Главная    Почта    Новости    Каталог    Одноклассники    Погода    Работа    Игры     Рефераты     Карты
  
по Казнету new!
по каталогу
в рефератах

Педагогика



Информатизация учебного процесса

СОДЕРЖАНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ 1. Информационная культура, цивилизация, общество 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 2. Проблема информатизации учебного процесса и школ. 3. Результаты исследования школ 4. Слово о классно-урочной модели использования компьютера 5. Проектно-групповая и индивидуальная модели взаимодействия компьютера и учащихся 3. Заключительное слово 1. 1.1 Вся обозримая история человечества характеризуется сменой государств, империй, цивилизаций; сменой способов производства и орудий труда, культур, технологий и систем образования; использованием различных видов энергии и средств коммуникации.
Тип работы: Курсовая работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 905
Информатика

Тема “Введение в информатику” представляет, по-моему, особый интерес, т.к. именно на первых уроках мы должны заинтересовать школьников новым учебным предметом. Методическая система обучения информатике претерпевает в настоящее время существенные изменения. Если вначале курс учебной информатики был ориентирован на изучение алгоритмов, программирования и информационных технологий, то теперь важнейшим моментом становится формирование мировоззрения, основанного на системно-информационном подходе.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1955
Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе

Персональный компьютер - универсальное обучающее средство, которое может быть с успехом использовано на самых различных по содержанию и организации учебных и внеучебных занятиях. При этом он вписывается в рамки традиционного обучения с широким использованием всего арсенала средств обучения. ПК может способствовать активному включению учащегося в учебный процесс, поддерживать интерес, способствовать пониманию и запоминанию учебного материала. Язык программирования должен быть удобным для описания условия и анализа задачи, планирования ее решения, включая составление программы, чтобы решение задач с помощью компьютера, с одной стороны, способствовало развитию мышления, а с другой - не вызывало дополнительных трудностей. Язык должен быть удобен для общения человека с компьютером.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1101
Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

Содержание Введение Глава I. Теоретические аспекты использования логических задач на уроках математики в начальной школе 1.1 Логико-психологические проблемы начальной математики как учебного предмета 1.2 Психологические предпосылки использования нестандартных логических задач на уроке математики в начальной школе 8 Глава II. Методика использования логических задач на уроках математики в начальной школе 2.1 Интегрированное обучение и развитие мышления в простой игре 2.2 Организация различных форм работы с логическими задачами 24 Заключение Список используемой литературы Приложение 1 Приложение 2. Введение Данная работа посвящена теоретическим и практическим аспектам внедрения в начальный школьный курс математики логических задач. Актуальность данной темы определяется следующими обстоятельствами. Никто не будет спорить с тем, что каждый учитель должен развивать логическое мышление учащихся.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 3623
Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

ПЛАН Мультимедиа и виртуальные миры. 1. Пестрый мир мультимедиа . Что такое мультимедиа? . Каким должен быть мультимедиа-компьютер? . Сложно ли работать с мультимедиа компьютером? 2. Области применения мультимедиа . Как можно учиться с помощью мультимедиа? . Как с мультимедиа осваивать разные профессии? . Каковы преимущества мультимедиа-справочнка? . Заменит ли мультимедиа книгу? . Для чего еще используется мультимедиа? . Что такое компьютерная сеть? 3. Будущее мультимедиа . Что смогут делать компьютеры будущего? . Как мультимедиа меняет наши будни? ИНТЕРНЕТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ. 1. Мир информации и коммуникации . Что такое Интернет? . Что может Интернет? . Как возник Интернет? 2. Мультимедиа в Интернет: Всемирная паутина . Что такое Всемирная паутина и как она возникла? . Как искать нужные материалы в Интернет? . Как через Интернет звонить по телефону?
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1035
Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

