Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Педагогика



«Великая дидактика» Я.А.Каменского

П Л А Н: 1. Введение. 2. Антролого-педагогические взгляды Каменского. 3. Гуманизм педагогической системы Яна Амоса Каменского. 4. Заключение. Обстоятельства сложились так, что о Каменском – ученом, философе, при жизни признанном «наставником мира», забыли вплоть до конца Х1Хв., и многие его идеи пришлось «переоткрывать» другим педагогам. Каменский настолько обогнал свое время, что и сегодня не в полном мере, осознана вся глубина его воззрений, многое остается невостребованным. В европейском историко- педагогическом процессе педагогическая система Я.А.Каменского предстает гениальным обобщением многовекового гуманистического опыта христианского средневековья и вместе с тем началом нового этапа в развитии гуманистической традиции, идеологически связанного с просвещением
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 0
А. С. Макаренко

Макаренко знал, что положительных результатов в деле создания коллектива он добьётся лишь в том случае, если вовлечет своих воспитанников в дела, важные не только для колонистов и колонии, а в дела общегосударственные, даст возможность колонистам почувствовать себя частью огромного коллектива советских людей. Работа Макаренко в Долинской и Крюковской школах убедила его в том, какое огромное значение для создания коллектива имеет труд, объединяющий людей общностью цели. Теперь же, работая в новых условиях, он особенно хорошо почувствовал, как справедливы были его выводы .
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1767
А.К. Гастев и альтернативная педагогика 20-х гг. XX века

В традиционной истории педагогики советского периода сложилось представление о “монолитном”, идеологически цельном развитии коммунистической официальной педагогики. Всякого же рода сомнения, высказывания и тем более подходы, отличавшиеся от официальной, зафиксированной программными документами ВКП(б), рассматривались как “ревизионистские” и заведомо ошибочные.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 492
Автоматизированная система распределения мест и оценок качества олимпиадных заданий

Новая шкала ценностных приоритетов, отражающая государственную политику и отношение педагогической науки к образованию, является на сегодняшний день главным фактором, определяющим необходимость реформирования школьной системы образования и перехода к 12-летней школе. Ожидаемые в связи с этим преобразования носят достаточно существенный характер, поскольку предполагают «осуществление принципиально другой направленности образования, связанной не с подготовкой «обезличенных» квалифицированных кадров, а с общим, социально-нравственным и профессиональным развитием личности».
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1543
Акселерация развития и готовность к обучению в школе

План I. Введение. II. Сущность процесса акселерации. 2.1 Понятие процесса акселерации и доказательство ее на определенных фактах. 2.2 Акселерация подростков. 2.3 Последствия акселерации. III. Способы борьбы с негативными последствиями акселерации и формирования человека в будущем. IV. Прогнозы развития акселерации и формирования человека в будущем. V. Соматические заболевания подростков. 5.1 Алкоголизм. 5.2 Курение. 5.3 Наркомания. VI. Заключение. Акселерация – на данном этапе – процесс, без которого мы не можем даже представить себе процесс развития современного подростка. Трудно установить грань, когда ребенок становится подростком, подросток – юношей, юноша – взрослым. Это деление гораздо старше научно-технической революции и такого ультрасовременного процесса, как акселерация
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1569
Активизации учения школьников

Содержание Введение 1. Анализ и общая часть. 1.1. Учение, как самоуправляющий процесс активизации деятельности. 1.2. Дидактические основы активизации учения школьников. Анализ методов и условий активизации познавательной 1.3. деятельности на уроках биологии. Влияние использования методов активизации познавательного процесса на результат. 1.4. Противоречия, возникшие в процессе реализации проекта. 1.5. 2. Проектная часть. 3. Заключение. План внедрения на 2000-2002 г.г. 4. Список литературы. Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1261
Активизация познавательного интереса на уроках биологии

Содержание 1. Создание проблемной ситуации при изучении учебного предмета биологии. 2. Приемы развития познавательного интереса на этапе восприятия знаний. 3. Приемы развития познавательного интереса на этапе осмысления изучаемого материала. 4. Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала. 5. Использование биологических задач при развитии познавательного интереса к биологии. 6. Познавательные игры, как средство развития познавательного интереса. 7. Заключение. В методике организации учения школьников большое значение имеет проблемное обучение. К.Д.Ушинский считал, что в обучении серьезное внимание надо обращать на возбуждение самостоятельной мысли ребенка, на побуждение его к поискам истины. «Самостоятельность головы учащегося, -подчеркивал великий педагог, - единственное прочное основание всякого плодотворного учения».
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1119
Активизация учебного процесса

