Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Русский речевой этикет



 Другие рефераты
Роль языка в жизни людей Руководство и лидерство в организации Самоактуализация Самовоспитание

Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева



Предмет:   Культура речи и техника постановки голоса


Вид работы:   реферат


Тема работы:



                           Русский речевой этикет



                              Выполнил: Студент группы ПР-33 Запольский А.Э.


                                                       Проверил: Окунев А.С.



                               Москва, 2002 г.


                                 Содержание



ЧАСТЬ I: Речевой этикет: история, основы, факторы, определяющие его
формирование


   1.1 История возникновения речевого этикета………………………..…………… 3-4


   1.2 Основа речевого этикета и факторы, определяющие его
формирование.…………………………………………………………………………………...………… 4-6



ЧАСТЬ II: Правила и нормы речевого этикета, основные группы


   2.1 Правила и нормы речевого этикета в начале общения: обращение,
приветствие……………………………………………………………………………………………….….. 6-8


   2.2 Правила и нормы речевого этикета в процессе общения: формулы
вежливости и взаимопонимания ……………………………………………………….….…. 8-13


   2.3 Правила и нормы речевого этикета в конце общения: прощание,
резюмирование и комплименты ……………………………………………………….……. 13-14


   2.4 Особенности речевого этикета при дистантном общении, общении по
средством телефона…………………..…………………………………………….………….…….14-15


   2.5 Национальные отличия речевых этикетов в разных странах.…..15-17



   ЧАСТЬ III: Заключение: Значение речевого этикета для общества и культуры
страны (от автора)…………………………………………………………………….17-18



   ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………………………………………….19



ЧАСТЬ I: Речевой этикет: история, основы, факторы, определяющие его
формирование



                 1.1 История возникновения речевого этикета

|Возникновение этикета как такового и речевого этикета в частности прочно         |
|связывается с развитием государства как основной регулирующей и  управляющей     |
|системы общества. Государство, подразумевающее по своей природе иерархическое    |
|строение власти и институтов власти, различные формы социальной стратификации,   |
|различные формы подчинения, нуждается в нормах и правилах поведения, которые бы  |
|на практике служили средствами дифференциации и распознавания различных          |
|социальных групп, слоёв, институтов. Система чинов, рангов, титулов, званий и    |
|прочих атрибутов иерархической системы власти в обязательном порядке требует     |
|инструментария, который будет сопровождать общение представителей разных слоёв и |
|групп, различающихся по вышеуказанным определениям. Вот как описывает В.Е.       |
|Гольдин в книге «Речь и этикет» пир при дворе монгольского хана Хубилая (по      |
|свидетельству Марко Поло): «На пиру великий хан за столом сидит вот как: его стол|
|много выше других столов; садится он на северной стороне, лицом на юг; с левой   |
|стороны возле него сидит старшая жена, а по правую руку, много ниже, сыновья,    |
|племянники и родичи императорского роду; а головы их приходятся у ног великого   |
|хана; а прочие князья садятся за другие столы, еще ниже. Жены рассаживаются точно|
|так же. Жены сыновей великого хана, его племянников и родичей - с левой стороны, |
|пониже, а за ними, еще ниже, садятся жены баронов и рыцарей. Всякий знает свое   |
|место, где он должен сидеть по порядку, установленному великим ханом...». Со     |
|временем деятельность властных и общественных структур настолько формализуется и |
|нормируется, различия разных социальных слоёв и групп проявляются настолько явно,|
|что коммуникация в государстве и обществе перегружается огромным количеством     |
|несистематизированных норм и правил. Всё это ведёт к неразберихе и путанице. С   |
|этого момента огромное количество норм и правил начинает классифицироваться и    |
|систематизироваться. Можно считать именно эту точку в развитии государства и     |
|общества рождением системы норм и правил, регламентирующих и нормирующих         |
|поведение человека в обществе, т.е.  этикета. А поскольку порядок поведения в    |
|обществе воспитывается с детства в каждом его члене семьей, школой, всей средой, |
|то этикет становится частью моральных правил, изучаемых наукой этикой            |
|«Словарь по этике» определяет это понятие так: «Этикет (французское etiquette -  |
|ярлык, этикетка) - совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления |
|отношения к людям (обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий,      |
|поведение в общественных местах, манеры и одежда)». Как видим само слово "этикет"|
|пришло к нам из Франции, из королевского двора Людовика ХIV. А этикетками        |
|называли маленькие бумажные планшетки, выдававшиеся тем, кто хотел (или его      |
|заставляли) предстать перед королём. На них было написано то, как должен человек |
|обращаться к королю, какие движения должен делать, какие слова говорить. Вот     |
|здесь и проявляется та тенденция к систематизации норм и правил, о которой выше. |
|Этикетки при дворе французского короля были одним из первых документов,          |
|институционализировавших речевой этикет систему норм и правил межличностного     |
|общения. Э.В. Арова в книге «Будьте добры» рассказывает, что древнейшие сведения |
|об этикете содержатся уже в «Поучениях Кагемни фараону Снофри», которым около    |
|пяти тысяч лет. Как видим, во всех вышеуказанных примерах речь идёт об общих     |
|правилах поведения и правила речевого поведения объединены, мы же будем вести    |
|разговор в основном о речевых правилах, т.е. о речевом этикете.                  |
|                                                                                 |
|1.2 Основа речевого этикета и факторы, определяющие его формирование             |
|Речевой этикет представляет собой широкую область стереотипов общения.           |
|В процессе воспитания, социализации человек, становясь личностью и все более     |
|совершенно овладевая языком, познает и этические нормы взаимоотношений с         |
|окружающими, в том числе и речевых взаимоотношений, иначе говоря, овладевает     |
|культурой общения. Но для этого надо ориентироваться в ситуации общения, в       |
|ролевых признаках партнера, соответствовать собственным социальным признакам и   |
|удовлетворять ожидания других людей, стремиться к «образцу», сложившемуся в      |
|сознании носителей языка, действовать по правилам коммуникативных ролей          |
|говорящего или слушающего, строить текст в соответствии со стилистическими       |
|нормами, владеть устными и письменными формами общения, уметь общаться контактно |
|и дистантно, а еще и владеть всей гаммой невербальных средств коммуникации, о    |
|которых речь впереди.                                                            |
|В каждом обществе этикет постепенно развивался как система правил поведения,     |
|система разрешений и запретов, организующих в целом морально-нравственные нормы: |
|оберегай младших, заботься о жене, уважай старших, будь добрым к окружающим, не  |
|обижай, не оскорбляй зависящих от тебя, будь трудолюбивым, совестливым - и т.д. и|
|т.п. Л.А. Введенская в своей книге "Русский язык и культура речи" даёт следующее |
|определение этикета: "Этикет представляет собой совокупность принятых правил,    |
|определяющих порядок какой-либо деятельности". Так этикет и этика объединяются:  |
|ведь недаром второе значение слова этика словари определяют как систему норм     |
|нравственного поведения человека, какого-либо класса, общественной или           |
|профессиональной группы.                                                         |
|Этикетных знаков великое множество в каждом сообществе. Они бывают               |
|общенациональными, бывают знаками социальной среды, или социальной группы, или   |
|узкого круга - и при этом всегда несут важную информацию: свой - чужой (не       |
|принадлежащий к среде, кругу), вышестоящий - нижестоящий, далекий - близкий,     |
|знакомый - незнакомый, желанный - нежеланный и т.д. Вот такая сценка уже из наших|
|времен, описанная в журнале «Вокруг света», может показаться интересной: «Издали |
|слышен клаксон, среди гуляющих заметно волнение. Приближается большой лимузин. На|
|одном и
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Качественный метод социологических исследований
Аударма ережелері
История развития педагогики
Халықаралық «Қазақ тілі» қоғамы мен Алаш партиясының идеясы


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