Содержание 1 Введение… 2 Использование НИТ в обучении 3 Заключение… 4 Список использованных источников Современный уровень развития общества, требует высокообразованных специалистов, людей творческих, способных к свободному мышлению. Это ставит перед современной педагогикой задачу выработать методы для развития такой конкурентно-способной личности. В последние десятилетия эта задача успешно решается с помощью разработки и внедрения в образовательный процесс различных педагогических технологий. Педагогическая технология – это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с обучаемыми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности. Педагогическая технология есть некоторая проекция теории и методики воспитания на практику воспитания, индивидуализированная в силу широчайшего многообразия персональных особенностей личности преподавателя и студента.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1188
Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ… ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ… 1.1. Понятие о методах обучения… 1.2. Основные группы методов обучения… 1.3. Активизация учебно- познавательной деятельности учащихся… 1.4. Сравнительные возможности методов обучения……… ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА…… 2.1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности…… 2.1.1. Словесные методы обучения… 2.1.2. Наглядные методы обучения…… 2.1.3. Практические методы обучения… 2.1.4. Индуктивные и дедуктивные методы обучения… 2.1.5. Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения 2.1.6. Методы самостоятельной работы… 2.2. Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения… 2.2.1. Методы формирования познавательного интереса… 2.3. Методы контроля и самоконтроля в обучении… 2.4. Предметный метод обучения… 2.5. Трудовой метод обучения… ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА…………………………………………….. 41 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 46 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……... 47 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………... 50
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 3010
Использование художественной литературы на уроках истории

План. Введение. 1. Основные цели использования художественной литературы на уроках истории. 2. Место художественной литературы на уроке истории и принципы ее отбора. 3. Классификация произведений художественной литературы для уроков истории. 4. Методика использования художественной литературы на уроке истории: а) построение урока целиком на материале художественной литературы; б) органическое включение образов художественной литературы в изложение материала; в) краткий пересказ художественных памятников; г) краткая цитата на уроке; д) пространная цитата; е) напоминание литературного образа; ж) разбор литературных памятников; з) отрывки из произведений художественной литературы в качестве вопросов на повторительно-обобщающих уроках. Заключение. Произведения художественной литературы рекомендуются во всех школьных учебниках по каждому курсу истории, привлекаются в качестве выразительного материала на уроках. И всегда художественная литература служит для учащихся одним из важных источников для ознакомления с историческим прошлым и одним из эффективных средств их нравственного и эстетического воспитания. Вы спросите: “Почему?” Да потому, что живость и конкретность художественного образа усиливают картинность повествования и таким образом создают более конкретные исторические представления у учащихся.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 779
Использование элементов проблемного обучения в преподавании экологии

Оглавление. Введение… 1. Элементы проблемного обучения в экологии 1. Цели, задачи и методы проблемного обучения 2. История развития теории и практики проблемного обучения. Философское и психологическое обоснование… 3. Сущность проблемного обучения… 2. Использование элементов проблемного обучения в современном экологическом образовании 2.1 Анализ современных учебников по естествознанию и экологии с целью выявления в них потенциала проблемного подхода.… 2. Определение динамики соотношения количества проблемных заданий в учебниках при переходе от средних классов к старшим… С каждым годом жизни изменяющегося общества педагогический процесс становится все менее плодотворным. Сегодня вредно учить и воспитывать "как всегда", необходимы коренные преобразования в самой модели подготовки человека к жизни, в практике этой работы. Требуются свободно мыслящие, смелые, озаренные светом духовности, способные управлять, т.е. разумно строить и корректировать отношения к себе, другим людям, обществу, природе люди. Сама педагогика из науки о воспитании, образовании и обучении человека должна стать наукой об управлении развитием творческой индивидуальности в целостном педагогическом процессе.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 2323
Исследование влияния телевизионных программ на агрессию у подростков

В настоящее время значительно возросло влияние средств массовой информации на личность. Господствующее положение среди средств массовой информации на сегодняшний день занимает телевидение. Если в конце 70-х начале 80-х годов телевизор считался роскошью, то сегодня телевидение прочно вошло в быт, практически каждой семьи. Постепенно телевидение вытесняет газеты и журналы, серьёзно конкурирует с радио. Конкуренция с прессой объясняется появлением на телевидении новых технологий: а) Цифровое телевидение. б) Телетекст. в) Компьютерные технологии. г) Спутниковое телевидение.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 706
Исследование роли руководителя в повышении качества результатов деятельности ОУ

В любой сфере деятельности стремятся достичь максимально возможного качества этой деятельности. Естественно, что это наблюдается и в сфере образования, когда происходит переход от единообразной системы образования к разнообразной. Эта потребность определяется запросами общества и потребностями экономики в высоком уровне подготовленности молодежи. Ориентация на высокие конечные результаты деятельности ОУ предъявляет новые требования к качественному уровню управления. Руководитель должен уметь устанавливать цели ОУ и свои собственные, предвидеть миссию школы, разрабатывать планы, принимать управленческие решения, мотивировать коллектив на их реализацию, осуществлять руководство педагогическим коллективом; обладать способностью осуществлять мониторинг деятельности.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 547
Истоки и причины социального сиротства в современной России и пути его преодоления

