Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

ПРИНЦИП ТОЛЕРАНТНОСТИ В АДЫГСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА



 Другие рефераты
Ұлт дамуының жаңа кезеңі және Алаш мүддесі Түріксой ұйымы – түркі халықтарыны мәдениетінің бірлігі Отаршылдық саясаттың Түркі өркениетіне тигізген кері әсері Даргомыжскийдің вокалдық шығармашылығы

АДЫГЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
                                       им. Х.Б.АНДРУХАЕВА



                             ПРЕДМЕТНАЯ ( ЦИКЛОВАЯ ) КОМИССИЯ

                  ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
                                                        ДИСЦИПЛИН



ТАУСОВА  ИРИНА  АСЛАНБИЕВНА



        СТУДЕНТКА 4 КУРСА ГРУППЫ А



ПРИНЦИП ТОЛЕРАНТНОСТИ В АДЫГСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ПРИ
ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА


КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА



                  Научный руководитель-
                  преподаватель педагогики
                  Цеева А.З.

                  Рецензент:
                  Методист по научно-методической
                  работе городского комитета по
                  образованию Администрации
                  г.Майкопа Паранук С.Р.

                  Председатель П(Ц)К:
                  Вербицкая Л.М.



            МАЙКОП,2003



ОГЛАВЛЕНИЕ



                                                                    ВВЕДЕНИЕ


    ГЛАВА  1.  Теоретические  предпосылки  формирования  личности  с  учетом
принципа толерантности.
1.1.Сущность  понятий:  толерантность,  национализм,  национальный   эгоизм,
групповая враждебность и др.
1.2.Сущность  принципа  толерантности  и  его  значение   при   формировании
личности.
1.2.Особенности  формирования  и  развития  адыгских  детей   на   принципах
толерантности.

    ВЫВОД ПО ГЛАВЕ

   ГЛАВА 2. Система работы по формированию личности ребенка  в  соответствии
с принципом толерантности.
2.1.Результаты предварительного опроса по выявлению уровня  сформированности
толерантности детей в начальных  классах.
2.2.Работа по  развитию  и  совершенствованию  знаний  учащихся  о  принципе
толерантности.

