Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Тема вольности в произведениях А.С. Пушкина



 Другие рефераты
Тема войны в произведениях В. Быкова Тема войны и нравственности в произведениях современных писателей Тема мудрого безумия в романе Дон Кихот Тема родины в лирике Есенина

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя
   общеобразовательная школа № 1 с. Некрасовка Хабаровского района, края.



                           ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ РЕФЕРАТ
                                ПО ЛИТЕРАТУРЕ

                                   на тему

                «… и в мой жестокий век восславил я свободу…»

                        тема вольности в произведениях
                                А. С. Пушкина



                                                 Выполнил: ученик 11 кл. «А»
                                                               СЕРОВ ЕВГЕНИЙ
                                                   Проверила: Синякина Т. В.


                                  2001 год

                                    ПЛАН


     I. Вступление
    II. Великий гражданин великого народа
        (Пушкин в освободительном движении своего времени)
        1. Лицейская республика.
        2. Пушкин и ранние декабристские организации.
        3. Поэт в южной ссылке (1812-1824)
        4. Михайловское.
        5. 14 декабря 1825 года
        6. «Я гимны прежние пою…»
   III. Заключение
    IV. Список используемой литературы.



                               I. Вступление.

  Пожалуй, одной из чаще всего повторяющихся  в  пушкинских  стихах  слов  –
свобода (или равнозначные – вольность, воля). Бесконечны  оттенки  смысла  и
содержания этого слова у  Пушкина.  Но  главный,  сокровенный  смысл  его  –
всегда  одинаков.  Пушкин  был  певцом  и   вдохновителем   освободительного
движения своего времени: как поэт, свою заслугу перед  народом  он  видел  в
том, что «чувства добрые лирой пробуждал» и в свой «жестокий век»  восславил
свободу. В лице Пушкина поэзия впервые явилась  выразителем  и  возбудителем
общественного  мнения  в  России.  Поэзия  -  выразитель?   Да!   Поэзия   -
воспитатель? Да! Поэзия - эхо русского народа? Да!  Поэзия  –  борец  против
тирании, деспотизма, за свободу, за просвещение?  Да!  Все  это  непременные
черты пушкинского поэтического идеала.
  Тема свободы в творчестве Пушкина – одна из тем,  издавна  привлекавших  к
себе большое внимание и нашего пушкиноведения и  нашей  исторической  науки.
Это тема интересует и меня, так как вольнолюбивая лирика  занимает  едва  ли
не главное место в творчестве поэта.  Подавляющая  часть  его  стихотворений
проникнута бунтарскими настроениями и является прямым призывом к борьбе.
  Пушкин не был  членом  тайного  общества,  не  принимал  непосредственного
участия в восстании, не  был  привлечен  к  следствию  и  суду.  Но  широта,
глубина и многогранность его творческого  гения,  мощь  его  художественного
слова и  вместе  с  тем  горевший  в  нем  неугасимый  пламень  гражданского
сознания   и   гражданского   чувства   так   велики,   что   основоположник
национального искусства слова, родоначальник последующей классической  нашей
литературы, он объективно является, не только до, но  и  после  14  декабря,
одним  из   замечательнейших   деятелей   русского   освободительного   того
начального периода, вершиной которого было восстание  декабристов.  К  этому
главному выводу я твердо пришел по ходу  и  в  итоге  данного  моего  труда.
Попытке обосновать этот вывод он и посвящен.
  Для того,  чтобы  возможно  полнее  и  ближе  к  истине  это  осуществить,
необходимо придать теме новый поворот. Следует вести  точку  отсчета  не  от
декабристов к Пушкину – это задача и дело историков, а это – задача  и  дело
историков литературы – от Пушкина к декабристам.

       II. Великий гражданин великого народа.
        (Пушкин в освободительном движении своего времени)

                         И жив великий гражданин
                         Среди великого народа
                         Пушкин «Андрей Шенье» (1825)