Содержание: 1. Понятие социального сиротства 2. Истоки социального сиротства сиротства в России 3. Литература… 1.Понятие социального сиротства В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, которые по разным причинам остаются без попечения родителей. И в этом случае общество и государство берет на себя заботу по развитию и воспитанию таких детей. Ребенок, потерявший родителей - это особый, по-настоящему трагический мир. Потребность иметь семью, отца и мать - одна из сильнейших потребностей ребенка.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 770
История доказательства Великой теоремы Ферма

Проблема,о которой пойдет речь в этом реферате выглядит довольно простой потому, что в основе ее лежит математическое утверждение, которое всем известно, — теорема Пифагора: в любом прямоугольном треугольнике квадрат, построенный на гипотенузе, равен сумме квадратов, построенных на катетах. Благодаря этому пифагорову заклинанию, теорема запечатлелась в мозгу миллионов, если не миллиардов, людей. Это — фундаментальная теорема, заучивать которую заставляют каждого школьника. Но несмотря на то, что теорема Пифагора доступна пониманию десятилетних, она является вдохновляющим началом проблемы, при решении которой потерпели фиаско величайшие умы в истории математики.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1031
История педагогики

Педагогика как наука Этапы развития педагогики Древний мир Эпоха возрождения Средние века Русская педагогика Заключение Литература Педагогика как наука Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1489
История развития детско-юношеского туризма

Детско-юношеский спортивно-оздоровительный туризм, в отличие от других видов спорта является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий. Одной из важных целей детско-юношеского туризма, как спорта, оздоровления и вида деятельности является формирование здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании детей. Принимая во внимание, что дети и молодежь будущее поколение страны, в современных экономических условиях не должны терять нравственные ориентиры, скатываться в бездуховную, наркоманную и криминальную среду городов перед детским туристским движением страны сегодня стоят первоочередные задачи:
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1896
История развития педагогики

Демокрит считал, что воспитание ведёт к обладанию трёмя дарами: «хорошо мыслить, хорошо говорить, хорошо делать». Он считал, что хотя воспитатель формирует и изменяет человека, тем не менее, его руками действует природа, ибо человек – её часть «микрокосмос». Он отмечал важность необходимости родителям посвятить себя воспитанию детей. Он осуждал скупых родителей, не желавших тратить средства на обучение детей. Процесс воспитания и обучения – тяжкий, но благодарный труд, который преобразует природу человека, утверждал Демокрит. Он полагал, что главное не количество полученных знаний, а воспитание интеллекта. Демокрит предлагал использовать метод принуждения в процессе воспитания. Идеи Демокрита оказали влияние на взгляды учёных-софистов. (V-IV до н. э.)
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 611
История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

В 2001 году система среднего профессионального образования России отмечала свой 300-летний юбилей. Русские ученые и педагоги постоянно вглядывались в прошлое, пытаясь понять настоящее, найти ответ на извечные вопросы: что делать и как делать? Накопленный опыт обучения и воспитания подрастающего поколения в разных типах профессиональных учебных заведений содержит много поучительного и для современности. Проблема исследования обусловлена тем, что без изучения истории среднего профессионального образования как явления педагогического не могут быть глубоко осмыслены вопросы развития форм и методов обучения и воспитания, пути совершенствования профессионального образования специалистов среднего звена, важнейшим из которых является научное обеспечение профессиональной подготовки.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1803
История становления профориентации

Начало профориентации нередко относят к 1908 г. — к моменту открытия первого профконсультационного бюро в г. Бостоне (США). Однако согласно другой точке зрения профориентация появилась гораздо раньше, в глубокой древности. Возникла профориентация из потребностей развития человеческого общества, а потому она, как и общество, имеет свою историю и предысторию. Естественно, что профориентация не могла появиться раньше, чем появились профессии, а следовательно, и потребность в ориентации на эти профессии. История появления некоторых элементов оценки профпригодности человека уходит в глубину веков. Это относится в основном к диагностике знаний, умений и способностей, Уже в середине III тысячелетия до н. э. в Древнем Вавилоне проводили испытания выпускников школ, готовивших писцов. Благодаря обширным по тем временам знаниям профессионально подготовленный писец был центральной фигурой месопотамской цивилизации; он умел измерять поля, делить имущество, петь, играть на музыкальных инструментах. Во время испытаний проверяли его умения разбираться в тканях, металлах, растениях, а также знания всех четырех арифметических действий.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 867
История школьных реформ