Путь труден, - потому что требует больших усилий, преодоления себя, твердости духа, непростого умения совмещать учебу с работой, выполнением семейных обязанностей, досугом. Путь надежен, - потому что эти трудности преодолеваются осознанно, с верой в себя и свои силы, в свое будущее. Старая китайская пословица гласит: даже самая долгая дорога начинается с первого шага. Тем более - дорога, новая для ступившего на нее, к тому же - в новый для него мир интенсивного познания. Однако - таков жизненный парадокс! - чем самостоятельней мы учимся, чем активнее занимаемся самообразованием, тем сильнее нуждаемся в помощи, всегда деловой и конкретной, но становящейся со временем все более тонкой и деликатной. И начинается она с рекомендаций, как учиться, чтобы добиться успеха в этом сложнейшем деле, чтобы оно приносило удовлетворение, побуждало к дальнейшему знанию.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1333
Активные формы работ на уроках математики

В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, научить учиться. Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, и качество обучения – это прежде всего качество урока. Можно ли назвать современным урок, если он проведён без наглядных и технических средств обучения? С ними урок богаче, ярче, образнее. С их помощью на учащихся оказывается эмоциональное воздействие, они способствуют лучшему запоминанию материала, повышают их интерес к предмету, обеспечивают прочность знаний.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1024
Анализ педагогических взглядов Ж.Ж. Руссо в произведении Эмиль или О воспитании

Реферат о педагогических взглядах Ж.Ж.Руссо мне бы хотелось начать с краткого экскурса в историю, т.к. я считаю важным влияние среды и исторической ситуации на формирование педагогических взглядов. Капиталистический строй складывается во Франции еще задолго до буржуазной революции 1789-1794 годов. В стране, в основном аграрной, во второй половине XVIII века широко распространилась капиталистическая мануфактура. Но феодальные отношения сильно препятствовали развитию капитализма. Народное движение, направленное против феодального строя, оказало большое влияние на весь ход политической жизни XVIII века. В этот период оживляется борьба писателей и ученых, выразителей буржуазной идеологии, против феодальных порядков. В своих сочинениях они громили феодальное мировоззрение, разбивали официальные религии (некоторые просветители были атеистами) задолго до наступления революции. В 50-80-х годах XVIII века, в предреволюционные годы, их выступления приобрели особенно острый характер.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1020
Анализ резульиатов посещения занятий

Для успешного применения знаний, полученных при изучении курсов “Педагогогика”, “Психология” и др. в своей практической деятельности, а также для ознакомления с реальными условиями и принципами работы педагогов в школе я посетил два урока по алгебре в 10 классе. Первый урок- урок-лекция. Учитель Клеванская Л.А. рассказывала новую тему. При этом теоретическая информация сопровождалась пояснениями, примерами, формулы и основные обозначения отображались на доске. Центральные моменты темы записывались учениками.
Тип работы: Контрольная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 237
Анализ систем специального образования в США, Великобритании, Швеции, России и Голландии

В 1789 году была принята Конституция Соединенных Штатов Америки, в 1791 году поправкой к Конституции оговорено право на создание Комитетов по Образованию в каждом штате. История специального образования в США является примером того, как реализованы демократические принципы в обучении лиц, чьи возможности отличаются от среднего уровня. Начиная с 1875 года по 1920 год, американская общеобразовательная школа является важным источником социальных перемен. Ранние попытки организации обучения детей со специальными нуждами включали создание школ-интернатов, где дети проживали, получали образование и подготовку к жизни.
Тип работы: Курсовая работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1080
Анализ феномена культуры в философских воззрениях

Совершенствование подготовки учительских кадров требует не только систематического улучшения содержания и методики их обучения, но и становления и развития духовной культуры личности, что обеспечивает полноценную профессиональную деятельность педагога в условиях обновляющегося общества. Особенностью педагогического труда является то, что, учитель призван помочь ребенку состояться как личности, и как профессионалу. Те коренные изменения, которые произошли в обществе в последние годы коренным образом изменили представления о школе, ее целях, возможностях и перспективах развития, остро поставили вопрос о приоритетах образования и воспитания в обновлении общества.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1326
Антропонимы как средство сатиры и юмора в рассказах Чехова

