Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

  с игрушками".  В
"Кукольной кэк-уоке" композитор использовал наиболее яркие признаки этого
жанра -  четкую,  механистически  точную ритмику с  синкопами,  острые
секундовые  звучания в аккордах,  резко контрастную динамику. Ироническии
контекст последней пьесы сюиты выразился в  том,  что  Дебюсси  ввел в ее
среднюю часть знаменитый "мотив томления" из "Тристана и Изольды"
Р.Вагнера. Ставшии в свое время своеобразным лозунгом  вагнеристов,  у
Дебюсси  он звучит как остроумная шутка. Мотив из "Тристана",
сопровождаемый ремаркой "с большим  чувством", появляется в окружении
аккордов, имитирующих смех:
                                ПРИМЕР  N 17.
        Эта пьеса чрезвычайно привлекает своим современным звучанием.
      В год создания Дебюсси "Детского уголка" М.Равель написал прелестную
серию  музыкальных  "иллюстрации" к сказкам под названиям "Моя матушка -
гусыня".  Равель страстно любил детей. Никогда не зная отцовства, он  всю
силу своей нерастраченной любви перенес на маленьких Жана и Мими Годебских
- детей его давних приятелей. Для них и было сочинено это произведение,
причем сперва предполагалось, что "маленькие друзья композитора" станут
первыми исполнителями  на  публичном  концерте.(Но дети были очень
застенчивы, и пьесы были сыграны маленькими пианистками - Женевьевой Дюрок
и Жанной Лёле).
      Работая над циклом "Моя матушка - гусыня",  Равель писал:"мое
намерение воспроизвести в этих пьесах поэзию детства,  естественно, привело
меня к очищению моего почерка".(цит. по 21,с.84). Равель поясняет форму
каждой из пьес,  используя двух- и трехчастные схемы. При достаточно
развитой мелодии на страницах "Моей матушки - гусыни" нет ни ослепительных
пассажей,  ни сложных для исполнения аккордовых массивов фактура здесь
прозрачна и легка.  Экономичность в пользовании выразительными средствами
говорит о желании композитора достичь  простоты  и безискусстности
повествования.  В тоже время остается сложным гармоническии язык, богатый
динамическими ньюансами, передающие тонкие звуковые градации.
      Обращает на себя внимание весьма необычное название цикла  происходит
оно от имени персонажа французского фольклора, старой сказочницы - Матушки
- гусыни.  Часто ее образ связывают с королевой Педок, которая изображалась
 с  перепончатыми лапами.  Да и само ее имя - Педок означает "гусиная
кожа".  Сказки Матушки - гусыни вошли во французскую литературу с
незапамятных  времен.  В  XVII  веке  Ш.Перро так назвал "Сказками Матушки
- гусыни" свой знаменитый сборник сказок, основанный на народных преданиях.
М.Равель, очень любившии литературу и искусство XVII - XVIII веков,  в
1908г.,  написал фортепианные пьесы  на  сюжеты Ш.Перро (чей  сборник
определил  название цикла) и других французских писателей - сказочников тех
времен. Перед пьесами NN 2,3,4 Равель, использовал в качестве эпиграфа
Ш.Перро, М.К.д"Онуа и Л.де Бомон для облегчения восприяти музыки детьми.
Все пьесы - "Павана спящей красавицы", "Принцеса  -  дурнушка",  "Красавица
и Чудовище",  "Мальчик - с пальчик" и "Сказочный сад" - картины, просты по
фактуре и содержат интереснейшие музыкальные находки.
      Первая пьеса называется "Павана спящей красавицы".  Павана -  это
церемонный танец XVI - начала XVII вв.;  под медленную музыку которого
шествовали кавалеры и дамы в пышных нарядах.  Еще в старые времена танец
покинул  балы  и  "поселился" в старинных танцевальных сюитах.(Они
назывались танцевальными,  хотя были предназначены просто  для  слушания).
Равель  впервые обратился к этому танцу в 1899 году в произведении "Павана
на смерть инфанты" ставшей одной из популярнейших фортепианных пьес Равеля.
 Ее исполнение вполне доступно не только искушенным пианистам, но и
любителям. Пьеса привлекает благородным сдержанным лиризмом. Она  пленяет
прежде всего своей мелодией - ясно диатонической, уходящей корнями во
французскую народную  (бретонскую)  музыку  песенность. Тема изложена в
среднем регистре - регистре человеческого голоса, овеяна его дыханием и
эмоциональным теплом. Ее напевность оттеняет аккомпонемент, воспроизводящии
тихое и мягкое звучание лютны. В каданс Равель вплетает "убаюкивающие"
обороты.  Пьеса развертывается как инструментальная поэма - сказка или
легенда;  в ней порывы, мечты, возникающие "нездешние" видения чередуются с
первоначальным образом, проходящим как  некии  рефрен три раза и каждый раз
расцвечивающимся новыми фактурными и гармоническими красками.
      "Павана спящей красавицы" из "Моей матушки - гусыни" еще одно чудо
лирической простоты и  изящества.  Главное,  гибкая,  трогательная, чуть
грусная мелодия написана в характере колыбельной.  Она лишена украшении и
изложена в прозрачной фактуре.  Музыка выдержана  в  строгом двух- и
трехголосии (за исключением тех тактов, где появляется ограниченный пункт).