Школьная реформа началась на этот раз без длительной «артиллерийской подготовки», внезапно: первые реальные шаги предприняты практически одновременно с публикацией многословных концепций. Признаюсь (и надеюсь, не один я), что был захвачен реформой врасплох. Я игнорировал едва заметные несколько месяцев назад «подвижки грунта» (создание в середине июля правительственной комиссии по проведению «очередного этапа») и считал лихорадочную подготовку различных проектов рутинной клановой борьбой в околовластных кругах, которая если и преследует какие-либо цели вообще, то такие, которые никого за пределами этого круга не интересуют. Ан нет. Похоже на этот раз одними словами дело не ограничится и последуют «крутые полумеры». Есть уже предположения, что это будут за меры.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 486
К.Д. Ушинский о народном учителе и его подготовке

Проблема подготовки современного учителя — одна из важнейших социально- педагогических проблем. Разрабатывая педагогику как науку, К. Д. Ушинский особое внимание уделил проблеме учителя и системе его подготовки. Взгляды по этому вопросу изложены им в целом ряде работ. В самом начале своей педагогической деятельности К. Д. Ушинский в ряде статей показывает, что «самый существенный недостаток в деле русского народного просвещения есть недостаток хороших наставников, специально подготовленных к исполнению своих обязанностей»
Тип работы: Контрольная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 176
К.Д. Ушинский о педагогике, как науке и искусстве

В статье « О пользе педагогической литературы» Ушинский писал: «Ни медицина, ни педагогика не могут быть названы науками в строгом смысле этого слова». Однако ему же принадлежат и такие слова: «Педагогика – не наука, а искусство». В конце 19 в. нередко можно было услышать суждения, будто ни кто другой, как сам Ушинский отказывал Педагогике в праве называться наукой. Однако сам Ушинский рассматривал этот вопрос достаточно обстоятельно.
Тип работы: Контрольная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 235
Как школа должна оказывать помощь неудачникам

На каждом семинаре Глассер проводит показательную беседу с подростками таким образом, чтобы как можно более наглядно проиллюстрировать свои подходы. Например, он описывает одну из таких встреч в Портленде «присутствовали привлекательные, опрятные, уравновешенные девочки, производившие благоприятное впечатление на слушателей спокойствием и непринужденностью, с каким они держались перед многочисленной аудиторией. Казалось, девочки совершенно не соответствовали общепринятым представлениям о подростках-правонарушителях. Однако их рассказы о прежней жизни не оставляли никаких сомнений: они были твердо уверены, что у них нет шанса на удачу или счастье в этом мире»
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 313
Классификация методов обучения

Одной из острых проблем современной дидактики является проблема классификации методов обучения. В настоящее время нет единой точки зрения по этому вопросу. В связи с тем, что разные авторы в основу подразделения методов обучения на группы и подгруппы кладут разные признаки, существует ряд классификаций. Наиболее ранней классификацией является деление методов обучения на методы работы учителя (рассказ, объяснение, беседа) и методы работы учащихся (упражнения, самостоятельная работа). Распространенной является классификация методов обучения по источнику получения знаний. В соответствии с таким подходом выделяют: а) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово); б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия); в) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия). Более подробно остановимся на этой классификации.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 673
Классный руководитель как организатор нравственного развития учащихся

Введение. Глава I: Теоретические основы нравственного воспитания в школе. 1. Проблема ценностей в российском обществе. 2. Сущность и природа нравственного воспитания. 3. Формирование нравственности учащихся – важнейшая задача школы. 4. Общее понятие о формах, методах нравственного воспитания. Глава II: Деятельность классного руководителя в процессе осуществления процесса нравственного воспитания. 1. Нравственное воспитание учащихся как важнейшая задача классного руководителя. 2. Методы нравственного воспитания в работе классного руководителя. Глава III: Методические рекомендации для классного руководителя по организации нравственного воспитания учащихся 5-6 классов. 1. Этические и психологические основы общения. 2. Методические разработки этических воспитательных дел. Заключение. Список литературы: 45
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 3514
Книга