В своей работе я анализирую антропонимическую систему в рассказах раннего творчества А.П.Чехова ( 1880 – 1883гг. ) и антропонимическую систему в рассказах более позднего периода (1886 – 1900гг.). Ранние рассказы : «Письмо к ученому соседу», «Мой юбилей», «Жизнь в вопросах и восклицаниях», «Пропащее дело», «Он и она», «Живой товар», «Цветы запоздалые», «Пережитое», «Мошенники поневоле», «Радость», «За двумя зайцами погонишься , ни одного не поймаешь», «Перед свадьбой», «Петров день», «Суд», «Забыл!!», «Жены артистов», «Корреспондент». Поздние рассказы : «Шампанское», «Враги», «Выигрышный билет», «Володя», «Драма», «Беззаконие», «Отец», «Свирель», «Холодная кровь», «Мальчики», «Архиерей», «Невеста», «Дама с собачкой», «Душечка».
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1269
Архитектура Москвы

1. Художественное развитие как путь к гуманизации школы 2. Список литературы 3. Вступление 4. Урок № 5. 3 четверть Тема. Архитектура как искусство, как часть нашей духовной культуры 5. Тема. Архитектурные формы разных стилей и эпох (проект урока) 6. Тема. Архитектурный художественный образ: объем, форма 7. Тема. Архитектурный художественный образ: объем, форма Продолжение урока. 8. Тема. Архитектура пространственной среды 9. Анализ работ учащихся на тему “Древний город” 10. Приложение. Авторы детских работ От древнейших времен и о современности в местах обитания человека в зависимости от географического положения, условий и социального образа жизни, потребностей людей, сложилось несколько типов городов. Древнейшие поселения имели центрическую структуру с площадью для ритуальных, общественных собраний.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1291
Аспекты целеполагания в педагогике

План: 1) Цель, как компонент педагогической деятельности. 2) Иерархия целей в педагогике. 3) Цели воспитания в мировой практике. 4) Цели воспитания в современной школе. Профессия педагога – одна из самых замечательных, но в тоже время - и одна из самых трудных. Настоящий педагог – это учитель и воспитатель в одном лице. Педагогическому процессу свойственны противоречивость, динамичность, скачкообразность, и поэтому стать педагогом в полном смысле этого слова может не каждый. Педагог – это призвание, призыв, внутреннее осознание того, что это твой путь. Педагогика, как наука заключает в себе многолетний опыт воспитания и обучения подрастающего поколения. Эта наука является результатом многовековых исследований закономерностей формирования личности. Знание этой науки освобождает педагога от различных проб и ошибок.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1471
Аудирование на начальном этапе обучения

Содержание Введение Глава I. Теоретические основы обучения аудированию 1. Психологические особенности аудирования как вида речевой деятельности 2. Основные трудности понимания речи на слух 3. Речь учителя на уроке 4. Выводы Глава II. Методика обучения аудированию 1. Система упражнений для обучения аудированию. 2. Метод обучения аудированию Н.В. Елухиной «Снежный ком» или интенсификация обучения аудированию на начальном этапе 3. Обучение аудированию во внеклассной работе а. Углубленное овладение аудированием на занятиях кружка б. Организация радиопередач в школе как внеклассная работа 4. Выводы Заключение… Приложение. Список используемой литературы… Введение Тема данного исследования, «Аудирование на начальном этапе обучения», является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение, поскольку это процесс двусторонний. И недооценка аудирования может крайне отрицательно сказаться на языковой подготовке школьников.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 2494
Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

Содержание Введение ГлаваI. Теоретические основы развивающего обучения и обучения аудированию 1. Развивающее обучение 2. Аудирование как вид речевой деятельности 3. Использование коммуникативного подхода при обучении аудированию ГлаваII. Аудирование в развивающей системе обучения 1. Обучение аудированию на коммуникативной основе в начальной школе с развивающей системой обучения 2. Анализ учебника и работа учителя на уроке (с точки зрения развития аудитивных навыков) Заключение Библиография Приложение Тема данного исследования, аудирование на начальном этапе обучения, является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение. Также в наше время широко развивается методика преподавания, и традиционные методы давно в прошлом. В настоящий момент школы в городах перешли на методику развивающего обучения, и конечная цель – получить гармонично развитую личность
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1835
Биография А.А. Милна и анализ сказки-повести Винни-Пух