                                ПРИМЕР  N 18.

      Пьеса "Мальчик-с-пальчик" привлекает внимание своей тонкой
звукоизобразительностью. Мелодия  выделяется вернонайденой интонацией
наивности персонажа сказки.  Непрерывное, неспешное движение параллельными
терциями, составляющее  фон,  словно  рассказывает о несканчаемом пути
бредущего домой мальчика-с-пальчика:

                                ПРИМЕР  N 19.

      Форшлаги в высоком регистре - изображение птиц, поедающих
разбросанные по  пути хлебные крошки (о них говорится в словесном
эпиграфе). Когда мальчик-с-пальчик не находит хлебных крошек, он в отчаянии
опускается на колени.  В музыке это передано повторением интонации
"падающей" квинты.  Мальчик-с-пальчик печально удаляется - снова звучат
восходящие ряды терции.
      Следующая пьеса - "Принцеса - дурнушка" -  играет  в  сюите  роль
скерцо. Изящная  миниатюра  целиком основана на той форме пентатоники,
которая в Европе считается китайскои.  Начало пьесы звучит  на  черных
клавишах: fis,gis,ais,cis,dis,  что предает марионеточность,  игрушечность
звучанию.  Обилие диезов и высокие регистры  усиливают  светлый, блестящии
характер музыки:

                                ПРИМЕР  N 20.

      Пентатонические секунды  создают  ритмическую  основу  для легкой
очерченой, как бы переливчатой мелодии.  Она порхает в верхнем регистре,
иногда уступая место перезвону колокольчиков.
      Пьеса "Разговор Красавицы и Чудовища" возвращает слушателя в
лирическую сферу. Эта часть сюиты написана в жанре медленного грациозного
вальса. Изысканная, широко развернутая мелодия Красавицы сочетается с
тяжеловесными, звучащими в низком регистре репликами Чудовища.

                             ПРИМЕРЫ  N 21, 22.

      Превращение Чудовища  в Прекрасного принца передано "перерождением"
басовых неуклюжих ходов в красивую мелодию в верхнем  регистре.  В
заключении пьесы темы Красавицы и Прекрасного принца (Чудовища) сливаются в
выразительном дуэте.
      Последняя пьеса - "Волшебный сад" - спокойный четырехполосный хо-
рал. Здесь царит ясная диатоника белых клавишь.  Светлый характер
господствует и в коде, построенной на сопоставлении тризвучии
субдоминантовой итонической групп, звучащих на фоне органного пункта и
глиссандо в верхнем регистре:
                                ПРИМЕР  N 23.
      Это апофиоз волшебной сказки,  заканчивающейся торжеством доброго
светоносного начала.
      Разнообразие тембровых  и гармонических красок этой внешне скромной
фортепианной сюиты побудило М.Равеля к созданию ее оркестровой редакции.
Один  из  ведущих  деятелей  французского  музыкального театра Ж.Руше подал
композитору идею небольшого балета. Увлекшись таким предложением, Равель,
сочинив дополнение к пяти пьесам цикла, написал балет "Сон Флорины".
      Способность проникаться  сказочным  духом  проявилась в вокальном
сочинении "Рождественские сказки" и в опере "Дитя и волшебство". Детские
фортепианные  сочинения М.Равеля и К.Дебюсси - еще один пример переклички
двух мастеров.  Стремление раскрыть в музыке мир глазами  ребенка привело
этих композиторов к упрощению музыкального языка,  который в тоже время не
утратил своей оригинальности. Образы этих произведении близки и понятны
детям.
      Но в "Детском уголке" царит  атмосфера  реальности,  иногда  даже
современности ("Кукольный  кэк-уок" один из первых отзвуков танцевальных
ритмов XX века в европейской музыке).  В "Моей  Матушке-гусыне"  сказки
(пьесы поражают своей простотой, соединением лукавой прелести с утонченной
необычайностью в музыке, что роднит М.Равеля со сказочниками прошлых
веков).
      К.Дебюсси и М.Равель - одни из немногих композиторов по настоящему
понимавших  детей  и  умевших писать для них доступным и интересным языком.
В этом отношении их можно поставить в один ряд с Шуманом иЧайковским.

                 ГЛАВА III. Некоторые результаты
                       самостоятельной опытной работы.

             1. ЗАНЯТИЯ  ПОСВЯЩЕННЫЕ ЗНАКОМСТВУ С ДЕТСКИМИ ФОРТЕПИАННЫМИ
            СОЧИНЕНИЯМИ К.ДЕБЮССИ И М.РАВЕЛЯ.

      Основой содержания данной главы является характеристика некоторых
результатов опытной работы в общеобразовательной школе  N  7  г.Перми. Эта
работа проводилась в 6-7 классе. Было проведено 12 уроков.
      Проанализировав самостоятельные детские музыкальные  циклы  К.Де-
бюсси и  М.Равеля и ознакомившись с разбором их музыки в музыковедческой
(специальной и популярной) литературе, а также в методических разработках
мы попытались использовать пьесы "Детского уголка" и "Матушки -гусыни" на
уроках музыки в качестве материала для  слушания.  Ведущая цель, которую
мы  преследовали  - в доступной для детского восприятия фор
Пред.678910След.
скачать работу

Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


ZERO.kz
 
Модератор сайта RESURS.KZ