 | |
Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач
Оглавление.
Введение
Глава 1. Развитие логического мышления младших школьников
1. Особенности логического мышления младших
школьников
2. Уровень развития логического мышления учащихся 2 класса
«А
3. Приёмы развития логического мышления младших
школьников
Глава 2. Обучение построению вспомогательных моделей в процессе
решения текстовых задач
2.1. Использование вспомогательных моделей в процессе
решения текстовых задач
2.2. Система заданий, которая способствует развитию мыслительных
операций
ЗаключениеТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1675 |
|
| |
Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции
План.
Введение..
Глава 1. Особенности развития младших школьников
коррекционных классов
1. Физиологические, психические и психолого–педагогические особенности
развития младших школьников
2. Специфика развития математических способностей
младших школьников в классах коррекции
Глава 2. Методика развития математических способностей
младших школьников
1. Особенности структурирования математического
материала в классах коррекции
2. Методика обучения математике в коррекционных
классах, направленных на развитие математических способностей
учащихся
Описание и результаты эксперимента
Заключение
ЛитератураТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1448 |
|
| |
Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу
Введение.
Глава 1. История вопроса.
( 1. Музыкальное воспитание в первых
детских садах России.
( 2. Задачи музыкального воспитания.
Глава 2. Развитие музыкальных способностей.
( 1. Музыкальность.
( 2. В мире загадочных звуков.
( 3. Звуковысотный слух.
( 4. Длительность звука и чувство ритма.
( 5. Тембровая окраска и тембровый звук.
( 6. Учимся слушать музыку.
( 7. Развитие восприятия.
( 8. Развитие музыкальных способностей
в пении.
( 9. Музыка и движение.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1121 |
|
| |
Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ
СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА
1. Психолого-педагогический аспект развития способностей детей
дошкольного возраста
2. Историко-логический анализ проблемы развития музыкального
Фольклора
1 Классификация и терминология детского музыкального
Фольклора
1.4. Дидактическая роль фольклора в формировании личности дошкольника
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ
МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА
2.1. Характеристика музыкальных способностей детей старшего
дошкольного возраста
2. Организация и руководство процесса развития музыкальных
способностей старших дошкольников
3. Динамика развития музыкальных способностей детей старшего
дошкольного возрастаТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 3302 |
|
| |
Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников
Содержание
Введение
Глава I. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления
на интегрированных уроках математики и трудового обучения.
П. 1.1. Характеристика мышления как психического процесса.
П. 1.2. Особенности развития наглядно-действенного и наглядно-образного
мышления детей младшего школьного возраста.
П. 1.3. Изучение опыта учителей и методов работы по развитию
наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников.
Глава II. Методико-математические основы формирования
наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников.
П. 2.1. Геометрические фигуры на плоскости.
П. 2.2. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления
при изучении геометрического материала.
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по развитию
наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников
на интегрированных уроках математики и трудового обучения.
П. 3.1. Диагностика уровня развития наглядно-действенного и
наглядно-образного мышления младших школьников в процессе проведения
интегрированных уроков математики и трудового обучения во 2 классе
(1-4)
П. 3.2. Особенности использования интегрированных уроков по математике
и трудовому обучению при развитии наглядно-действенного и
наглядно-образного мышления младших школьников.
П. 3.3. Обработка и анализ материалов эксперимента.
Заключение
Список использованной литературы
ПриложениеТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 2594 |
|
| |
Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе
План:
1. Введение
Глава I
2. Нравственное воспитание школьников как педагогическая проблема.
3. Особенности нравственного воспитания младшего школьника
Глава II
4. Методика формирования нравственных отношений младшего
школьника на уроках чтения, либо внеклассного.
5. Влияние творчества писателя на формирование нравственного
отношений младшего школьника.
6. Заключение.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 937 |
|
| |
Развитие ориентировки в пространстве у детей второй младшей группы
Проблема ориентации человека в пространстве широка и многогранна. Она
включает как представление о величине и форме, так и пространственное
различение, и восприятие пространства, и понимание различных
пространственных отношении (определение положения предмета в пространстве
между другими предметами, восприятие глубины и др.).
В более же узком значении выражение “пространственная ориентация” имеет в
виду ориентировку на местности. В этом смысле под ориентировкой в
пространстве мыслится:Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1444 |
|
| |
Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема
О г л а в л е н и е
Белый или черный?