План 1. Вступление. 2. Биография. 3. Творчество. 4. Анализ произведения «Винни-Пух и все-все-все…». 5. Заключение. 6. Литература. Вступление. Английский писатель А. А. Милн вошел в историю дошкольной детской литературы как автор сказки о плюшевом медведе Винни Пухе и ряда стихотворений. Милном были написаны и другие произведения для детей, но наибольший успех выпал на названную сказку и стихи.
Тип работы: Контрольная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 790
Блонский ПП

СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БЛОНСКИЙ (1884 - 1941) РЕВОЛЮЦИОННАЯ МОЛОДОСТЬ ФИЛОСОФИЯ И ПСИХОЛОГИЯ НОВЫЙ ИНТЕРЕС ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАИБОЛЕЕ ЧИТАЕМЫЙ АВТОР РАССТАНОВКА СИЛ ПУТЕВКА В ЖИЗНЬ ПЕДОЛОГИЧЕСКИЙ ПЕРИОД СВОЙ ВЗГЛЯД СЕРЬЕЗНЫЙ ВКЛАД Многими современными психологами фигура П.П. Блонского воспринимается как второстепенная на фоне более именитых, часто цитируемых современников. Причина, вероятно, состоит в том, что Блонский не создал собственной научной школы, не оставил плеяды верных последователей, которые бы подняли на щит его имя и идеи (как это произошло с иными известными психологами). Однако несправедливо было бы недооценивать вклад этого замечательного ученого в отечественную науку. В свое время он выступал одним из ее лидеров, и его работы по сей день представляют немалый интерес.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 613
Большие игры

Данный метод социальной диагностики коллектива является дальнейшей разработкой психодраматического учения Я. Мореко, и, если вы решили провести ДМИГ, по автор посоветовал бы ознакомится с первоисточником. Метод ДМИГа позволит вам оценить группу людей или социум, выявить социальные роли каждого члена коллектива, и, главное с большой долей вероятности предсказать дальнейшую судьбу как коллектива в целом, так и отдельных личностей. Также вы можете увидеть собственными глазами что будет происходить с социумом вследствие того или иного события.
Тип работы: Контрольная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 222
Бригадный подряд на уроках труда портняжное дело

Цель урока: 1. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по окончательной отделке изделий, знание технических условий на выполнение всех видов машинных, ручных и ВТО работ. 2. Развивать самостоятельность, творческие способности учащихся, вовлекая в поисковую деятельность при выборе методов обработки, художественно – конструктивного решения избранной модели. 3. Развивать чувство ответственности за результат общего труда всех членов бригады, умение быстро ориентироваться в сложной производственной обстановке, самостоятельно находить решение. 4. Развивать способности самостоятельного видения проблемы. 5. Способствовать формированию эстетических взглядов учащихся с помощью вовлечения их в эстетическую оценку проектируемых моделей и художественно творческий процесс их изготовления.
Тип работы: Контрольная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 377
Вальдорские школы

Нам осталось менее десяти лет до конца столетия. И сейчас целые народы, может быть все человечество в целом, пытаются осознать кошмар этого столетия (тоталитаризм, мировые войны, экологическое безумие, этическая деградация и т.д., и т.п.), пытаются, как бы очнуться от его ужасов, стряхнуть их с себя и придти к чему-то новому. Наивно было бы думать, что силы, вызывавшие все это, более не действуют. Эти силы, коренящиеся в нашем сознании, весьма активны—и вспышки чудовищного национализма или же безудержной политической агрессивности суть лишь некоторые из их проявлений. Но можно почувствовать, что появляются и новые, нежданные и свежие силы.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 957
Вальдорфская школа