План: Книга—могучее оружие в воспитании ребенка Творчество учителя как квалифицированного читателя Что такое творческое чтение… Скорость чтения и резервы обучения чтению… Основные направления работы школьной библиотеки Жизнь книги Первого сентября маленький человек впервые переступает порог школы, с которой он простится лишь в юности. Впереди много долгих и трудных лет учения, целью которого является выпустить из школы грамотного, эрудированного и доброго человека.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 1380
Коллектив, история и современность

Содержание: Введение. Глава 1. Развитие представлений о коллективе и личности в истории педагогической мысли. 1. Историко-философский аспект проблемы взаимоотношений личности и коллектива. 2. История ученического коллектива. 3. Российская традиция коллективного воспитания. Глава 2. Создание эффективных моделей воспитывающего коллектива. 2.1 Социалистические эксперименты по воспитанию "нового человека" 2.2 Теория и практика коллективного воспитания А.С. Макаренко. 2.3 "Мудрая власть коллектива" по В. А. Сухомлинскому. 2.4 Коммунарская методика И.П. Иванова. 2.5 Современные модели воспитывающего коллектива. Глава 3. Психолого-педагогическая характеристика проблемы взаимоотношений коллектива и личности. 3.1 Понятие коллектива и некоторые теоретические аспекты его формирования. 2. Гуманистическая концепция коллектива. 3. Оптимальная структура воспитывающего коллектива. 4. Воздействие коллектива на личность. Заключение. Приложения. Библиография.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 3895
Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1 Теория организации учебно-воспитательного процесса в обучении. 1.1 Развивающее обучение в начальной школе и формы сотрудничества в ней 1.2 Коллективная форма организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе Выводы по главе 1 Глава 2 Экспериментальная работа по выявлению эффективности развития учащихся при коллективной форме организации учебно- воспитательного процесса на уроках русского языка. 2.1 Организация коллективной формы обучения на уроках русского языка в начальный классах. 2.2 Описание и анализ проведенной экспериментальной работы Выводы по главе 2 Заключение Литература Приложение
Тип работы: Дипломная работа      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 2982
Коммуникативное пространство

План. 1. Коммуникативное пространство и его уровни. 2. Коммуникационный процесс. Список литературы. 1. Коммуникативное пространство и его уровни. Взаимодействие соционических типов протекает в определенной протяженной среде, которую я буду в дальнейшем называть коммуникативным пространством. Это пространство неоднородно: его плотность в разных местах неодинакова, поэтому информационный обмен одних и тех же типов в разных его местах будет иметь различную интенсивность.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 417
Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

План: Введение I Понимании способностей деятельностным подходом отечественной психологии. 1. Понятие "способности". Способности и деятельность. 2. Структура профессиональной деятельности вузовского преподавателя. 3. Типология ученых. II Структура профессиональных способностей преподавателя вуза. 1. Гносеологический компонент 2. Конструктивно-проективный компонент 3. Организационный компонент 4. Коммуникативный компонент. 5. Перцептивно-рефлексивный компонент. Заключение Библиография Исторические закономерности социально-экономической, политической, экологической жизни в России способствовали переходу к новой образовательной парадигме, личностно-ориентированному подходу заставляют исследователей обратиться к личности, индивидуальным свойствам преподавателя высшей школы. Переходное состояние общества, рыночная конкуренция, нестабильность не только повлекли за собой смену деятельностных ориентаций специалистов высшей школы (занятие бизнесом, например), но и требуют задуматься над комплексом профессиональных способностей преподавателя — педагога, методиста, ученого.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 977
Комплекс упражнений для детей дислаликов

Начинать работу по любому комплексу необходимо со следующих двух упражнений, помогающих научить ребенка в дальнейшем выполнять любое упражнение для языка без одновременных движений губ (губы при этом должны находиться в улыбке). Построить забор Цель. Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Описание. Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. (Чтобы показать ребенку, как это сделать, надо про себя произносить звук и.) Удерживать в таком положении губы под счет от одного до пяти — десяти.
Тип работы: Реферат      Раздел: Педагогика     Скачиваний: 392
12345След.


 

Отправка СМС бесплатно

На правах рекламы


     ZERO.kz          
 
Модератор сайта RESURS.KZ