Фонетика эмоциональной речи в ее устной и письменной реализации
Другие рефераты
МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА, ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ И ОРДЕНА ТРУДОВОГО
КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им.М.В.ЛОМОНОСОВА
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ФОНЕТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ В ЕЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕАЛИЗАЦИИ
Студентки V курса
русского отделения
Ожеговой Е.Б.
Научный руководитель-
доктор филологических
наук,
профессор Пирогова Н.К.
МОСКВА 1995
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение....................................................................
..................................
ГЛАВА 1 Общие теоретические
разработки...............................................
(1 Социолингвистика и социофонетика. Объект их изучения ..................
(2 Эмоциональная фонетика - фонетическая подсистема....
.....................
(3 Эмоциональность в
речи........................................................................
....
(4 Экспрессивная и аппелятивная функции
речи........................................
Глава 2 Средства эмоциональной фонетики в ее письменной реализа-
ции.............................................
....................................................
(1 Средства эмоциональной фонетики, реализованные в "Повести о Соне-
чке"
М.Цветаевой.................................................................
.........................
п.1 Социальная роль
говорящего............................................................
п.2 Удлинение
гласных.....................................................................
.......
п.3 Удлинение
согласных...................................................................
......
п.4
Скандирование...............................................................
....................
п.5 Выпадениие
гласных.....................................................................
.....
(2 Средства эмоциональной фонетики, реализованные в рассказе В.Тенд-
рякова "Донна
Анна".......................................................................
......
п.1 Специфика воинских команд
............................................................
п.2 Сверхдолготы гласных и согласных и их
функция..........................
п.3 Количество ударений в слове и их
обусловленность.......................
п.4 Отсутствие редукции гласных
...........................................................
п.5 Выпадение слога
............................................................................
...
(3
Выводы......................................................................
......................................
Глава 3 Средства эмоциональной фонетики в ее устной
реализации..................................................................
.......................................
(1 Собственно эмоциональные средства
........................................................
п.1 Удлинение гласных
..........................................................................
п.2 Удлинение согласных
.......................................................................
п.3 Нарушение единоударности слов (скандирование)
.........................
п.4 Выпадение звуков
............................................................................
.
п.5 Придыхание
............................................................................
...........
п.6 Особенности реализации некоторых фонем
....................................
п.7 Некоторые дополнения
.....................................................................
(2 Фонетика междометий
............................................................................
......
п.1 Междометия как часть речи
.............................................................
п.2 Междометия - явление "неканоничной" фонетики
..........................
п.3 Особенности произношения междометий на вдохе
.........................
п.4 Особенности реализации гласных фонем в абсолютно сильной
позиции
............................................................................
........................
п5 Отсутствие редукции
..........................................................................
п.6 Наличие в фонетике междометий особых
фонем............................
(3 Использование элементов просторечия в качестве эмоционального
средства....................................................................
..........................................
$4 Выводы
............................................................................
...............................
Заключение
............................................................................
...........................
Библиография
............................................................................
.......................
В В Е Д Е Н И Е
Целью данной работы является исследование фонетики эмоциональной
речи.
В 60-е годы, после появления в русистике теории фонетических
подсистем М.В.Панова и его учеников[1], "эмоциональная фонетика с ее
специфическими выразительными средствами была выделена в особую
фонетическую подсистему и, таким образом, получила статус языковой
категории, а ее выразительные средства - статус фонологических единиц"[2].
Об эмоциональной фонетике в современной русистике написано не так уж много
работ. Поэтому нам представляется немаловажным проанализировать материал и
на примерах определить выразительные средства эмоциональной фонетики,
составляющие ее специфику.
При работе в качестве материала были использованы произведения:
повесть Марины Цветаевой "Повесть о Сонечке" и рассказ В.Тендрякова "Донна
Анна" (для изучения письменной реализации фонетики эмоциональной речи), а
также аудитивный метод (для изучения устной реализации фонетики
эмоциональной речи). За основу был взят материал живой студенческой речи,
поскольку автору наиболее близка данная среда, и есть возможность постоянно
получать новую информацию. Кроме того, на материале студенческой речи можно
выявить некоторые современные тенденции в развитии произношения, которые
отсутствуют у более старшего поколения.
ГЛАВА I. Общие теоретические разработки.
(1. Социолингвистика и соцИофонетика. Объект их изучения.
В последние годы заметно усилился интерес к социолингвистическим
вопросам, связанным с функциональным расслоением языка и с употреблением
языковых средств в разнообразных контекстах и ситуациях. В ряде
исследований проведенных советскими и зарубежными учеными, показано, что
использование языка определяется не только собственно языковыми нормами и
требованиями ( произношение, лексика, грамматика), но и теми условиями, в
которых он применяется: целями высказывания, типом ситуации, темой
сообщения, социальными и психологическими отношениями собеседников, общей
окраской речи и т.п.
"Объект синхронической социальной лингвистиики - язык и его
функционирование в данный момент в данном обществе в связи с а) социальным
расслоением общества и б) и его коммуникативными потребностями,- пишет
Л.П.Крысин. - Поиски и исследование корреляций и зависимостей существующих
между языком, различными его подсистемами, с одной стороны, и обществом,
различными его слоями, с другой являются задачей социальной
лингвистики."[3]
Ветвью социолингвистики является социофонетика, которая изучает
орфоэпическую норму.
"Орфоэпическая норма - это единственный вариант или совокупность
равновозможных, но разноокрашенных вариантов произношения в рамках
литературного языка. причем в том случае, когда норма реализована
несколькими вариантами, эти варианты равноправны, но отнюдь не идентичны:
каждый из них окрашен по-своему и выполняет в пределах данного нормативного
комплекса только одному ему свойственную экспрессивно-стилистическую
функцию ."[4]
Проявляются эти варианты в подсистемах.
(2 Эмоциональная фонетика - фонетическая подсистема.
М.В.Панов предложил разграничивать два разных типа звуковых
закономерностей: те фонетические явления, которые описываются фонетическими
законами и те, которые подчиняются орфоэпическим правилам. [5]
Фонетические законы - правила реализации фонем, не знающие исключений
в данной системе языка.
Орфоэпия не подчиняется фонетическим законам, нарушает их. Она живет
по своим собственным законам, отличным от фонетических.
"Формула синхронического фонетического закона такова: зная фонему и
фонетическую позицию, в которой она находится, можно однозначно определить,
каким звуком будет реализована эта фонема.
Орфоэпическая синхроническая закономерность формулируется по-другому:
для того, чтобы узнать, каким звуком представлена та или иная фонема,
недостаточно знать, в какой фонетической позиции она находится - необходимо
также учитывать, в каких орфоэпических условиях она функционирует,"[6]-
пишет М.Л.Каленчук в статье " О фонетической и о
| |  скачать работу |
Другие рефераты
| 