Оглавление I. ВВЕДЕНИЕ. Вальдорфская система образования II. Главная часть Рудольф Штайнер — основатель вальдорфской педагогики Возникновение вальдорфская педагогика, идеи лежащие в ее основе и почему она актуальна для России XXI века? Вальдорфская школа - специализированная школа с гуманитарным уклоном? Дальнейшее образование выпускников вальдорфских школ. Правовой статус вальдорских школ Религиозное воспитание в вальдорфской школе Вальдорфские школы в России. Педагогическое движение - вальдорфская педагогика Отношение органов управления образованием к вальдорфским школам на местах III. Заключение Литература Вальдорфские школы — это система образования, основанная на уважении к детству. Ее цель — развить природные способности каждого ребенка и укрепить веру в собственные силы, которая понадобиться ему во взрослой жизни. Уже на стадии дошкольного воспитания и в начальной школе закладывается солидный фундамент знания и опыта, на котором буде базироваться образование в средней школе. На этой стадии вальдорфская школа пытается развить в ребенке такие качества как эмоциональная зрелость, инициативу и творческий подход к делу, здравый смысл и обостренное чувство ответственности.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1177
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела

Оглавление Введение Цели и задачи План Блок 1. Изучение нового материала ( основной объем ) План урока. Опорный конспект урока. Блок 2. Тренинг минимум. План урока. Задачи Блок 3. Изучение нового материала (дополнительный объем ) План урока. Вопросы семинара. Дополнительная литература. Блок 4. Развивающее дифференцированное обучение. План урока. Задачи 1 уровня. Задачи 2 уровня. Задачи 3 уровня. Блок 5. Контроль и коррекция знаний учащихся по данному модулю. План урока. Тест, выявляющий уровень знаний учащихся по данному модулю. Данная творческая работа посвящена изучению интегрированного обуче-ния на примере двух глав «Взаимное превращение жидкостей и газов» и «Твердые тела» программы 10 класса средней общеобразовательной школы, которая входит в раздел «Молекулярная физика.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1160
Взаимодействие сотрудников с детьми

В.1. Сотрудники проявляют уважение к личности каждого ребенка. доброжелательное внимание к нему. В.1.1. Обращаются с детьми ласково, с улыбкой, осуществляя тактильный контакт (гладят по голове, обнимают и т.д.). В.1.2, Тепло обращаются с детьми во время различных режимных моментов (в том числе утром при встрече с ребенком, во время еды. подготовки ко сну, переодевания и пр.). В.1.3. Стремятся установить с детьми доверительные отношения, проявляют внимание к их настроению, желаниям, достижениям и неудачам. В.1.4. Поощряют самостоятельность детей в выполнении режимных процедур, учитывая их индивидуальные особенности (предпочтение той или иной пищи. Привычки, темперамент и пр.). В.2. Сотрудники чутко реагируют на инициативу детей в общении, учитывают их потребность в поддержке взрослых.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 829
Взаимоотношения между мальчиками и девочками в младших классах

План Введение 1. Мир эмоций. 2. Взаимоотношения между мальчиками и девочками в младших классах 3. Психологические особенности взаимоотношений мальчиков и девочек в младших классах. 4. Практическая часть Заключение Список использованной литературы Введение Целью моей работы является изучение взаимоотношений мальчиков и девочек в младших классах. В своей работе я использовала такую литературу, как “ Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания ”, “Мир детства: младший школьник» / Под ред. А.Г. Хрипковой. и другие источники. Также я провела практическое исследование среди детей младших классов.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 2294
Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета Хранение плодов и овощей

Содержание Введение 1. Проблема контроля знаний в психолого-педагогической литературе 1.1. Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе 1.2. Типы, виды, формы и методы контроля знаний 2. Система видов и методов контроля знаний учащихся при изучении учебной дисциплины «Хранение плодов и овощей» Заключение Литература Приложения Введение Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество подготовки специалиста. Проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 4486
Виды и типы уроков истории

Содержание Введение 1. Типы уроков 2. Виды уроков 3. Замысел урока Заключение Библиографический список Введение Наличие у учителя истории четких программных установок, стабильных учебников и методических пособии, дополнительной литературы еще в недавнем прошлом было важнейшим показателем эффективности и надежности работы школьного педагога. Определенному идеологически отшлифованному базису знании по всем курсам отечественной и всеобщей истории соответствовала четкая методическая надстройка в виде рекомендаций, указаний, разработок вплоть до того, как лучше построить и провести урок по той или иной теме.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1442
Виды и формы обучения

Содержание: Введение Формы обучения Виды обучения Традиционное обучение Дистанционное обучение Развивающее обучение Заключение Введение Любая деятельность состоит из трех частей: - ориентировочно-мотивационной; - операционально-исполнительной; - рефлексивно-оценочной. Отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1112
12345След.

°C

 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


     ZERO.kz          
 
Модератор сайта RESURS.KZ