Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Власть, сила, насилие



 Другие рефераты
Роль примера в воспитании Власть мафии Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания Власть: властные отношения, субъекты и объекты власти

I. ВВЕДЕНИЕ.

      Проблема места и роли насилия в человеческой истории всегда привлекала
к себе внимание исследователей. Воображение  мыслителей  поражали  масштабы,
укорененность и многообразие форм проявления насилия.  Можно  констатировать
наличие двух основных сфер проявления насилия в человеческом обществе.  Одна
из  них  -  взаимоотношения  различных  этносоциальных  общностей:   племен,
народов, государств; другая -  отношения  внутри  той  или  иной  социально-
политической структуры.
      Своеобразной   кульминацией   насилия   в   сфере    его    внутренней
направленности вовне, в военной конфронтации между народами  явились  первая
и вторая мировые войны, которые как по масштабам вовлеченности  сил,  так  и
по разрушительным последствиям не имели аналогов  во  всей  предшествовавшей
истории человечества.
      Колоссальными всплесками  насилия  в  его  внутренней  направленности,
проявившейся в различных модификациях репрессивного террора,  явились  такие
феномены  человеческой  истории,  как  фашизм  в  Германии  и  сталинизм   в
Советском Союзе.
      Сейчас,  когда  человечество  вплотную  приблизилось  к  рубежу   двух
столетий,  в  свете  трагического  исторического   опыта   более   отчетливо
осмысливается прошлое. Человеческая история и особенно  история  европейских
народов насыщена войнами и военными конфликтами. Столетняя,  тридцатилетняя,
семилетняя  войны,  наполеоновские  войны,  крымская,   франко-прусская   и,
наконец, первая, и вторая мировые войны -  таковы  лишь  некоторые  наиболее
значительные вехи военной истории Европы.
      Мировоззренческая мысль человечества  довольно  чутко  реагировала  на
всякого рода проявления насилия. Спектр его понимания и объяснения в  каждую
эпоху был довольно широким и многообразным. Но всегда просматривалась какая-
то доминирующая тенденция, чаше всего связанная  с  фатальным  отношением  к
злу: войны осуждались, но принимались как роковая неизбежность.