Твоя мудрость – в твоих оценках
В твоих оценках – твой портрет
Оценочный эгоизм человека
Оценочные средства человека
Язык оценки
Разновидности оценок
Оценочная деятельность – благо или проклятье?
ВыводыТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 752 |
|
| |
Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения
Одна из основных причин того, что учащиеся средней школы теряют
интерес к русскому языку, предпочитая ему историю, математику и физику,
заключается, на мой взгляд, в том, что мы, учителя русского языка, не
всегда ярко и убедительно показываем учащимся богатство русского языка,
его способность выражать самые различные мысли и чувства, все тоны и
оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких,
не все делаем для того, чтобы ученики дивились "драгоценности нашего
языка".Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 905 |
|
| |
Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики
План
I Введение
II Формирование познавательных интересов в обучении
1. Новый материал
2. Самостоятельная работа
3. Проблемное обучение
4. Занимательный материал
5. Геометрический материал
III Развитие познавательных способностей
1. Развитие внимания
2. Развитие восприятия
3. Развитие мышления
4. Развитие памяти
IV ЛитератураТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1367 |
|
| |
Развитие продуктивного мышления на уроках математики
Содержание
Введение 3
(1. Понятие — продуктивное (творческое) мышление.
1. Общая характеристика видов мышления.
2. Продуктивное и репродуктивное мышление.
3. Основные показатели продуктивного мышления
4. Обучаемость и ее компоненты
(2. Психолого-педагогические принципы развития продуктивного мышления
школьников.
1. Проблемность обучения.
2. Индивидуализация и дифференциация обучения
3. Оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности
4. Специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических
приемов умственной деятельности.
5. Специальная организация мнемической деятельности
(3. Условия и задачи развития продуктивного мышления в учебной
деятельности
1. Констатирующий этап исследования
2. Обучающий эксперимент и анализ его результатовТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1748 |
|
| |
Развитие речи
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
(1. СУЩНОСТЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА
Развитие потребности в общении
(2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Довербальное развитие общения)
ЭТАП ВОЗНИКНОВЕНИЯ РЕЧИ
ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ
Факторы, влияющие на развитие речи (рекомендации )Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1327 |
|
| |
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития речи старших
дошкольников
1. Особенности развития речи старших дошкольников
2. Влияние малых форм фольклора на развитие
речи старшего дошкольного возраста
1.2.1Особенности понимания малых форм фольклора
старшими дошкольниками
Глава 2. Содержание и методика развития речи детей с
использованием малых форм фольклора
1. Методика использования малых форм фольклора в
речевом развитии ребенка
2. Анализ опытно-экспериментальной работы по
развитию речи детей с использованием малых
форм фольклора
Заключение
Библиография
ПриложенияТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 5533 |
|
| |
Развитие речи и мышления
Предмет, которому посвящена эта глава, — развитие речи и мышления,
особенно развитие высших форм мышления в детском возрасте, — трудный и
сложный. Поэтому я позволю себе начать с наиболее простого — с наиболее
известных конкретных фактов, настолько элементарных, что боюсь заслужить
упрек в чрезвычайном упрощении большой проблемы. Но я не вижу другого пути,
чтобы приблизиться к огромному и сложному вопросу сразу с теоретической
стороны.
Хочу начать с известного опыта — с попытки определить главнейшие этапы в
развитии мышления ребенка по его рассказу по картинке. Известно, что прием,
который предложил А. Бине и который широко использовал В. Штерн,
чрезвычайно прост и ясен. Берут простую картинку, на которой изображена,
например, городская или крестьянская семья или узники в тюрьме, показывают
картинку ребенку 3,7, 12 лет и выясняют, как каждый из них описывает один и
тот же сюжет. При этом исследователи говорят: поскольку всем детям дан один
и тот же объект мышления, следовательно, мы вправе сказать, что мышление
развивается на ранних главнейших этапах так, как обнаруживается в рассказе
ребенка.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 890 |
|
| |
Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Самооценка у детей дошкольного возраста как предмет психолого-
педагогического исследования.
1.1.Самооценка у детей дошкольного возраста.
1.2.Выявление способностей к самосознанию у детей дошкольного
возраста.
2.Психолого-педагогические условия развития способностей к саморазвитию у
заикающихся детей.
2.1.Заикание у детей и его влияние на общее развитие.
2.2.Психологическая модель феномена фиксированности на своем дефекте.
3.Рекомендация для воспитания детей с заиканием.
