон, согласно
которому изучение национального языка и обучение на национальном языке в
национальных школах считались делом добровольным. От родителей зависело, в
какую школу - русскую или национальную - отдать своих детей. Родители также
решают, на каком языке в национальной школе должно вестись обучение - на
русском или на родном языке. Разумеется, родители, думая об успешной
карьере своих детей и хорошо зная, что дорога "наверх" идет через русскую
школу, отдают своих детей туда.
2. В словарный фонд национальных языков намеренно щедро вносятся
русские слова и русская терминология, несмотря на наличие в этих языках
соответствующих эквивалентов. Даже русское новое словообразование в связи с
развитием техники предлагается включить в национальный язык, хотя
национальное словообразование сразу дало бы понять, о чем речь.
3. Массовая колонизация славянским населением Туркестана и Кавказа с
установкой создания там славянского большинства в общем национальном
составе республик.
Такая практика русификации нерусских языков началась еще при Сталине,
но широко проводилась в эру Хрущева. Поэтому неудивительно, что,например,
по данным специалистов, в тюрко-татарском словаре за 1958 год в два раза
больше русских слов, чем это было в словаре 1929 года, а в узбекском
словаре словаре зарегистрировано за тот же период 20 процентов слов
русского происхождения."
Если в школах к литературе партия применяет прямые и открытые методы
русификации, то существуют сферы, где она прибегает к косвенным и скрытым
методам для достижения той же цели: 1. Массовая миграция славянского,
преимущественно русского населения в нерусские республики;
2. новостройки - заводы, фабрики, совхозы - в национальных республиках
создаются со смешанным "интернациональным" контингентом рабочих из разных
народов, чтобы они между собой вынуждены были говорить по-русски;3. в армии
нет национальных формирований не только из-за недоверия к националам, но
еще для того, чтобы, смешивая национальных солдат с русскими, поставить их
в условия необходимости изучения русского языка; 4. места
заключения(тюрьмы, лагеря, ссылки) тоже являлись и являются школой
"интернационального воспитания" наций на русском языке.
В 1959 году Хрущев захотел узнать, каких же успехов достигла политика
"интернационализации" на русской основе за сорок с лишним лет существования
советского государства. Была проведена впервые после
1926 года, всесоюзная перепись населения СССР, где специально был
поставлен вопрос о том, как велик процент среди нерусских, считающих
русский язык своим родным языком. Успехи языковой политики языковой
политики оказались скромными, если сравнить их с большими усилиями партии,
с её неограниченной властью. Так, если по переписи 1926 года нерусских,
признавших русский язык своим родным языком, было 6.6 миллиона человек, то
в 1959 году их стало 10.2 миллиона. Языковая ассимиляция чувствительно
коснулась главным образом маленьких народов и народов, не имеющих своей
территории . У более крупных народов её успехи незначительны. Если брать
союзные республики, то только среди славянских народов, живущих в городах
со смешанным населением, число людей, считающих русский своим родным
языком, составило в 1959 году от 10 до 15 процентов, среди балтийских
народов и молдаван оно не доходило и до пяти процентов, в то время как во
всех туркестанских республиках и Грузии этот процент не ниже двух, а в
Азербайджане выше двух и т.д.Наибольший успех языковой ассимиляции среди
русских немцев(25
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