   ЗАКЛЮЧЕНИЕ

   ЛИТЕРАТУРА

   ПРИЛОЖЕНИЯ



 ВВЕДЕНИЕ
   Как известно, 1995 год был провозглашен Организацией  Объединенных  Наций
годом, посвященным толерантности. Причиной этого были названы  прежде  всего
следующие факторы:
  этнонациональные конфликты;
дискриминация в отношении меньшинств;
акты ксенофобии, особенно против беженцев и мигрантов;
религиозный экстремизм;
насилие и гонения против интеллигенции и других лиц, исповедывающих  свободу
мнений и их выражения;
нетерпимость со стороны политических движений и идеологий;
нетерпимость, выраженная в маргинализации и исключении из общества  уязвимых
групп или в дискриминации и насилии против этих групп[22,221-224]
   Нетерпимость действительно превратилась в одну из  крупнейших  глобальных
проблем современного мира. Ее суть  заключается  в  отрицании  и  подавлении
различий между  отдельными  людьми  и  культурами.  Возведенная  на  уровень
коллективной  и  даже  государственной   позиции,   нетерпимость   подрывает
принципы демократии и приводит к  нарушению  индивидуальных  и  коллективных
прав человека.  Нетерпимость  выступает  противником  многообразия,  которое
составляет важнейший обогащающий фактор человеческого развития.
    Современный  мир,  переживая  глубокие  социальные   и   геополитические
трансформации после окончания холодной  войны  и  распада  коммунистического
блока, нуждается в более  адекватном  осознании  возможностей  и  опасностей
существующей ситуации.  Необходимы  новые  экспертизы  и  новые  инициативы,
чтобы    содействовать    становлению    индивидуальной    и    коллективной
ответственности, а также более эффективных институтов,  чтобы  не  допустить
царства анархии и насилия  на  рубеже  XXI  века.  По  этой  причине  Россия
активно включились в программу культуры мира. В июне 1995 года в г.  Якутске
прошла  одна  из  основных  международных  конференций  года  толерантности,
материалы которой были опубликованы вместе с рядом книг, изданных  якутскими
специалистами[28,51]. Был издан сборник  статей  как  прототип  учебника  по
культуре  мира  и   демократии[14].   В   России   при   некоторых   научно-
исследовательских институтах и вузах возникли центры и кафедры по  проблемам
культуры мира и толерантности.
    Ключевым  принципом  программы  «Культура  мира»  объявлено  утверждение
культуры терпимости в контексте общедемократических преобразований.
Необходимо совместно с  соответствующими  органами  власти  и  общественными
организациями  разработать простые  и  привлекательные  принципы  педагогики
толерантности, рассчитанные на все слои  общества  и  возрастные  группы,  а
также предложить учебные тексты и программы как для аудиторий обучения,  так
и для средств массового воспитания, включая информационные институты.
    Большинство  классных  комнат  в  России  и   других   странах   сегодня
представляют микрокосмос культурного многообразия своих сообществ и  поэтому
нуждаются в новом содержании  образования,  отражающее  знание  и  понимание
других народов, их культур и истории, а также понимание общности и  единства
человеческих сообществ.
Важно прививать молодым поколениям чувства открытости, альтруизма,  уважения
к другим, солидарности и сопричастности и раскрывать источники  и  опасности
враждебности, неприязни, отчуждения и ненависти.
В  этом  неоценимую  помощь  может  оказать  народная  педагогика.  Народная
педагогика как  составная  часть  коллективного  народного  творчества,  как
проявление педагогической культуры народа зародилась в  глубокой  древности.
Она  олицетворяет  собой  думы  и  чаяния  народа,  отражает   его   идеалы,
воззрения, представления  о  человеке,  детях,  о  воспитании  подрастающего
поколения.[12,8]В соответствии с потребностями народа  она  выдвигала  самые
гуманные и демократические идеалы воспитания.
В психолого- педагогической  литературе освещены  различные  аспекты  данной
проблемы. Изучение проблемы толерантности в педагогической,  психологической
и других науках нашло  отражение  в  работах  Гогоберидзе  Г.М.,  Золотухина
В.М., Шаповалова В. и др.  Имеются  работы,  посвященные  адыгской  народной
педагогике и роли толерантности в  воспитании  детей  (Шоров  И.А.,  Бузаров
К.И., Меретукова З.К., Намитоков Ю.К.,  Смирнова  Я.С.,  Бгажнокова  Б.Х.  и
др.). Однако вопросы толерантности в адыгской народной педагогике  относятся
к недостаточно изученным.  Это  и  определило  выбор  темы  квалификационной
работы.
   Цель  исследования:  изучение  роли  принципа  толерантности  в  адыгской
народной педагогике и его значение при формировании личности ребенка.
   Объект исследования – педагогические условия  формирования  толерантности
в личности ребенка.
   Задачи:
1.Проанализировать и оценить уровень разработанности проблемы  толерантности
в адыгской народной педагогике.
2.Раскрыть  сущность  понятий:  толерантность,   национализм,   национальный
эгоизм,   групповая   враждебность   применительно   к   адыгской   народной
педагогике.
3.Исследовать  особенности  формирования  и  развития  адыгских   детей   на
принципе толерантности.
4.Разработать и внедрить системы работы по формированию толерантности  детей
начальных классов.
5.Проанализировать  и  сделать   соответствующие   выводы   по   результатам
предварительного опроса.
   Методы исследования:
1.Теоретические   –   анализ   методической,   этнографической   литературы,
теоретического обобщения.
2.Эмпирические  –  наблюдение,  беседа,  анкетирование,   анализ   продуктов
деятельности учащихся.
3.Математические  –  обработка  информации,  определение  количественных   и
качественных показателей эффективности применяемой системы работы.
Этапы научного исследования:
1.Изучение научно-методической литературы.
2.Планирование  системы  работы   по   формированию   личности   ребенка   в
соответствии с принципом толерантности.
3.Внедрение системы работы.
4.Сбор и обработка фактического материала.
5.Оформление фактического материала в виде квалификационной работы.
   Работа состоит  из  введения,  двух  глав,  выводов,  заключения,  списка
использованной литературы, приложения.



Глава I.Теоретические предпосылки формирования личности  с  учетом  принципа
толерантности.

I.1.Сущность  понятий:  толерантность,  национализм,  национальный   эгоизм,
групповая враждебность и др.
    Толерантность-способность человека, сообщества,  государства  слышать  и
уважать мнение других, невраждебно  встречать  отличное  от  своего  мнения.
"Терпимость – это то, что  делает  возможным  достижение  мира  и  ведет  от
культуры  войны  к  культуре  мира",  -  говорится  в  Декларации  принципов
терпимости,  принятой  Генеральной  Конференцией  ЮНЕСКО  в  1995  году.   В
Декларации определено понятие толерантности как:
уважение, принятие и  правильное  понимание  богатого  многообразия  культур
нашего мира, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности
-  отказ  от  догматизма,  от  абсолютизации  истины  и  утверждение   норм,
установленных в международно-правовых актах в области прав человека.
   Толерантность - не уступка, снисхождение или потворство, а, прежде  всего
активное отношение, формируемое на основе  признания  универсальных  прав  и
основных свобод человека. Толерантность - привилегия  сильных  и  умных,  не
сомневающихся в своих способностях  продвигаться  на  пути  к  истине  через
диалог и разнообразие мнений. Бытует мнение, что монокультурное — в  отличие
от поликультурного — общество в  своей  основе  «деструктивно,  патологично,
ведет  к  маргинализации,  пограничности,  государственному   продуцированию
законов   насилия   и   жестокости,   дегуманизации   социума    и    самого
себя».[11,138].   В   монокультурных   государствах   человеку   не   всегда
предоставляется возможность  интеграции  в  различные  социальные  общности.
Существует  одна,  «единственно   верная»   норма   с   четкими   правилами,
идеологическими установками, стереотипами поведения. Если человек склонен  к
иному мировоззрению, а декларируе
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Личность руководителя как фактор восприятия его подчинёнными
Есеп саясаты туралы түсінік және оған қойылатын талаптар
Распутин
Крестовые походы


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