  Из рядя вон выходящая, бьющая ключом  художественная  одаренность  Пушкина
почти с  первых  же  его  шагов  стала  привлекать  к  себе  восторженнейшее
внимание современников. Начало этому было положено  еще  в  лицейские  годы.
Вообще, основное, чем был отмечен Лицей в жизни Пушкина, заключалось в  том,
что здесь он почувствовал себя Поэтом. В 1830 году Пушкин писал: «… начал  я
писать с 13-летнего возраста и печатать почти с того же времени».
              В те дни – во мгле дубровных сводов
              Близ вод, текущих в тишине,
              В углах Лицейских переходов,
              Являться Муза стала мне.
              Моя студенческая келья,
              Доселе чуждая веселья,
              Вдруг озарилась – Муза в ней
              Открыла пир своих затей;
              Простите, хладные науки!
              Простите, игры первых лет!
              Я изменился, я поэт.
  Характерно, что Пушкин стал ощущать себя  не  просто  «стихотворцем»  («не
тот поэт,  что  плесть  стихи  умеет»),  а  именно  Поэтом  и  твердо,  хотя
литературное поприще не сулило ни чего житейски привлекательного, решает  на
него вступить, ибо, как он понял – это тоже на всю жизнь,  не  может  им  не
быть. («К другу стихотворцу», 1814)
  Это сознание укрепил и первый, так же весьма ранний литературный триумф  –
знаменитое чтение на лицейском   экзамене  «Воспоминаний  в  Царском  Селе»,
которое так воспламенило совсем уж одряхлевшего  Державина.  Тут  же  гласно
объявившего их автора своим литературным наследником – «вторым Державиным».
 Одновременно и столь же стремительно в Пушкине  –  поэт  стал  расти,  тоже
перерастая  в  этом  отношении  своих  учителей  –  Батюшкова,   Жуковского,
Вяземского, Державина, - патриот – гражданин. Началась схватка не на  жизнь,
а на смерть  с  вторгшимся  в  Россию  Наполеоном.  Подавляющее  большинство
будущих декабристов (и это  оказало  громадное  влияние  на  складывание  их
политических  убеждений)  принимало  участие,  и  порой  очень  активное   в
Отечественной войне 1812 года и последующих заграничных походах.  Лицеистам,
по их возрасту, этого не было  дано.  Но  и  сам  Пушкин,  и  его  ближайшие
товарищи, такие как Пущин, Кюхельбекер, Вольховский,  всем  существом  своим
рвались к этому:
                                       Вы помните текло за ратью рать,
                                       Со старшими мы братьями прощались
                                       И в сень наук с досадой возвращались
                                       Завидуя тому, кто умирать,  шел  мимо
нас…
Но вернемся к пушкинскому   дебюту  –  «Воспоминаниям  в  Царском  Селе».  В
патриотический контекст  «Воспоминаний»,  наряду  с  гордостью  поэта  своим
народом, не только отстоявшим Родину, но  и  освободившим  от  тиранического
ига Наполеона  Европу,  вошло,  отражая  господствовавшие  тогда  настроения
широких  общественных  кругов,  несколько   восторженных   строк   в   адрес
торжественно возвращающегося в отечество царя – героя, который «взял  Париж»
и  «основал  лицей»  (несмотря  на   последующее   резчайшее   отрицательное
отношение  к  Александру  I,  Пушкин  в  основном  считал  эти  два  события
объективно  историческими  его  заслугами);  восторженные   ноты   в   адрес
«грозного  ангела»  -  Александра  снова  зазвучали  после  попытки  захвата
Наполеоном былой власти («сто дней»)   в стихотворениях «Наполеон на  Эльбе»
и «На возвращение государя императора из Парижа в 1815 году».
 Второе из них было написано по «повелению» высшего начальства,  но,  как  и
предыдущие,  вполне  искренне,  выражая  не  только  настроенность   широких
общественных кругов, но  и  чувства  самого  поэта.  «Вы  помните,  как  наш
Агамемнон Из пленного Парижа к нам примчался, Какой восторг тогда  пред  ним
раздался! Как был велик, как был прекрасен он, Народов  друг,  спаситель  их
свободы!» - напоминал Пушкин товарищам в последней лицейской годовщине  1836
года («Была пора: наш праздник молодой…»).
  Но  уже  в  связи  со  стихами  «На  возвращение…»  проявилось  пушкинское
«веселое лукавство ума». Есть известие о нарисованной им,  очевидно,  вскоре
же; карикатура на Александра, который до того «располнел» в  «чужих  краях»,
что с трудом проехал в воздвигнутые для него триумфальные  ворота.  А  одним
из  самых  ранних   лицейских   стихотворений   Пушкина,   убедительно   ему
приписываемым, является эпиграмма на царя («Двум  Александрам  Павловичам»),
который « нос переломил… под Аустерлицем» (был наголову разбит в  1805  году
Наполеоном) и «хромает головою»  (заключил  «позорный»,  как  позднее  будет
называть  это  Пушкин,  Тильзитский  мир).  В  1826  году   Пушкин   написал
Жуковскому, что «подсвистывал царю Александру, до самого гроба». Как  видим,
он стал ему подсвистывать,  в  сущности,  с  первых  же  своих  литературных
шагов.
  Но и независимо от этого настроения «любви, надежды, тихой славы»  недолго
тешили своим «обманом»  уже  и  тогда  проявившего  исключительную  зоркость
поэта.
  И вот всего через два-три  месяца  после  «Воспоминаний»  и  за  пять  лет
знаменитого рылеевского послания «К временщику»  Пушкин  пишет  и  публикует
свое якобы переведенное «с латинского», послание  «К  Лицинию  «  (1815),  в
котором иносказательно, но в полном соответствии  с  политическими  реалиями
текущего дня бичует нового  «любимца  деспота»  -  всевластного  временщика,
наложившего «ярем» на  Рим,  и  бесстыдную  толпу  гнущих  
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Сперанский
Ауылшаруашылығын реттеудегі мемлекеттік саясат
Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
Демократия


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