3.1.Методики по выявлению самооценки.
3.2.Результаты проведенного эксперимента.
3.3.Рекомендации родителям заикающихся детей с низкой самооценкой.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1334 |
|
| |
Развитие самостоятельности школьников при обучении математики
Внеурочные занятия по математике призваны решить целый комплекс задач
по углубленному математическому образованию, всестороннему развитию
индивидуальных способностей школьников и максимальному удовлетворению их
интересов и потребностей. Для непрерывного обучения и самообразования особо
важное значение имеют развитие самостоятельности и творческой активности
учащихся и воспитание навыков самообучения по математике. В психолого-
педагогической литературе самостоятельность обычно понимается как
способность личности к деятельности, совершаемой без вмешательства со
стороны. Самостоятельность личности не выступает как изолированное качество
личности, она тесно связана с независимостью, инициативностью, активностью,
настойчивостью, самокритичностью и самоконтролем, уверенностью в себе.
Важной составной частью самостоятельности как черты личности школьника
является познавательная самостоятельность, которая трактуется как его
готовность (способность и стремление) своими силами вести целенаправленную
познавательно-поисковую деятельность.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1019 |
|
| |
Развитие системы взаимоотношений с окружающими людьми в ранней юности
План
Введение
1. Исследование межличностных отношений в работах психологов.
2. Развитие системы взаимоотношений в юности.
2.1. Самосознание: открытие «Я». Раскрытие
самосознания через отношение с другими.
2.2. Саморегуляция личности в юношеском возрасте
как основа взаимоотношений с другими людьми.
2.3.Взаимоотношения со взрослыми.
- Родители и дети.
- Учителя и учащиеся.
2.4.Взаимоотношения со сверстниками.
- Общение и обособление. Взаимоотношения в группе.
- Юношеская дружба.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 612 |
|
| |
Развитие способностей у детей младшего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ СПОСОБНОСТЬ.
2. ПРОБЛЕМА СПОСОБНОСТЕЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.
3. ОБОБЩЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
3.1 Развивающий этап
3.2 Констатирующий этап
3.3 Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРАТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1826 |
|
| |
Развитие средств коммуникации слабовидящих глухих и слепоглухих детей и роль изобразительной деятельности и чтения в нем
План
Введение.
Из истории предмета
Выбор средств коммуникации слепоглухих
Рисунки слабовидящих глухих детей, овладевающих словесной речью, как
средство общения и подготовки к чтению
Формирование коммуникативной деятельности у
слепоглухих детей.
Формирование интереса к чтению у слепоглухих детей
Заключение
Список используемой литературыТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 841 |
|
| |
Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования
Введение
Глава 1. Психолого- педагогические основы работы с
одарёнными детьми.
1.1 Определение понятий способность,
одаренность.
1.2 Способность и одаренность в младшем
школьном возрасте
Специфика « детства»
1.4 Выявление и работа с одарёнными
детьми.
1.5 Обобщение исследований творческой
Глава 2 Программа развития
речи и литературного творчества одарённых
детей.
Педагогические идеи, цели программы.
Индивидуальная программа развития речи и
литературного творчества.
Аппробация предлагаемой программы на
практике.
Заключение
Литература Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1777 |
|
| |
Развитие творческих способностей у детей
Оглавление
I. Теоретическая часть
1. Введение
2. Значение периода детства для развития
творческих способностей
3. Развитие интереса к творчеству
4. Виды творческой деятельности
5. Методы развития творческих способностей у детей
II. Практическая часть
6. Заключение
7. Приложение
8. Список литературыТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 923 |
|
| |
Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
Особенности психических процессов у подростков
1.1 Учет особенностей психических процессов при организации устного опроса
Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от
детства к взрослости. Этот переход подразделяется на два этапа подростковый
возраст и юность (ранняя и поздняя). Однако хронологические границы этих
возрастов часто определяются совершенно по-разному. Процесс акселерации
нарушил привычные возрастные границы подросткового возраста. Медицинская,
психологическая, педагогическая, юридическая, социологическая литература
определяет разные границы подросткового возраста:
10-14 лет, 14-18 лет, 12-20 лет и т.д.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 475 |
|
| |
Развитие творческих способностей учащихся на уроках Технология швейного производства
Введение.
Проблемное обучение как основа развития творческих способностей у учащихся
на уроках технологии.
Глава 1
Психолого-педагогические проблемы по развитию творческих способностей
учащихся на уроках технологии швейного производства.