 II. ПОНЯТИЕ «ДИКТАТУРА» В ПОЛИТОЛОГИИ.

      Истории известно огромное множество политических систем, лежащих в  их
основе политических режимов, выработанных  различными  эпохами,  народами  и
культурами. В самом общем виде  их  можно  разделить  на  демократические  и
диктаторские.
      Обычно  демократию  рассматривают  как  наиболее   совершенную   форму
политического устройства, которую  когда-либо  создавал  человеческий  опыт.
Диктаторские  режимы,  под  которыми   мы   понимаем   определенный   способ
функционирования государственной власти, существуют  так  же  давно,  как  и
демократические. До самых последних лет большая часть  человечества  жила  в
условиях  диктаторского  контроля,  которому  противостоял   демократический
правовой порядок.
      Часто синонимами понятия  «диктатура»  выступают  такие  понятия,  как
«автократия», «тирания», «деспотия», «тоталитаризм», «авторитаризм» и  т.д.,
поскольку считается, что обозначаемые ими режимы держатся  исключительно  на
насилии, терроре. Однако  не  все  диктатуры  применяют  массовый  террор  в
качестве основного средства  поддержания  собственной  устойчивости;  многие
опираются  на  успешную  экономическую  политику,  держатся  на  религиозном
сплочении, обычае, традиционной привычке  повиноваться  сильнейшему  и  т.п.
Тоталитаризм и авторитаризм - особые формы  диктатуры,  который  принадлежат
политической истории ХХ в., хотя какие-то черты известны задолго до этого.
       Человечество  знает  немало  исторических   и  регионально-культурных
форм, как демократии, так и диктатуры - их можно обнаружить во  всех  эпохах
и цивилизациях. И демократия, и диктатура  уходят  своими  корнями  в  формы
политической власти и политической  организации  античности.  Древние  греки
называли тиранию,  олигархию  и  деспотию  отклонениями  от  демократической
нормы.
      Тирания и олигархия возникали из демократического  строя,  когда  один
человек или группа  лиц  силой  или  хитростью  и  обманом  захватывали  всю
полноту власти и осуществляли ее без согласия  с  народом.  Это  становилось
возможным   в   условиях   общей   политической   неустойчивости,   внешнего
вмешательства или войны.
      Классическим вариантом деспотии было персидское царство.  К  восточным
деспотиям относились также древние государства  Египта,  Двуречья,  Индии  и
Китая. Их характерная черта - наличие широкого слоя чиновников,  управляющих
организацией труда.  Подобная  организация  требовала  концентрации  власти.
Хозяева земли и водных ресурсов, чиновники, жрецы  и,  наконец,  сам  монарх
обладали огромной властью, т.е. контроль со стороны деспота не был полным.
       Древний  Рим   дает   много   поучительного   относительно   сути   и
происхождения феномена диктатуры. Из древнеримского права  и  дошел  до  нас
термин   «диктатура»,   который   в   переводе   с    латинского    означает
«неограниченная  власть».  На  древнеримском  примере  можно  также  увидеть
различие между диктатурой в узком  и широком смысле  этого  слова.  В  узком
смысле это диктатура как  положение  римского  права,  т.е.  явление  вполне
узаконенное, в отличие  от  тирании  или  олигархии,  где  власть  верховной
личности или группы лиц не была ограничена законом.
      В республиканском Риме диктатор был связан правом и в  полномочиях,  и
в сроках пребывания у власти. Диктатором  становился  один  из  консулов  на
период более шести месяцев для защиты от внешней угрозы или  для  подавления
внутреннего мятежа. Однако он не вправе был изменять законы.  Вмешиваться  в
гражданское судопроизводство, объявлять войну, вводить новые налоги  и  т.д.
по сути дела это был главнокомандующий с большими полномочиями.
      Ранняя римская диктатура была скорее не диктатурой в нашем  понимании,
а  управлением  в  условиях  чрезвычайного  положения,  но  передача  особых
полномочий  определенному  лицу  сопряжена  с  известными  трудностями.  Как
правило, войну было трудно закончить в отведенный для диктатора срок,  да  и
нелегко было удержать его от расширения своей власти.
      Главное противоречие  временной  диктатуры  состоит  в  том,  что  она
стремиться стать вечной и преступить  ограничивающие  ее  положения  закона.
Вручая огромную власть какому-либо лицу, всегда важно помнить  об  опасности
того, что оно добровольно не откажется от  нее.  Первым  подал  пример  тому
Сулла (82 - 79  гг.  до  н.э.),  римский  военный  и  политический  деятель,
который узурпировал власть  в  условиях  кризиса  республиканского  строя  и
начала эпохи гражданских войн.
      Начиная с власти Суллы и Цезаря (102 или 100-44 гг. до н.э.),  который
многократно  наделялся  диктаторскими   полномочиями,   характер   диктатуры
радикально изменился.  Произошло  становление  диктатуры  в  широком  смысле
этого слова - как нового типа власти, менявшего законы  в  своих  интересах,
неподотчетного народу и  не  ограниченного  временными  рамками.  Республика
превратилась в империю.
      В наши дни временная диктатура как ограниченный чрезвычайный  институт
власти предусмотрена в конституциях почти всех  демократических  государств.
Есть такое положение в законодательных актах США,  Великобритании,  Франции,
ФРГ, Швейцарии и т.д. Однако чрезвычайное  законодательство,  подобно  тому,
как это было во времена Суллы и  Цезаря,  может  привести  к  неограниченной
диктатуре: Наполеон,  Муссолини,  Хорти  и  другие  диктаторы  ликвидировали
демократическое правовое государство при помощи его же легальных средств.
      Что же такое диктатура  в  широком  смысле?  Обратимся  к  определению
американского политолога Ф. Ноймана: «Под диктатурой мы  понимаем  правление
лица  или  группы  лиц,  которые  присваивают  и  монополизируют  власть   в
определенном государстве, используя ее без ограничений». Диктаторский  режим
есть предельная концентрация власти,  антипод  демократии.  В  чем  наиболее
явственно проявляется это противостояние диктатуры и демократии?
       С  точки  зрения  демократии   сердцевину   общественного   организма
составляет  автономную  личность.  Одна  из  основных  целей  демократии   -
обеспечение прав человека. Иначе обстоит дело  при  диктаторском  правлении,
когда  человек,  как  гражданин   государства,   находится   в   подавленном
состоянии.  С  легкой  руки  теоретика  неомарксизма  Г.Маркузе,  такой  тип
личности стали называть авторитарным.
        Авторитарная   личность,   как   правило,   не    обладает    полной
самостоятельностью  суждений   и   действий.   Сталкиваясь   с   социальными
проблемами, она ищет спасения в строгих моральных  кодексах,  безоговорочных
принципах и готовности подчиняться авторитетам. С помощью  силы,  явных  или
неявных угроз диктатор овладевает деспотическим контролем над  политическими
действиями людей  и  целых  организаций  (партий,  профсоюзов,  добровольных
обществ и  т.д.),  которые  пытаются  противостоять  его  власти.  Нарушение
гражданских свобод, а часто  и  террор  относятся  к  методам  осуществления
господства. Диктаторские режимы  более  интенсивно  и  целенаправленно,  чем
демократические, используют средства массовой пропаганды  и  информации  для
создания необходимого им общественного мнения,  готового  поддержать  каждый
их шаг.
      Для демократии характерен плюрализм во всех сферах жизни  общества,  в
частности в политической - существование  нескольких  политических   партий,
многообразие и свободное изъявление  мнений,  в  сфере  идеологии,  духовной
жизни - религиозная терпимость и т.д. Существует также плюрализм  властей  -
наличие  законодательной,   исполнительной,   судебной   власти.   Диктатура
исключает любой плюрализм. Политическая борьба утрачивает свою открытость  и
превращается в закулисные  маневры,  а  иногда  и  в  кровавые  столкновения
противоборствующих групп,
12345След.
скачать работу


 Другие рефераты
Прогнозирование уровня и качества жизни населения
История развития компьютерной техники
Су қорының түсінігі, су заңдарының мақсаттары,міндеттері және принциптері
Халық педагогикасы – этнопедагогиканың зерттеу объектісі


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