1.1. История исследуемой проблемы.
1.2. Общепедагогические и другие научные положения, характеризующие объект
исследования.
Глава 2
Разработка учебно-методического комплекса организации и проведения уроков
по развитию творческих способностей.
2.1. Разработка различных способов решения выделенной проблемы
2.2 Подготовка к осуществлению констатирующего эксперимента.
2.3. Анализ проведенного эксперимента.
Глава 3.
Технологическая часть.
Введение.
3.1. Разработка и изготовление изделия.
3.2. Экономическое обоснование темы.
Заключение.
Литература.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 4845 |
|
| |
Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению
Теоретический анализ проблемы творческих способностей.
Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, поставленные
в примерно одинаковые ситуации, достигают различных успехов, мы обращаемся
к понятию "способности".
Немов Р.С. рассматривая проблему способностей, определяет их в более
узком смысле, говоря, что способности – это то, что не сводиться к
знаниям, умениям и навыкам, но объясняет (обеспечивает) их быстрое
приобретение, закрепление и использование на практике [1.374.]
Одна из теорий способностей, которые мы рассмотрели в нашей работе,
принадлежит Б. М. Теплову. Он в своей работе «Проблемы индивидуальных
различий» [2] рассматривает способности прежде всего как индивидуально-
психологические различия между людьми. Давая определение способностей, Б.
М. Теплов считает, что оно должно включать в себя три признака. Во-первых,
под способностями разумеются индивидуально-психологические особенности,
отличающие одного человека от другого; никто не станет говорить о
способностях там, где дело идет о свойствах, в отношении которых все-люди
равны.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1295 |
|
| |
Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста
Оглавление.
Введение.
Глава 1. Воображение и его особенности в дошкольном возрасте.
1. Понятие о воображении.
2. Виды воображения и способы создания творческих образов.
3. Механизм творческого воображения.
4. Особенности воображения у детей.
5. Влияние изобразительной деятельности детей на развитие их воображения.
Глава 2. Экспериментальные исследования развития творческого воображения
детей дошкольного возраста.
2.1. Констатирующий эксперимент.
2.2. Формирующие эксперименты.
2.3. Контрольный эксперимент.
Заключение.
Литература.
Приложения.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1548 |
|
| |
Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение
Понятие о развитии личности
Об искусстве вести урок
Творчество учителя и ученика (из опыта работы)
Слушание музыки
Музыка - дети - учитель
Пение как состояние души
Импровизация
Пластическое интонирование
Инструментальное музицирование
Урок музыки - источник для музыкально-творческой
деятельности учителя и учащихся
Заключение
Список литературыТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 1776 |
|
| |
Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение
Понятие о развитии личности
Педагогическое общение
Средства повышения коммуникативности педагога
Об искусстве вести урок
Заключение
Список литературыТип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 317 |
|
| |
Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов
Содержание
Введение
Глава 1. Разработка теоретических основ урока как основной формы
организации учебного процесса
1.1. Основные тенденции развития педагогики и дидактики и их влияние на
разработку теории урока
1.2. Концепции процесса обучения как базовые в разработке теории урока.
Сущность урока. Тенденции развития урока
1.3. Проблемы структуры, классификации, системы уроков
Глава 2. Поиски новых идей и технологий повышения эффективности урока в
передовом педагогическом опыте
2.1. Условия и способы реализации в ходе урока идеи активности учения
школьника
2.2. Вопросы структурирования урока, его типологии, планирования системы
уроков
Заключение
Библиография 148
Приложения 179Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 3639 |
|
| |
Развитие чувств младших школьников средствами фольклора
План.
Введение.
Глава I
Виды чувств и развитие их у детей младшего школьного возраста.
Глава II
Использование устного народного творчества в развитии чувств у младших
школьников.
Заключение.
Список использованной литературы.Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 820 |
|
| |
Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных рекомендаций
Содержание
Введение
Глава I. Развитие элементарных математических представлений у детей
младшего дошкольного
возраста
1. Понятие, история, проблемы
математического развития младших
дошкольников
2. Современные требования к математическому
развитию детей дошкольного возраста
3. Психолого-педагогические основы
математического развития
детей-дошкольников
Глава II Методы и организация исследования
Глава III Результаты исследования и их обсуждение
Выводы
Практические рекомендации..46
Литература48
Приложение..50Тип работы: Реферат Раздел: Педагогика
Скачиваний: 3256 |
|
